学进去

作文。
题目：我喜欢______（小动物）
要求：1.把题目补充完整。
2.字数300字以上，中心明确，层次清楚。

龙到底是什么动物
①在十二生肖中，龙是最受人们尊崇的。它的形象虽然有些凶恶，却被中国人选为吉祥及高贵的象征，广受欢迎。许多人希望在龙年生育子女，取得好兆头。不像西欧中世纪的文学美术，把吐火焰的龙看成恶势力的象征。龙与中国文化圈的关系非常密切，常被用以代表中国。它盛见于古代的各种传说中，也是古今美术常见的题材。
②龙是十二生肖中唯一不存在的动物。但它应是源于人们见过的存在的动物。因其罕见，形象才慢慢起变化，后又被神化，才脱离实际，成为虚构的动物。河南濮阳几个6000多年前的墓葬，发现有用蚌壳在尸体旁边排列龙的图案，寓有宗教信仰的作用。其形象颇为写实，有窄长的嘴，长身，短腿，粗长尾巴，但无歧角。发展至商代的甲骨文，龙字已是个头有角冠，上颌长、下颌短而下曲，身子卷曲的动物形。中国文字为了适合窄长的竹简，常将动物的身子转向，四足悬空，使龙像是种可直立而飞翔的动物，其实它描写的是有短足的爬虫动物形。从流传的文物看，龙早期的形象较写实，后来为了夸张其神奇，就选择9种不同动物的特征加以修饰：角似鹿，头似驼，眼似鬼，项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛，当然就不可能在现实的世界找到它的形象。
③龙是古代的图腾，商代有叫龙的方国。图腾大多是自然界实有其物的。春秋时代的铜器铭文有获龙的记载。西周早期的《周易》，把龙描写成能潜藏于深渊，飞跃于天空，相斗于地面，流出的血是玄黄的颜色。《左传》记载公元前523年，郑国遭受大水时，有龙相斗于城门外的洧渊；还记载龙有黄河及汉水的不同种类，有人能豢养它们，夏后吃了其肉酱后还想再吃。从这些描写及遗下的图形，可知龙原是种两栖类爬虫动物的总称，能生息于陆地及水中，有些还能跳跃甚高，像是能飞翔的样子。
④爬虫种类多，习俗各有不同。人们把不同形状及种属的爬虫化石都当作龙看待，导致龙能变化形状的传说产生。公元2世纪的《说文解字》，解释龙为“鳞虫之长，能幽能明，能细能巨，能短能长，春分而登天，秋分而潜渊”。这种见解很可能基于偶然发现的古脊椎动物的化石而得的联想。唐代《感应经》有如下的描写：“按山阜缸岫，能兴云雨者皆有龙骨。或深或浅，多在土中。齿角尾足，宛然皆具。大者数千丈，或盈十围。小者才一二尺，或三四寸，体皆具焉。尝因采取见之。”一到博物馆参观，就会了解所称的或大或小的龙，其实就是各种脊椎动物的化石。古人见化石大小悬殊，故而有能变化的见解。濮阳的龙图案也是这一类动物的形象。
⑤至于认为龙能飞翔和致雨，可能和栖息于长江两岸的扬子鳄鱼的生活习性有关。龙的特征，脸部粗糙不平，嘴窄扁而长，且有利齿。在中国地区，除鳄鱼以外，是他种动物所无的异征。扬子鳄除了没有角外，身躯、面容酷似龙，可能就是龙形象的取材。何况远古的龙是无角的。扬子鳄每在雷雨之前出现，有秋天隐匿、春天复醒的冬眠习惯。古人每见扬子鳄与雷雨同时出现，雨下自空中，因此想象它能飞翔。但龙致雨的能力也可能来自龙卷风。龙卷风的威力奇大，且经常带雨。其形状好像细长的龙身，故容易让人以之与爬虫的化石起联想，误认龙能大能小，能飞翔、致雨，是威力无边的神物。
⑥龙后来还成为皇家的象征。它很可能与汉高祖刘邦的出生传说有关。汉代的《史记》有两则刘邦与龙有关的记载。“刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，大公往视，则见蛟龙其上，已而有身，遂产高祖”“为泗水亭长，廷中吏无不狎侮，好酒及色。常从王媪武负贳酒，醉卧，武负王媪见其上常有龙，怪之”。汉高祖出身普通人家，有必要编造故事说明凡人接受天命而登上帝位的合理性。
⑦龙由于威力大，故成为男性的象征。鳄鱼的生殖能力强，一次产卵20到70个。中国人很看重延续家族的事。也许希望能多生些将来显耀家族的男儿，所以有龙生九子，个个有好本领的传说。并有悬挂九颗粽子，以祈生产男儿的习俗。
（选自《中华活页文选》精华本，作者：许进雄，文章有删改。）
1．结合文章分析，龙到底是什么动物？
2．说一说下面句中划线词语的表达效果。
3．这种见解很可能基于偶然发现的古脊椎动物的化石而得的联想。
4．简要分析第②段中画线句的说明方法及其作用。
河南濮阳几个6000多年前的墓葬，发现有用蚌壳在尸体旁边排列龙的图案，寓有宗教信仰的作用。
5．文章第⑤段认为：“至于认为龙能飞翔和致雨，可能和栖息于长江两岸的扬子鳄鱼的生活习性有关。”请说一说和扬子鳄的哪些习性有关？                                                                   

