| A．表示直接引用 | B．表示特定称谓 | C．表示特殊含义 |
人生，是一列向前行驶的单程车，每一天都是一个 。回顾，是检点走过的道路， 美好的前程；不是为了沉浸一段美景，回味 ，百般缠绵；也不是空想一段坦途，驻足 ，千种慕羡。
| A．新起点 憧憬 咀嚼 遐思 | B．新方向 回忆 咀嚼 遐思 |
| C．新起点 回忆 反省 痴想 | D．新方向 憧憬 反省 痴想 |
竹节人(节选)
①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
④有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
⑤竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
⑥找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
⑦只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
⑧他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
1．从文中找出与下列兵器名称对应的实际物品。| A．竹节人非常可爱，很好玩。 |
| B．竹节人不受控制，不能做出灵巧的动作。 |
| C．游戏很无聊，不能吸引“我们”。 |
| D．制作竹节人时需要注意的地方。 |
| A．作者当时没有别的心情。 |
| B．作者用竹节人征服了老师，很骄傲。 |
| C．作者对创造的竹节人很是欣赏，心里很自豪，很得意。 |
瘩 jǔ丧 jiē开 抽 tì qīng角败 抵 yù 干 zào bān点 cí场 
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