学进去-教育应平等而普惠
人教部编版(五四制)| 六年级上册
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竹节人(节选)

竹节人手上系上一根冰棒棍儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!

找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!

用铅笔剪一把偃(yǎn     yàn)月刀,用铁丝系一绺(   liǔ)红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

破课桌,俨然一个叱咤(chà   zhà)风云的古战场。......

老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

……

只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。

他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模(   )一样。

1.在文中括号里给带点的字填上正确的读音,打“√”。
偃(yǎn     yàn)       绺(lǚ   liǔ)             咤(chà   zhà)             模(mú   mó)
2.根据意思写词语,从短文中找出填在括号里。
① 一声呼喊,可以使风云翻腾起来。形容威力极大。   (              )
② 想方设法,费尽心机。     (              )
3.偃月刀、丈八蛇矛分别是《三国演义》中________________________的兵器。请给第三自然段的竹节人分别起个响亮的名字:___________________
_________
4.短文写了老师的两件事,分别概括为①______________________。可以看出这是一位既_____________________的老师。
5.玩具是儿童的天使。你的生活中也有类似的体验吧!请你写出来。
___________________
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谢谢您,老师

人生有许多事要学,人生有许多事要做。一生教你学做事的人,便是老师。

人生有许多难做的事,而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人,便是老师。

人生有许多东西令人珍重。而当你双鬓堆雪、归于宁静,你才会知道,这珍重之中的珍重,乃是真诚。在这世上,惟有老师,惟有老师呵,教你真诚。

老师的职业,容不得虚假;老师的职业,排斥奸佞。诲人之心长在,哗众之意皆无。一切伪善、恶丑、买空卖空,损人肥己的言行,与老师的道德相悖,为老师的称号所不容。

也许,你的一生,(     )过许多坎坷,(     )过无数道台阶,终于(     )辉煌,(     )了顶峰。请你面对清风明月,扪心自省,你可记得,每一道沟坎,每一步阶梯,有几位老师搀扶你前行,用肩膀托你到高处去领受人生的风景。

在每一个成功者的道路上,谁也数不清有多少老师的身躯,做了铺路的石子,让你踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧,不要碾碎了他们的心灵。

或许,你感喟一生的平庸,叹息命运的不公平:为什么荣耀的光环总套在别人的头上,只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己。也请你静夜长思吧,有多少老师为你付出了同样的辛劳,甚至给你远超过给别人的呵护,为你微小的成功而高兴得热泪涔涔,就算你失败,跌倒,周围都是嘲讽的目光,也总有一双眼睛,充满怜爱地凝望着你。那就是老师的眼睛。不管你是灿烂还是黯淡,你都是老师心中的星辰。请你振作吧,别伤了老师的心。

把老师比作母亲,比作人梯,比作燃烧自己照亮别人的红烛,比作努力吐出最后一口丝线的春蚕,都不过分。这世上倘没了老师,人类将永远陷入混沌。老师是擎天的柱,润泽大地的春雨,人类绵延不绝的火种,假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业,那便是老师,没有任何人比老师更神圣。

不管是华发满头,还是青春年少,让我们手牵起手。躬下身,向所有老师恭敬地祝福,含泪说一声:谢谢啦,谢谢你们,老师!”

1.第⑤段括号中依次应填入的词语正确的一项是( )。
A.跨越踏上步入攀上B.越过登上走进爬上
C.踏上跨越登上攀上D.跨过踏上进入爬上
2.第⑦段的画线句是什么意思?请简要回答。
 答:__________________________________
3.本文运用了________________等修辞手法。
4.第⑧段中,作者吧老师比作“母亲”“人梯”“红烛”“春蚕”,想一想,还可以把老师比作什么?为什么可以这样比?请简要回答。
_______________________________________
5.文中哪些理由表明:“没有任何人比老师更神圣?”试简要回答(至少说出两条理由)
___________________________________________
6.本文抒发了作者怎样的思想感情?
________________________________
类型:现代文阅读
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阅读短文,回答问题。

中国的筷子

古人称筷子为(zhù)”,这个专称自商代一直沿用至宋末,到了明代才逐渐称为筷子。如明人陆荣《椒周杂记》载,吴中民间行船时忌说,因箸同(“,慢),所以要把改为便叫成筷子了。以后,一些读书人也渐称了。

