第三单元_小学语文冀教版（2002）六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

在下面的句子里填上关联词语。
（1）我(   )一株百合，（   ）一株野草。
(2) 我看它顶上结的（    )花苞，(   )头脑长瘤了。
(3) (   )你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值（   ）不是跟我们一样？
(4) (   )有没有人欣赏，（   ）你们怎么看我，我（   ）要开花。
(5) ( )百合努力地释放自己内心的能量，（   ）它开出了美丽的花朵，野草再也不敢嘲笑它了。
(6) (   )别人怎么欣赏，满山的百合花（   ）谨记着第一株百合的教导。

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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把下面错乱排列的话，按照先后顺序，连成一篇条理清晰的短文，在括号里写上序号。
( )这是为什么呢？全场观众都呆住了。
( )这时候，“呼啦”一片掌声响起来。
( )接着观众看见了，容志行弯下了身子，去搀扶那两个倒在地上的后卫。
( )这掌声比进任何一个球的时候都更响亮，更热烈，更持久。
( )这时，球滚到容志行的脚下，此时此刻，他满可以飞起一脚射门的，但是，他却轻轻一踩，停住了球。

类型：排序题

难度系数：一般0.64

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直线画出画线生字词的正确读音。
姹紫嫣红(chà cà)    姗姗而来(shān sān)   为啥（sá shá)
边陲(chuí cuí)      炽热(zhì chì)        筑路兵(zù zhù)
答完题，细心的你发现了什么？

类型：选择题

难度系数：一般0.64

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找出下列词语中的错别字，先用圆圈圈出来，改正后写在括号里。
迫不急待（）毫言状语（）呼啸飞弛（）
心急如婪（）福祸未补（）心心相映（）

类型：信息匹配

难度系数：较易0.85

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下列各句用了什么修辞手法，在题后的括号里写出，细心判断, 有几种就写几种。
(1)早晨起来去河边挑水，我发现天地间全然变了个样：山青了，水绿了，枯槁的小草一夜间换上了新装，嫩嫩的叶尖上挂着一颗颗晶莹的露珠，每一颗露珠都闪烁着太阳的光辉。（       ）
(2)阳光照耀下，花儿更紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。（       ）
(3)忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。爷爷不由得叫起来：“逮住它，逮住它，短尾巴鬼!” （       ）

类型：信息匹配

难度系数：较难0.4

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下列句子中的引号各起什么作用？将正确选项填在括号里。
引号作用：

A．表示引用的部分

B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分

C．表示讽刺或否定

(1)人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（     ）
(2)他们大声朗诵起：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”（       ）
(3)请注意“既然”的“既”不能写成“立即”的“即”。
(4) 詹天佑设计的“人”字形线路，很巧妙地解决了青龙桥附近坡度大，火车难以上山的难题，无疑是詹天佑的一个伟大的创新。
(5)这里是落叶松的海洋。看“海”边上不是还泛着白色的浪花吗？（       ）

类型：选择题

难度系数：一般0.64

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阅读漫游。
山茶花
有一次，我问一位老农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没有看到山茶花骨朵的那股特别劲吗？”
我这才注意起花骨朵来。果真特别！一般的花，开放前不久才打花骨朵。山茶花呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。原来山茶花的骨朵是这样一月又一月、一季又一季地准备着。下了那么大工夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？
啊！山茶花的骨朵，好一股特别劲儿！
(1)写出文中的反问句和设问句，并把反问句改成陈述句。
反问句：
设问句：
改成陈述句：
(2)为什么说山茶花特别美？（用文中的句子回答）

(3)找出前后照应的句子并画上波浪线。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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