课内阅读。
忆读书（冰心）
一谈到读书，我的话就多了！
我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，（居然 果然）越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”（   ）念作“岂”（   ），把“诸”（   ）念作“者”（   ）之类，因为我只学过那个字的一半部分。
此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。
（1）为文中加点的字写上正确的拼音。
（2）联系上下文解释词语。
一知半解：                
（3）从第二段中“含泪上床”你体会到什么？
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（4）“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？
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（5）“越看越懂”的含义是什么？请用自己的话说明。
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（6）这部分的讲主要内容是什么？
                                           

智取九龙杯
一次，一位外宾访问中国后从上海回国，有关单位在某大饭店为他准备了丰盛的宴席。宴会使用的精致的酒杯上雕着九条飞龙，姿态各不相同，条条矫健抖擞，鳞光耀目，口含金珠。每次酒一入杯，金珠就闪闪滚动。这位外宾非常惊奇，爱不释手。酒过三巡，他已有三分醉，顺手牵羊——把一只九龙杯塞进了公文包，但被接待人员看见了。这酒杯是国宝，一套共36只，少一只岂不可惜？
此时周总理正在上海，有关部门立即向周总理作了汇报。总理说：“九龙杯是国家的宝贝，一定要追回来，但要有礼貌，不伤感情地追回来。”总理接着问：“今天为这位外宾安排了什么活动？”有关同志回答说：“宴会后看魔术杂技表演。”周总理笑了笑说：“这就好办了。”说完，一一做了安排。
剧场里灯火通明，外宾正在兴高采烈地欣赏着精彩的表演。正在表演的是魔术，只见魔术师摆出三只九龙杯，右手高举一把“手枪”，只听“嘭”的一声，三只九龙杯只剩下两只，另一只不翼而飞了。正在大家纳闷的时候，魔术师已走到前排外宾席前，彬彬有礼地请那位外宾打开公文包，轻而易举地取出了九龙杯。观众席上掌声雷动，那位外宾真是有口难言。
1．结合上下文解释下列词语。
(1)爱不释手：
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(2)不翼而飞：
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2．九龙杯是国宝，精美异常，试找出短文中描写九龙杯的句子，并用横线画出来。
3．“周总理笑了笑说：‘这就好办了。’说完，一一做了安排。”联系上下文，说说总理做了什么安排。
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4．从这个故事中，你体会到周总理是个什么样的人？
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5．如果你是这位外宾，事后你会有何感想？
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阅读天地。
龙的传人
提起龙，中国人莫不引以为自豪，有时还自称为“龙的传人”。从古时起，中国人就喜爱龙，可是龙是什么？谁又见过真真切切的龙？连属龙的人也说不清。
那么龙又是什么样子的呢？宋代画家董羽认为龙集九种动物的特征于一身：“______________________________________________
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既然你是龙的传人，就要有龙的骨气。个人的安乐，只是一时的(荣耀　光荣)。任何时候，都要做一个铁骨铮铮的中国人，杨靖宇、秋瑾、蒋筑英、向警予……他们都具有一个中国人应有的骨气。他们热爱我们伟大的祖国，他们(宁愿　愿意)受穷挨饿也要为祖国的富强贡献出自己的一份力量，他们表现了真正有骨气的中国人的气度。
从小要做一个有骨气的中国人，是我们青少年的心声。但是，怎样才能使我们成为有骨气的中国人呢？我想，我们首先应该拥有一颗热爱祖国的心，时时刻刻把祖国的利益放在第一位。无论身在何处，永不低头，保持中国人坚强不屈的骨气，并且保持不畏艰难的奋斗精神。
还有一些人可能会说：“做有骨气的中国人就是在英语考试中不及格，从来都不使用外国产品，看见外国人就不屑一顾！”那你就大错特错了！做有骨气的中国人需要我们维护祖国的利益，在外国人面前不屈膝。如果你英语成绩不好，将来怎么学习外国先进的科学知识呢？怎么能取人之长来建设、(繁华__繁荣)我们的祖国呢？
炎黄子孙是“龙的传人”。所以我们一定会坚守自己的职责，将来把我们的祖国建设得更了不起！
1．根据意思写词语。
(1)认为不值得一看，形容极端轻视。(　　　　　　)
(2)吸取别人的长处。(　　　　　　)
2．用“\”画去括号里不恰当的词语。
3．本文引用了《龙的传人》中董羽对龙的描述，把原句填在文中的横线上。
4．第五段的画线句运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？
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5．“任何时候，都要做一个铁骨铮铮的中国人，杨靖宇、秋瑾、蒋筑英、向警予……”一句中的省略号表示__________________，这样的人物还有____________、____________________等。
6．如何做才能成为有骨气的中国人？(用文中原句答)
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笔下生花。
龙是中华民族的象征,龙的精神更是源远流长。请写一篇题目中含有“龙”字的文章。
提示:可供选择的内容很多。如:
1.有关龙的形象的工艺品。2.家乡带“龙”的特产或地名。3.有关龙的节日及风俗。

作品展示。
通过本单元的学习，我们对龙有了深入的了解：从龙的形象到龙的象征意义。龙是一种想象中的动物，在现实中你一定也有自己喜欢的动物，请你拿起手中的笔，写一写你和动物之间的故事吧！注意要写出自己的真情实感。题目自拟。(500字左右)

我写我心。
古有“丝绸之路”，今有“一带一路”。我们华夏民族——龙的传人，不断进取，努力拼搏，开拓创新。请你联系生活，结合本单元所学课文，自拟题目，夸夸我们中国人。要求400字左右。