学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 二年级下册
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仔细阅读这则文言文,回答问题。

宋人有耕者,田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

1.下列成语中的“释”字与文中的“释”字意思相同的一项是(   )
A.解惑释疑B.冰释前嫌C.手不释卷D.念念不释
2.下面哪个成语出自这则文言文(   )
A.自相矛盾B.守株待兔C.拔苗助长D.叶公好龙
3.请用原文回答问题。
宋人“因释其耒而守株”是为了“______________”,结果是“_______________”。
类型:文言文阅读
难度系数:较难0.4
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寓言《守株待兔》告诉我们这样一个道理(   )
A.农夫再也没有得到过兔子
B.不努力,而抱侥幸心理,指望靠好运气过日子,是不会有好结果的
类型:选择题
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课内回放。

守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,翼复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

1.解释下列加点的词。
(1)兔触株___________       (2)因其耒而守株___________ 。
(3)复得兔___________       (4)而为宋国笑___________ 。
2.下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是(    )
A.舌一吐而虫尽所吞。B.人谋而不忠乎?
C.始悟山市。D.此何遽不福乎?
3.为什么宋人不会再得到兔子?
_______________________________________
4.这个故事给了你什么启示?
________________________________________
类型:文言文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读选段,回答问题。

宋人有耕者。田中有株。兔        ,折颈而死。因释而守

        。兔不可复得,而        

1.将原文补充完整。
2.解释文中加点字的意思。
因:_______________ 释:_______________
耒:_______________ 株:_______________
3.本文是一则_________故事,名字是__________,选自___________
4.读了这个故事,我明白了_________________________的道理。
类型:文言文阅读
难度系数:较难0.4
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“因释其耒而守株”中“释”的意思是(   )
A.解释B.释放C.放下D.消除
类型:选择题
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阅读《守株待兔》,完成练习。

宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

1.解释下列画横线的字。
(1)兔触株(_______)        (2)因其耒而守株(_________
(3)复得兔(_______)        (4)而身为宋国_________
2.“而身为宋国笑”中的“为”的意思是( )
A.作为B.成为C.被D.为什么
3.翻译文中画横线的句子。
______________________
4.这个故事的种田人是一个怎样的人?
______________________
类型:文言文阅读
难度系数:较难0.4
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给加点的字选择正确的解释。(填序号)
释:①解释,说明;②消除,消散;③放开,放下;
(1)因其耒来而守株,冀复得兔。(_______
(2)老师要求同学们对照注理解文章。(_______
类型:信息匹配
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成语里的修辞学。
A.拟人B.夸张C.比喻
(1)引狼入室(______) (2)鸡鸣狗盗(______) (3)腾云驾雾(______
(4)惊天动地(______) (5)饮水思源(______) (6)甜言蜜语(______
(7)千载难逢(______) (8)狐假虎威(______
类型:信息匹配
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成语归类。
守株待兔 夸父追日 大禹治水 开天辟地
掩耳盗铃 自相矛盾 叶公好龙 精卫填海
(1)神话:__________________
(2)寓言:__________________
类型:信息匹配
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选一选,把正确的成语填入括号。(填序号)
A.买椟还珠         B.南柯一梦          C.班门弄斧
1.比喻在行家面前卖弄本领,含有不自量力的意思。(______
2.买下木匣,退还了珍珠。比喻没有眼光,取舍不当。(______)   
3.泛指一场梦,或比喻一场空欢喜。(______
类型:信息匹配
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