用筷的历史,已有3000多年,早在商代,纣王已在使用象牙箸。

筷子的形状,最初是两头同样粗细。先秦时期乃至汉初的,都是上下一般粗细,分不出手握的筷头和夹食的筷足。已知最早的铜筷出自云南一墓中,整体圆柱形,长约20厘米,属春秋晚期。安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷一双,细长方形,残长20.3厘米,宽0.4厘米。到了宋代,筷子的粗细又有了变化。四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷,长24厘米,筷首与筷足,粗细已分清了。

制箸的材料,通常采用竹、木。如成都的刻花竹筷,杭州的天竹圆头筷,广州的乌木筷等。此外还有采用铜、玉、骨、银等材料的,如北京的雕琢玉筷,广州的象牙筷……

筷子挺直,宁折不屈。唐玄宗特赐给宰相宋碌一双金筷,以表彰他的秉性耿直如筷。明代程良规的《咏竹箸》一诗写道:殷勤问竹箸,甘苦乐先尝。滋味他人好,尔空来往忙。形象地写出了人们用筷子夹取食物的情景,也赞颂了像筷子一样默默奉献的人。

1.本文的主要说明方法有(   )。(多选题)
A.作比较B.举例子
C.打比方D.列数字
2.根据短文内容,判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(1)第④段中的“通常”一词去掉后表达效果不变。( )
(2)古代的筷子和现在的筷子形状是一样的。( )
(3)安徽出土的铜筷属东周时期,云南出土的铜筷属春秋晚期。( )
3.有几位同学带着不同的目的阅读了这篇短文,他们分别应重点关注(精读)哪个自然段的内容?请将自然段序号写在横线上。
(1)李玉同学想研究筷子形状的变迁,他应该精读第______自然段。
(2)张诚同学想找一首与筷子有关的古诗词,他应该精读第______自然段。
(3)刘响同学想弄清“筷子”名称的由来,他应该精读第______自然段。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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下列语句没有运用比喻修辞手法的是(       )。
A.破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。。
B.老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。
C.教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是- -道道豁开的裂缝,像黄河长江。
D.有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。
类型:选择题
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看拼音,写词语
huō     kāi             da        bīng     gùn        
          
duò     jiǎo       tuí       rán             sàng
          
类型:书写
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把下列词语补充完整并选择填空。
(     )功尽弃       叱咤(     )     别出(     )
技高(     )     (     )成拙     念念(     )
1. 这位老爷爷就是当年那位(         )的将军。
2. 我一定要坚持,否则会就(         )
类型:填空题
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排列句序。
(     )我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里。
(     )我急忙跑过去一看,啊,指甲花开了。
(     )它亭亭玉立,朝气蓬勃,给花园增添了无限的生机。
(     )我家门前有一个小小的花园。
(     )一天清晨,我刚跃出房门,就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。
(     )过了半个多月,指甲花长得有一尺多高了。
类型:排序题
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阅读课文片段,回答问题。

下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,zhǎn cuán)着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽sǎn   sàn)。

上课了,意兴依然不减,手痒痒的,讲课本竖在面前当píng   bǐng)风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣,看的入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过去,被那虎视眈眈的老师看出了破dìng zhàn)。

老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,屏风颓然倒了,一切秘密暴露无疑。不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

1.选择加点字的正确读音,读“√”。
2.写出下列词语的近义词。
意兴——(      )     搏将——(      )     知趣——(      )
3.“一圈黑脑袋”、“一哄作鸟兽散”说明了什么?
_______________________
4.“竖在”、“不便”说明了什么?
_______________________
5.“老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无疑。”这句话是________描写和________描写 ,说明了   ___________
类型:现代文阅读
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下列语句标点符号使用有误的一项是(   )。
A.竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!
B.再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
C.把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!
D.我也凑过来,一探头,咦,看见了什么。
类型:选择题
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查字典填空。  
“豁”字用部首查字法应查部首(     ),再查(     )画;用音序查字法应查大写字母(      ),再查音序(      )
“豁”字在字典里的解释有:① 残缺,裂开。② 舍弃,狠心付出高代价。
给下面加点字选择正确解释,写序号。
(1)桌面上是一道道开的裂缝,像黄河长江。(      )
(2)老麻雀出性命也要保护小麻雀。(      )
类型:填空题
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