学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 三年级下册
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某旅游景点有这样一则告示:“除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走。”这则告示告诉游客的主要内容是什么?它拟得好吗?请说说你的看法。
__________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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把下面的词语排列成通顺的话。
(1)炮弹 落在 孤儿院 几发 一所 里
________________________________
(2)医生 和 护士 消息 附近 医院 接到 的
________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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品味探究。
孩子们会感受爱了,但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问:“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”
(1)这“极为珍贵的东西”是什么?                       
(2)为什么说孩子们的沉默是可贵的?
                                        
                                           
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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连词成句。
(1)痛苦 他 掩盖 自己的 试图 用手
________________________________________________________________________
(2)这样做 但是 呢 为什么 他 愿意
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类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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读一读,完成这首小诗。
《她是我的朋友》这个故事一定给了你很深的触动吧!相信你在平时的生活中也是一个心中有他人、热心帮助人的好孩子。请你补充下面的小诗。
一本新书破了皮,
我悄悄地把它留给_______________________。
春游回校的车上我真累,
可是看到站在旁边的小妹妹,
我连忙站起身来_________________________。
下雨了,我打着雨伞往家走,
刚出校门又跑回去,
接出了同路的小刚______________________。
……
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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照样子,改写句子,不改变句子意思。
例:我们怎能忘记妈妈的爱呢?
我们不能忘记妈妈的爱。
(1)我们怎能向困难低头呢?
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(2)你难道不为你的做法感到羞愧吗?
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类型:语言表达
难度系数:较易0.85
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修改病句,将正确句子写在横线上。
(1)经过努力,取得了优异的成绩。
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(2)我站在林中,看着火红的枫叶和鸟儿清脆的叫声,顿感心旷神怡。
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类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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口语交际。(6分)
现在有很多孩子动不动就赌气、绝食、离家出走……各种杀手锏都使出来了。这种情况的出现,大家都有责任。请你对家长、学校老师、同学各说一句话,写在下面。

(1)家长:_____________________________________________________________________
(2)老师:_____________________________________________________________________
(3)同学(孩子):_______________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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修改下列句子中用得不恰当的词语,并把正确的句子写下横线上。
(1)暑假里,我参观了夏令营活动。
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(2)我对南京非常熟练。
____________
(3)我们要爱护时间,争分夺秒地学习。
___________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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用加点的词语仿写句子。
救助在台风侵袭中失去家园的台湾同胞,对于每个中国人来说已是迫在眉睫。
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类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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