学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2003)| 三年级下册
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狼 与 狗
一只骨瘦如柴的狼,遇到了一只高大威猛但正巧迷了路的狗,狼真恨不得扑上去把它撕成碎片,但又寻思自己不是对手。于是狼满脸堆笑,向狗讨教生活之道。
狗神气地说:“师傅领进门,修行靠个人,你要想过我这样的生活,就必须离开森林。你瞧瞧你那些同伴,都像你一样脏兮兮饿死鬼一样,生活没有一点保障,为了一口吃的都要与别人拼命。学我吧,包你不愁吃和喝。”
“那我可以做些什么呢?”狼疑惑地眨巴着眼问。
“你什么都不用做,只要摇尾乞怜,讨好主人。”
狼沉浸在这种幸福的体会中,不觉眼圈都有些湿润了,于是它跟着狗兴冲冲地上了路。路上,它发现狗脖子上有一圈皮上没有毛,就纳闷地问:“这是怎么弄的?”
狗搪塞地说:“小事一桩。”
狼停下脚步:“到底是怎么回事?你给我说说。”
“很可能是拴我的皮圈把脖子上的毛磨掉了。”
“怎么!难道你是被主人拴着生活的,没有一点自由了吗?”狼惊讶地问。
“只要生活好,拴不拴又有什么关系呢?”
“这还没有关系?不自由,不如死。吃你这种饭,给我开一座金矿我也不干。”
说罢这话,饿狼扭头便跑了。
1.“狼沉浸在这种幸福的体会中”的“幸福的体会”指___________________。
2.“饿狼扭头便跑了”说明_________­­­__________________________________。
3.你支持狼还是狗的观点?说说理由。
______________________________________________________________
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语言的魅力
在繁华的巴黎大街的路旁,站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨,而是在身旁立一块木牌,上面写着:“我什么也看不见!”不用说,他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多,那些穿着华丽的绅士、贵妇人,那些打扮漂亮的少男少女们,看了木牌上的字都无动于衷,有的还淡淡一笑,便扬长而去。
这天中午,法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字,     
地问盲人:“老人家,今天上午有人给你钱吗?”
“唉!”那盲老人       地回答,“我,我什么也没有得到。”说着,脸上的神情非常悲伤。
让·彼浩勒听了,拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了,可是”几个字,就匆匆地离去了。
晚上,让·彼浩勒又经过这里,问那个盲老人下午的收入情况,那盲人笑着对诗人说:“先生,不知为什么,下午给我钱的人多极了!” 让·彼浩勒听了,摸着胡子满意地笑了。
“春天到了,可是我什么也看不见!”这富有诗意的语言,产生了这么大的作用,就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的,春天是美好的,那蓝天白云,那绿树红花,怎么不叫人陶醉呢?但这良辰美景,对于一个双目失明的人来说,只是一片漆黑。这是多么心酸呀!当人们想到这位盲老人,一生中连万紫千红的春天都不曾看到,怎能不对他产生同情心呢?
(1)根据句子的意思在文中找出相应的词语。
①美好的时光。------(          )
②大模大样地离开了。(          )
(2)写出带点字的正确读音。
穿华丽(      )     讨(      )
(3)练习上下文,在横线上填上合适的词语。
①他看看木牌上的字,          地问盲人:“老人家,今天上午有人给你钱吗?”
②“唉!”那盲老人       地回答,“我,我什么也没有得到。”说着,脸上的神情非常悲伤。
(4)用直线画出文中的一句反问句,并改成陈述句。
                                                          
(5)根据短文填空。
法国诗人让·彼浩勒在木牌上添上了                             这几个字,使人对这位                            的老人产生了            ,帮助了老人,让我们体会到了语言的         
(6)读了短文,你有什么感想?结合本单元部分课文或自己的所见所闻,说说你是如何看待语言的魅力。
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大狮子和小老鼠
一天,小老鼠出外寻食,不小心中了机关,被关进了捕鼠器,一头路过的大狮子救了它。小老鼠向大狮子敬礼□并感激地说□我将记住您的大恩大德□日后一定报答您□ 大狮子感到好笑,说:“老弟,你一只小老鼠能帮我什么忙?”
一个星期后,大狮子掉进了猎人埋设的网。它又蹦又跳,大吼大叫都不管用。小老鼠听到狮子的吼声,就赶来安慰它说:“请您等一会儿,现在该我来救您了。”大狮子失望地说:“你连把刀子都没有……”小老鼠没再说什么,用牙把网咬开了一个大洞。大狮子很快钻出了网,它高兴地喊了一声:“自由啦!”
1.用“√”给加粗的字选择正确读音。
中了机关(zhōng   zhòng) 捕鼠器(bǔ   pǔ)
2.按原文填空。
大( )大( ) 大( )大( ) 又( )又( )
3.在文中“□”里加上合适的标点符号。
4.“你一只小老鼠能帮我什么忙?”这句话的意思是: _______________________________
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乌鸦兄弟

乌鸦兄弟同住在一个旧窝里。

有一天,它们的草窝破了一个小洞。第一天,大乌鸦想:老二会去修的。小乌鸦想:老大会去修的。结果谁也没有去修,窝里的洞越来越大了。

第二天,大乌鸦想:这下老二一定会去修了,难道窝都这样破了,它还能安心住吗?小乌鸦想:________________?一天结束了,结果又是谁也没有去修。

一转眼,到了寒冷的冬天。西北风呼呼地刮(guā  guō)着,大雪纷纷地飘(扬 落)。乌鸦兄弟都蜷(quán  juǎn)缩(suō  sōu)在破窝里,一边哆嗦,一边叫着:“冷啊!冷啊!”

