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鸟的天堂(节选)

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.选文第一自然段写了众鸟纷飞的场景,是对鸟儿的______(动态/静态)描写,其中的画线句子从鸟的大小、____________三方面写了鸟喧闹的场景。
2.“昨天是我的眼睛骗了我,那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”这句话中引号的作用是(   
A.表示强调B.表示引用C.表示特定的称谓D.无特殊作用
3.选文结尾处中的两个“鸟的天堂”分别指什么?
____________________
4.选文最后一段表达了作者怎样的思想感情?
____________________
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起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

1.这段文字选自课文《_____________》,作者是__________
2.选文是对景物的_______态描写,从这两段描写中,我们体会到______________________________________
3.“看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。”可以用文中的一个词形容,请你把这个词写下来:___________________
4.文中最后一句话运用了________的修辞方法,表达了作者对鸟的_________之情。
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鸟的天堂(节选)

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.“应接不暇”在文中指什么?请你用“       ”画出相关语句。
2.这几段文字展现的是“鸟的天堂”的_________(动态   静态)美。我可以用一个小标题概括这一画面:。___________________________
3.文段最后一句话中第一个“鸟的天堂”加了引号是因为这是_________;第二个“鸟的天堂”没有加引号是因为_________。(填序号)
①表示这里的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。
②对大榕树的称呼
4.树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。(仿写句子)
一到课间,我们的校园就热闹起来,到处都是_____________,到处都是____________
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起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.这段文字出自《________》,作者是(         )
2.选文画线部分写了鸟的形态:(             )(         ),鸟的颜色:(      )(       ),还写了鸟的不同动作:(        )(        )(            )
3.选文中表示时间先后顺序的词有(       )(       )(        )
4.填空。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
这个句子中的第一个“鸟的天堂”指(         ),这个句子中的第二个鸟的天堂还可以说成(          )
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菜豆象是一种(        )。
A.大象B.昆虫C.鸟类
类型:选择题
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阅读理解。

鸟的天堂(节选)

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.用简要语言概括短文内容。
_______________________________________________
2.联系上下文写出词语意思。
(1)静寂:____________________________________________
(2)应接不暇:__________________________________________
3.作者从________________________________等方面写出了群鸟活动的场面
4.作者由面到点,特写了一只画眉鸟,从中你体会到了_____________________
5.短文最后一句中第一个“鸟的天堂”加上引号是指_________________;第二个没加引号表示___________________
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阅读《鸟的天堂》节选,回答问题。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来,接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影,大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.找出文中能说明“应接不暇”词意的句子,抄写在下面横线上。
_________________________________
2.文中画“     ”句子中,前一个加引号的“鸟的天堂”实际指___________,后一个不加引号的“鸟的天堂”意思是_________________
3.选文的第①自然段,让我们看到了_________________的动态画面。这段话作者主要从______多、______多、姿态多三个方面表现这里的鸟非常多。
4.“鸟的天堂”指的是位于广东省江门市新会区的天马河上的一棵大榕树,它已经有五百多年的历史。榕树的树冠大的出奇,枝藤交错,犹如一座森林,是著名的景观。请你根据提示,运用不同的说明方法,把下面一段话补充完。
假日的一天,我带着刚从北京回来的表弟来到天马河的小岛上,表弟看着这高大的古榕树赞叹道:①“____________________”(作比较的说明方法);我自豪的说:“是啊,的确高。②________________”(列数字的说明方法);旁边的一位老爷爷笑着对我们说:“这树看上去③__________________”(打比方的说明方法)。
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阅读课文片段,回答问题。

我们的船渐渐(逼近   靠近)榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数(shǔ shù)枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

榕树正值茂盛的时期,好像把它的全部生命力(展示   表示)给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝(fèng féng)隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

1.这段话选自_____________,作者是_____________
2.我会在文段中括号内用“√”选择出正确读音和词语。
3.写出下列的近义词。
渐渐(      )   似乎(      )   颤动(      )   茂盛(      )
4.第一自然段作者从树干、____________________三个方面入手,细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照______________的顺序来观察的。
5.文中划线句子写出了榕树的__________;表达了作者对榕树的____________之情。
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短文。

鸟的天堂(节选)

①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

②我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!


1.从文中找出下列词语的近义词。
目不暇接(      )                           依恋(      )
2.现代文学巨匠______________(姓名)两次经过“鸟的天堂”,第一次侧重于静态描写,主要写___________;选文是第二次,侧重于_____________描写,主要写鸟。
3.选文第①段是围绕“_____________”这个词来写的,其中“大的,小的,花的,黑的”是写鸟的____________,“有的……有的……有的……”是写鸟的________________
4.文中最后一句第一个加引号的“鸟的天堂”特指______________,第二个“鸟的天堂”是指________________
5.对“我感到一点儿留恋”最准确的理解是(       
A.作者第一次看见这样大的榕树,想多看一看。
B.作者昨天晚上没看见一只鸟,今天见到了这么多的鸟,很欣慰。
C.作者欣赏榕树的茂盛、群鸟的热闹,赞美、留恋生命的蓬勃。
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阅读课内文段,完成练习。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

1.文段是__________(静态   动态)描写,阅读文段,我们仿佛看到了___________________的画面。
2.本段描写了早晨“鸟的天堂”由“静寂”到“热闹”的过程,“到处都是鸟声,到处都是鸟影”写出了____________;“大的,小的,花的,黑的”写出了鸟_____________________;“有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。”写出了鸟儿____________________________________
3.用“     ”在片段中画出表示“眼睛应接不暇”的句子。
4.“鸟的天堂”指的是位于广东省江门市新会区的天马河上的一棵大榕树,它已经有五百多年的历史,是著名的景观。五(1)班的同学想为其制作一张宣传海报,请你写一句宣传标语吧!
_________________________________________
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