学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级下册
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习作展示
题目:夸夸我的________________
要求:1.把题目补充完整,填上你要夸的人,如:爸爸、老师、邻居等。2.写一件真实的事,通过语言、行动来反映人物某一方面的品质。
类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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   青年时期的毛泽东

毛泽东同志从青年时期就热爱学习。他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人。

毛泽东同志酷爱学习,他充分利用一切机会学习。在湖南一师学习的时候,他每天很早就起床,冷水浴后就到自修室去,对着窗前熹微的晨光,高声朗读英文或古典文学。等天大亮了,同学们都来了,他才回到自己的座位上。

一天六节课,他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好,然后就到阅览室去看书或看报。晚上,学校规定的两个小时自习时间,他总是阅读从图书馆借来的哲学、历史、社会科学等方面的书籍,边读边做笔记,从不浪费一分一秒。星期天,除了爬山、游泳,就去听学术讲座,有时还到一些他敬仰的老师家里去请教学业,从不白白度过。

毛泽东同志不但抓紧时间读书,而且读得特别认真。凡是他自己的书,遇到重要的、精辟的地方,他都要加圈加点,有时还在书页的空白处写上自己的看法。在一本只有十万字的书上,他就用工整的小楷写了一万二千多字的批语和提纲。许多地方都用黑红颜色的毛笔加上圈点、单线、双线、三角、叉子等各种符号,标明书的重要之处,可见他读书的态度是多么认真,理解得多么深透。

