学进去-教育应平等而普惠
人教部编版(五四制)| 六年级上册
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按要求写句子。
(1)三十万人的目光一齐投向主席台。(缩句)
_______________________________
(2)有的宅院里伸出半树银妆,星星般的小花开满枝头,露出墙外,惹得人走过了还要回头望。(改为拟人句)
______________________________
(3)这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。(改为反问句)
____________________________
(4)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。(仿写比喻句)
_____________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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选词填空。                  
气概   气魄   气势   
(1)善于作战之人,总是避开敌人初来时的(____),等敌人疲惫时再狠狠打击。 
(2)黄河以它英雄的(____),出现在亚洲的原野。 
(3)先烈们的英雄(____)的生命力。 
因为……所以……     即使……也……      
虽然……但是……     不但……而且……
(4)花生(____)外表不好看,(____)很有用。 
(5)许多动物(___)能到很远的地方去,(___)还能认路回家。 
(6)(___)医生吩咐不让你多说话,(___)我不让别人打扰你。 
(7)(____)是好朋友,我们(___)要按原则办事。
类型:信息匹配
难度系数:较难0.4
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阅读下文,完成练习。

太和殿俗称“金銮殿”,高二十八米,面积两千三百八十多平方米,是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,(甲)同台基上的白色栏杆相互(衬托 衬映),色彩鲜明,雄伟壮丽。

②大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,(乙)龙身周围还(衬托   衬映)着流云火焰。

③三大殿建在紫禁城的中轴线上。这条线也是北京城的中轴线,向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门,往北从神武门到地安门、鼓楼、钟楼,全长约八公里。

④太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等,都在这里受朝贺。每逢大典,皇帝端坐在宝座上,殿外的白石台基上下,文武百官分列左右,中间御道两边排列着仪仗,大殿廊下,鸣钟击磬,乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝,烟雾缭绕。

1.选词填空
(甲)同台基上的白色栏杆相互(衬托   衬映)______________。
(乙)龙身周围还(衬托   衬映)着流云火焰____________。
2.选文①②④段分别介绍了太和殿的______、______和______。
3.这是一段关于“太和殿”屋檐装饰的介绍,放在哪一段中合适?(  )
太和殿檐角尖端上的装饰物从左起,第一为骑凤仙人,其次为龙、凤、狮子、海马、天马、狎鱼、狻猊、獬豸、斗牛、行什。装饰物越多,建筑等级越高。
A.第①段B.第②段C.第③段D.第④段
4.可否将第①段画线句改为“太和殿俗称‘金銮殿’,是故宫最大的殿堂”?为什么?请结合画线句中加点词加以分析。
______________________
5.作者在介绍太和殿的内容中插入第③段的原因:从内容看__________;从结构看__________。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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用“yù”字组成恰当的词语,填写在横线上。
(1)改革开放让中国人民过上了________的生活。
(2)平时我们要加强锻炼,强健体魄,以________各种病毒对身体的侵害。
(3)西藏________辽阔,风景优美,真是令人向往。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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语言积累

故宫又称紫禁城,是明清两代皇宫。建筑面积约15万平方米,为世界上现存规模最大的宫殿型建筑。走过太和门,故宫的宏伟建筑就展现在我们的眼前,红墙黄柱,琉璃金瓦,在阳光下熠熠生辉,故宫内精雕瑰宝处处可见,展现了中国灿烂的历史文化以及古代人民的高超技艺与智慧。

1.读过上面的文字,请你用两个四字词语对故宫这座建筑进行评价。
________________    ______________
2.红砖绿瓦金顶白雪,冬天故宫的雪景,美的令人心醉。此情此景,让我们不由得吟诵:岑参《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来,___________。”杜甫《绝句》中“______________,门泊东吴万里船。”柳宗元在《江雪》中写道“孤舟蓑笠翁,__________________。”
3.前人留下的珍贵文物和灿烂文化我们必须要继承和发扬,祖国的领土完整更需要每个人去保护。下面句子能表达这种情感的一项是(     )
A.给,永远比拿快乐。B.己所不欲,勿施于人。
C.祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。D.捐躯赴国难,视死忽如归。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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下列每组词语中都有一个字是错误的,把前面的大写字母写在括号里。
(1)A.爆露       B.梦想        C.回味       D.衣裳     (_______
(2)A.眼帘       B.跳望        C.不屈       D.雹子     (_______
(3)A.旗帜       B.疲倦        C.班点       D.豪迈     (_______
(4)A.汇集       B.哄鸣        C.磁场       D.壮烈     (_______
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。

那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢,而权门口卖毛笔的老头则生意特别好。

教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝(    ),像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。

而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。

仔细想来,那个发明这竹节人的家伙,准也是坐这种课桌长大的。

把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士(    )样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子(    )不多。

将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之,身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会(    )下。

1.给选文中加点的字注音。
2.仿写词语。
例:威风凛凛(ABCC式)______________ _______________
3.判断对错,对的打“√",错的打“×”。
(1)“妈妈怪我总是把毛笔弄丢”是说“我”不爱护自己的学习用品,拿毛笔做了竹节人。(_______)
(2)“校门口卖毛笔的老头则生意特别好”说明老人卖的毛笔质量好,同学们愿意买。(_______)
(3)“发明这竹节人的家伙”一句中的“家伙”一词含有贬义。(_______)
4.选文第1自然段主要写了什么内容?
_____________________________
5.“两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。”这句话应如何理解呢?
_______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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按要求写句子。
(1)路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。
(缩句)___________________________________
(2)虽然我一直找借口想出去,但是到底也没有得到妈妈的允许。
(仿写)___________________________________
(3)我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼上的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。(照样子,写一个排比句) 
___________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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认真阅读课文《竹节人》第3~9自然段,然后写一份“竹节人”的制作和玩法说明,让更多的人体会玩竹节人的快乐。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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熟读课文,回答问题。 
《竹节人》的作者_____是____人,他的代表作品有_____、____等。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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