第二天,大乌鸦想:________________。小乌鸦也想:这样寒冷的天气,老大还能耐得住吗?它今天一定会去修的。可是到了傍晚,还是谁也没有修,两只乌鸦只(zhī  zhǐ)能把身子蜷缩得更(近 紧)些。

夜里,风越刮越(大 凶),雪越下越(大 凶)。结果,窝被大风吹到地上,雪越积越厚,最后两只乌鸦都冻僵了。

1.这篇短文一共有____个自然段。
2.为文中加粗的字选择正确读音画“√”。
3.“窝”字是____结构的字,共____画,用部首查字法应查____部,用音序查字法,应先查大写字母____。
4.选择文中括号里合适的词语画“√”。
5.认真读文,把第3、5自然段中小乌鸦和大乌鸦的想法补充完整。
小乌鸦想:_______________________________________________________________?
大乌鸦想:_______________________________________________________________。
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我爱花城
我刚到花城,便陶醉在花的海洋里……
春天,那昂立枝头的木棉花,色彩鲜艳,蓬勃向上,给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢!
夏天,花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵,还有它清幽、淡雅的香味。
继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头。看上去一片火红,像一团燃烧的火焰。
秋风飒飒,菊花成了群花中的佼佼者。当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧,菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透红的、白里掺黄的……色彩各异,五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼,有的盛气凌人,有的羞羞答答,有的昂首怒放,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群,有的孤芳自赏……真是千姿百态啊!
一阵北风吹过,百花凋零。这时,在每家的阳台上,放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立,碧绿的叶子衬托着黄白色的小花,散发着芬芳,十分惹人喜爱。
啊,我爱花城,我爱花城一年四季的花,我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们!
1.从文中找出三个成语写下来。
                 
2.用“ ”画出文中的一个比喻句。
3.作者是按什么顺序写花城的?
                                                         
4.作者写菊花,是抓住菊花的什么特点写的?
                                                       
5.仿照“菊花的姿态更美——有的彬彬有礼,有的盛气凌人,有的羞羞答答,有的昂首怒放,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群,有的孤芳自赏……”的句式描写一种你最喜欢的植物。
                                                      
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我的油布伞
飘飘洒洒的雨丝,织成了一幅遮天盖地的珠帘。放学了,从学校里涌出许多花花绿绿的伞。看见伞,我便想起了我的母亲,想起了令我难忘的一件往事。‖
小时候,我们村里没有学校,要跑到八里路以外的镇上去上学。来回走读最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨,便被浇成“落汤鸡”。那时候,我多么盼望有一把伞呀!
有一回,放学的路上,我又淋了雨,回到家就病倒了,浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头,眼圈儿便红了。那时候我小 不懂事 不能体谅娘的难处 便说 娘 要是有把伞就好了 咱买一把吧 娘好久没作声 最后才说 买 咱买一把 ‖
那时,我们家依靠娘织些土布来贴补生活,还要给我交学费。她哪儿有钱给我买伞呢?可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的。
从那以后,她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机,咣当咣当,满屋子都是织布的声音。我每天伴着织布声入梦。一觉醒来,织布机还在响。一天,我轻轻地走到娘跟前,颤抖地喊了声:“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我,笑了笑。我的泪水夺眶而出,说:“娘,你别再熬夜了,俺不要伞了!”娘笑笑,说:“傻孩子,伞,咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”
终于有一天,娘割了布。她从集市上卖布回来,喜滋滋地对我说:“拿去吧,你要的伞!”
啊,伞!我惊叫着,从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。我撑开,合上,再撑开,再合上;又举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。偶然一回头,望着娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……‖
从此,这把黄油布伞就一直伴随着我。我带着这把伞,母亲仿佛就在我的身边。
1.写出下列词语的反义词。
滚烫—(   ) 偶然—(   )
2.把反问句改成陈述句。
她哪儿有钱给我买伞呢?
                                                     
3.短文第3自然段中有一段话没有标点符号,请给加上。
4.短文分成四部分,已用“‖”标明,请写出第二、三部分的大意。
第二部分:                                                      
第三部分:                                                      
5.“我”望见了娘那带笑的黄油布似的脸,为什么心里一酸,眼里涌出泪水?请把你的理解简单地写在下面。
                                                     
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小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□ 茄子□ 西红柿□ 还种着绿油油的青菜□ 一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。

1.填空。
这段话是按________顺序写的。先写小院西面是________ ,北面有个___________,院子东面种着____________,南面是__________。其中写得最多、最详细的是___________,这段话中的第_____句到第_____句,都是写这里的景色的。
2.读句子,想想带点词的意思,给合适的说法打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。
这句话写了:
①葡萄长得多,有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。…… (____
②葡萄不但长得多,而且香味使人陶醉。………… (____
③葡萄成熟了,很可爱。………………………………(____
3.写出下面词语的反义词。
高大(______)  热闹(______
4.照样子写词语。
绿油油___________ ____________
漂漂亮亮__________ ___________
5.用波浪线划出打比方的句子。
6.给文中画□的地方加上标点。
7.文中的“青菜、黄瓜、茄子、西红柿”总的名称是(____)类。
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从课文中找出描写牦牛发怒的语句,读一读,并抄写下来。
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