学进去-教育应平等而普惠
部编版| 二年级下册
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
看图写话。
提示:仔细观察图片,看看图上都有谁,他们在哪里,在干什么?
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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看图写话。   
图上画的是什么季节,都有谁?按一定的顺序把图片上的景色写一写吧。

_____________________________________
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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看图写话。
观察图片,图中是什么地方?小朋友们在做什么?他们是怎么做的?把你看到的、想到的用通顺的话写一写。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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图中所画的是哪个季节?小朋友都在干什么?   
类型:书面表达
难度系数:一般0.65
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春天

春天的田野真美啊!柳树发了芽。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来,地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花,引得蜜蜂来回地飞舞。

1.这段话主要写了_____________________________的景色。
2.这段话中表示颜色的词有___________________
3.把这段话中打比方的句子用“      ”划出来。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,回答问题。

春天

春姑娘那沙沙的脚步声近了。田野上那无限明媚的春色,把小河打扮得更加妖娆。岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来,在春风的吹拂下轻盈舞动,草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。孩子们在上面坐着,躺着,有的还打着滚。成群的牛羊欢快地来到河边吃草,饮水。小羊羔咩咩地在母亲身边跳跃。河两岸,一排排垂柳,长出嫩绿的枝芽,布谷鸟、喜鹊,在枝头蹦跳,唱出清脆婉转的歌,垂柳的枝条伸进解冻的小河里,好似要洗去冬日的寒气。微风吹过,水面上荡起了一道道波纹,映在水里的青山绿树一会儿扩大,一会儿缩小,一会儿聚拢,一会儿散开,像调皮的鱼儿在那里游动。

1.补充词语。
(            )的春色 (          )的绒毯
(            )的枝芽 (          )的鱼儿
2.        画出文中的一个比喻句,用____ 画出文中的个拟人句。
3.文中写了春天的_________________________等。(写3种即可)
4.请你用一个词或一个句子来描写或赞美春天。
__________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

春天的味道

春天的味道,

是甜的,

如甜蜜的花汁,

又如甜蜜的生活。

春天的味道,

是香的,

如芳香扑鼻的花香,

又如香甜的空气。

春天的味道,

是五彩缤纷的,

!

这儿,

那儿,

花开朵朵。

1.春天的味道是                                       
2.我们在哪里能够找到春天的味道?
_______________________________________________
3.你积累了哪些描写春天的四字词语?请你写几个吧。(至少写3个)
______________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

  

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

1.这首诗的作者是     朝诗人         。诗歌写的是 季的景色。
2.诗中用到了一个比喻句,请画出这个句子并说一说它把什么比作什么。
________________________________________________
3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
_________________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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口语交际。
小玲在写作业的时候不小心碰了一下小芳的胳膊,结果小芳的字写错了。这时候小玲该怎样说呢?请你写一写吧。
____________________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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背课文,填空。
1._________,忙趁东风放纸鸢。 
2.春天像个害羞的__________,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们_________地找哇,找哇。 
3.看到门前开着一大片___________的鲜花,她_________地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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