毛泽东就是这样孜孜不倦地学习,寻求救国救民的真理,终于走上了革命道路。

[[QOrDeR]]联系文章内容理解“孜孜不倦”。
_____________________________________
【小题2】用“~~”画出文中的过渡句。
【小题3】与第一段相照应的句子是:_________________________________。
【小题4】把第二自然段分成两层,用“‖”标出。
【小题5】写出第四自然段的段意:___________________________________。
【小题6】毛泽东同志抓紧一切机会学习。请认真阅读原文,然后从下列词语中选择三个最能表现这一点的用“√”标出。
很早起来( )
冷水浴后高声朗读( )
抓紧业余时间( )
不浪费一分一秒( )
边读边做笔记( )
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课文回顾站。
1. 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自   的中篇小说《     》;《临死前的严监生》选自清代   的小说《    》;《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代    的长篇小说《     》;《刷子李》选自    的《     》;《金钱的魔力》选自美国作家    的小说《     》,作者淋漓尽致地刻画了小市民     、     的丑态。
2.通过本单元学习,我认识了     的刷子李,     的小嘎子,     的严监生,     的王熙凤;其中,给我印象最深的是     ,因为他(她)          
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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习作芳草地。
在日常生活中令你印象深的人一定有很多,请你以“我熟悉的人”为题,抓住人物特点写一篇作文,注意运用学到的描写人物的方法,突出人物的特点。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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用“\”画去不正确的音节或字词。
有人说这(蘸 占)浆(的 地 得)手法有高招,有人说这调浆(的 地 得)配料有(秘 密)方。曹小三哪里看(的 地 得)出来?只见师傅(的 地 得)手臂悠然摆来,悠然摆去,如同(拌 伴)着鼓点,和(hé hè)着琴音,每一摆刷,那长长(的 地 得)带浆(的 地 得)毛刷便(pián biàn)在墙面啪(的地 得)(清脆 青翠)一响,(急 极)是好听。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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小嘎子、严监生、王熙凤三人,你喜欢谁?说说原因;不喜欢,也说说原因。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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涩涩的香布袋
一个普通小女孩的形象常常浮现在我的脑海里,虽然事隔多年,但抹也抹不去。
那是“十一”长假的第三天,我们旅游的景点是林州市石板岩村的王相岩。在下山的路上,导游阿姨告诉我们:“这儿的孩子正在放秋假,他们所谓的秋假其实就是回家帮助家长干活。”同时,她也向我们介绍了这里的三大特产--花椒、山楂、核桃。因此,我们特别留心石梯两旁的杂货。
突然,我的眼前一亮,一个卖香布袋的小女孩吸引了我。她穿着一件大红色外套,脑后随意地扎着一个辫儿,一双圆溜溜的大眼睛一眨不眨地盯着过往的行人。她见我们走了过去,就对我们说: “买一个香布袋吧,能驱邪气,保平安。”妈妈摸了摸香布袋,问她:“这是你妈妈缝好,让你来卖的?”“妈妈没让我做,这是我自己做的。”“那你这香布袋里面装的是什么?”她说:“是我上山采来的治腰酸背痛的中药。”“你看这孩子的手多巧啊!”妈妈一边点头一边称赞到。我问她:“你也在放秋假吧!”她摇摇头 说:“我没有上学。”“没上学?”我追问道:“你今年多大了?”“9岁了。”我急着问:“那你怎么还没上学?”她怯怯地说:“我家里没钱。”原来,她是一个因家里穷而上不起学的失学儿童,与她同龄的孩子已经是小学三年级学生了。看着她亲手缝制的五颜六色的香布袋,我和妈妈挑选了一个。她卖5角钱一个,妈妈掏了5元钱递给她,她说:“太多了,我找不开。”妈妈一边拉我离开,一边说:“不用找了,不用找了。”我回头向她招手说:“再见!”同时心里默默地祝福她,祝她早日跨入学校大门。
回到家,我仔细地端详着香布袋,才发现上面绣的“桃花洞纪念”5个字中,有两个字的笔画都少了一笔。我想:一定是哪个上过学的小伙伴帮她写的字,她在绣字时,因不识字而漏绣了。看着这香布袋,我的心情有些沉重,也有些苦涩。我把它挂在书桌前,让它来激励我努力学习,将来为国家创造更多的财富,建造更多的希望小学,让全国像她一样的孩子都能坐在宽敞的教室里读书。
鉴赏感悟:
这篇文章是写人物的,通过一件事来刻画人物的形象,小姑娘商量、勤劳但也可怜,在字里行间透露着作者对小姑娘不能读书的深深遗憾,从而一个美好的愿望随机生成,那就是要让更多的孩子能够读到书,能够学习到知识。
文章以回忆性的文字展开叙述,在叙述中阐述了深刻的印象,让人读来深受感动。
[[QOrDeR]]写出下列词语的反义词。
沉重——(________)宽敞——(_________)
【小题2】为什么“看着这香布袋,我的心情有些沉重,也有些苦涩”?
_____________________________________________________________________
【小题3】假如让你对小女孩说几句话,你想说些什么?
_______________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习作天地。
一个特点鲜明的人,总是给人留下深刻的印象,即使偶然见上一面,他(她) 的音容笑貌、举手投足,也会留在心中挥之不去。请选择一个让你印象深刻的人,运用课文中一些 写人的方法,写出他(她) 某一方面的特点。内容要具体,语句要通顺,不要写错别字。题 目自定。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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阅读下文,回答问题我的母亲
我的母亲,有些傻。那时候家里穷,所以父亲才娶了她。母亲相貌很丑,又傻乎乎的,所以奶奶和父亲都特别不喜欢她,不知什么原因,人们都叫她“傻秀才”。
母亲生下我之后,我被外祖父抱去抚养,而父亲和奶奶从此就不让母亲歇一会儿,常常叫她去割草。不论春夏秋冬,母亲整天忙碌在田野上、山坡上。当从别人口中得知“傻秀才”是自己母亲时,我心里总不是滋味。每次我遇到她时,她总是对我傻笑,而我却和小伙伴一起捉弄她,时常把她割的草撒在地上,而且嘴里不停地喊她“疯秀才、傻秀才”,可她从没把这当一回事。当我考取初中时,她格外高兴。她一看见我,就迅速放下手中的活,拿着镰刀,直起腰,站在地边或田埂上对我笑。她为自己有一个好孩子高兴,而我却视而不见。
记得有一次,放学路上,小伙伴们喊我“小秀才”,嘲笑我有“傻秀才”这样的母亲。我听着实在心烦,就去追打他们,但他们人多,把我摁倒在地上。这时,“傻秀才”恰巧割草回来,看到被打的是我,竟不顾一切地扑了上来。不料,小伙伴们把她摔倒在地,再次向我扑来。这时,她举起了镰刀,大声嘶嚷,好像要拼命似的……这时,我才第一次觉得母亲好可怜,为了自己的儿子——一个未曾开口喊她一声“妈妈”的儿子,她……
可惜不久,母亲因病去世了。一如她那傻秀才的奢侈封号,她的葬礼很奢侈”——一口白棺材和一把伴了她十多年的镰刀……
母亲就这样默默地、满含深情地爱了我十五年,而我喊她“妈妈”只有十五天。她的这份深情,我将怎样回报呢?   
(1)短文中画线的句子中第一个引号表示________,第二个引号表示________,破折号表示________。   
(2)从短文中找出下列词的近义词。面貌——________       非常——________     熟视无睹——________   
(3)把最后一段中画线的句子改为陈述句。________     
(4)谈谈你对最后一段话的理解。________  
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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一个特点鲜明的人,总是给人留下深刻的印象。有的是自己的家人,有的是隔壁的邻居,有的是售货员阿姨,有的是警察叔叔,有的是邮递员……请你选择一个人,通过描写发生在人物身上的具体、生动的事例来突出他(她)的特点。要求:①把事情的经过写清楚,语句通顺,内容连贯。②适当运用学过的描写人物的方法,把文章写得生动、有趣。突出人物的性格特征。③400字以上。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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