学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 三年级下册
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课内阅读。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
1这段话主要写了1.,可以用文中2.这个词来概括。
2作者写鸟先写了3.又写了4.
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阅读课内片段,完成练习。

观潮(节选)

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是(               ),看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边(               )的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,(       )地飞奔而来;那声音如同(        ),好像大地都被震得颤动起来。

霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在(            )般涌来,江面上依旧(             )。过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。

1.选择恰当的词语填进文中的括号里。
山崩地裂       风号浪吼       水天相接       风平浪静       漫天卷地       浩浩荡荡
2.选文按照由________________的顺序观察,随着位置的转变和时间的推移来描写____________________________
3.第一自然段中描述观潮者反应的词语是________________。这两个词语形象地写出了人们___________的心情,从侧面衬托了________________________
4.画“_____”的句子运用了______________________的修辞手法。
5.如果此时你也站在大堤上观看钱塘江大潮,请你用一句话来表达自己的心情。
___________________________________________________________
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课内阅读,完成练习

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷(mèn mēn)雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化,过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震(zhèn zhèng)得颤动起来。

1.我会划去在文段括号内不正确的读音。
_________________________________
2.“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指________
3.短文中第二段话是按照________的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“________”、
4.从文中找出一句比喻句,并写出来。
__________________________________
5.短文从________________________三个方面描写潮水来时的景象。
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阅读《观潮》(节选),回答问题。

①午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

②那条白线很快向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

1.在这两段文字中,作者根据观察的顺序,由远及近地把听到的声音和看到的景象进行了穿插描写。
(1)请你把描写声音的句子用“   ”画出来。
(2)作者看到的景象:远看时的样子:           ;近看时的样子:           ;再近时的样子:                  
2.从选文中找出一个比喻句:___________________________。
3.给加点的字注音。
雷滚动(______)  人声沸(______)  着脚(______)  动(______)
4.解释词语。
山崩地裂:__________________________。
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