学进去-教育应平等而普惠
部编版| 五年级上册
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下列说法有误的一项是(     
A.《落花生》通过借物喻人的手法让人从平凡的事物中悟出了做人要做有用的人的道理。
B.“一山的桂花树开花时,那才是香飘十里”运用的是夸张的修辞手法。
C.“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。”作者希望上天开恩,给人间降下救国救民的人才。
D.《少年中国说》的作者是梁启超,他是中国近代史上著名的思想家、文学家。
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下列每组句子中加点词的意思完全相同的一项是(  )
A.①张骞成功开辟了丝绸之路。②母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。”
B.①他以普通劳动者的姿态出现。②大家以全新的姿态迎接新年的到来。
C.①老师那温和的话语,一直激励着我前行。 ②地中海气候夏季炎热干燥,冬季温和多雨。
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依次填入句中横线上的内容,前后衔接最连贯的一项是(       )。
①可以消融彼此间的猜疑积雪   ②可以消除人与人之间的摩擦
③可以沟通彼此之间的心灵       ④可以使人在众多纷扰中恪守平静
有人说,宽容是一种润滑剂,      ;宽容是一种镇静剂, ;宽容是一束阳光, ;宽容是一座桥梁,     
A.①②③④B.②①③④C.②④①③D.②④③①
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下列词语依次填入括号里,最恰当的一项是(        
随手丢到园子里的西瓜子,没有受到(        )的照顾,(        )发了芽,这让我不禁感叹生命的(        )。自此,我每天都去园子里看它,(        )它快快结出大西瓜。
A.精心   果然   顽强   希望B.精致   果然   顽固   盼望
C.精心   居然   顽强   盼望D.精心   居然   顽固   盼望
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下列词语中没有错别字的一项是(       )。
A.不动生色       千篇一律       一如既往B.囫囵吞枣       倾盆大雨       万马齐喑
C.别出心栽       呕心沥血       与众不同D.天长日久       浮想连翩       心安理得
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根据(甲)(乙)两组词语的特点,选出与(甲)(乙)两组特点依次相同的一项是 (       
(甲) 申奥   饥饿   心爱             (乙)合同   先生   尾巴
A.(甲)诱饵             (乙)疙瘩B.(甲)胳膊             (乙)骆驼
C.(甲)懊悔             (乙)稀罕D.(甲)佳肴             (乙)掺和
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下面名言中,与《落花生》一课说明的道理“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”意思相同的一项是(       
A.人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。
B.生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
C.一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
D.生活是一种绵延不绝的渴望,渴望不断上升,变得更加伟大而高贵。
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给下面的这段话选择标点(    )
    花生的好处很多 有一样最可贵 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 使人一见就生爱慕之心 你们看它矮矮地长在地上等到成熟了 也不能立刻分辨出来它有没有果实 必须挖起来才知道 父亲说
A.“,。,、、,。,,。”。 B.“,:,、、,。,,。”。 C.“。:,、、,。,,。”。
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《落花生》这篇课文的写作方法是(     )。
A.借景抒情B.借物喻人
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你认为花生有着怎样的品质?(     
A.默默无闻B.不计名利C.朴实无华D.外表体面
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