学进去-教育应平等而普惠
部编版| 四年级上册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
课内阅读。

《陀螺》节选

①我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败。于是四处寻找木头,为削出得心应手的陀螺,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂,可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的,因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐得像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。

②这种懊恼终于引起了长辈的注意,我的叔叔,一位很有童心的年轻民警,答应在我生日的那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想象着那只陀螺英武的风姿。

1.根据意思,从文中找出相应的词语。
(1)精神不集中,或神志不清。(      )
(2)因委屈,懊悔而心里不自在。(      )
2.下面对画“ ”的句子理解最恰当的一项是(       
A.写出了“我”渴望得到快乐
B.写出了“我”得不到陀螺的郁闷
C.表明“我”极具童心
D.写出了“我”很想学习削陀螺
3.读了画波浪线的句子,你有什么感受?请把你读到这里的批注写在下面的横线上。
______________________
4.当“我”看到别人拥有一个得心应手的陀螺时,我内心是多渴望也能拥有一个啊!你是否也有过这样的经历,请写几句话,用动作描写来表现你内心的感受。
__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
课内阅读。

①我穿上老虎皮,套上老虎头,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。③

②我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下,我站起来摘下老虎头,满头满脸都是汗珠。

1.根据第一段内容,完成导图。

2.“哄堂大笑”更能衬托出__________________________
3.请对不理解的内容做批注,写在方框内。并试着解答,把答案写在下面。
___________________________________
4.同学们,你认为“我”演的老虎窝囊吗?请结合课文内容写出你的理由。
__________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读下面的课文选段,回答问题。

陀螺(片断)

奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了。

1.这段话是围绕第一句中的“______”一词来写的。
2.仿照“做陀螺”“得陀螺”的形式,给选段起个小标题:“______陀螺”,读这段话时语速可以稍______(快 慢)些。
3.“我”的小陀螺战胜了大陀螺,此时“我”的心情是______的。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读课内文段,然后答题。

一只窝囊的大老虎(节选)

终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。

我穿上老虎皮,套上老虎头,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下,我站起来摘下老虎头,满头满脸都是汗珠。

老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳,那就强多了。”我没回答他,可是心里想:是啊,要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。

后来呢?后来我发誓,今后决不再扮演老虎。可是每回上动物园,我总要去看看老虎,想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡,就是垂头丧气地踱来踱去,从没见过它们豁过什么虎跳。

为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。

1.请用简洁的语言写出选文的主要内容。
_____________
2.表演结束后,“我”为什么“满头满脸都是汗珠”?
_____________
3.下面对选文内容的理解不合理的一项是(   )
A.老师没教“我”豁虎跳,所以表演不成功。
B.“我”演出时太紧张了,表演太笨拙,才让台下的观众哄堂大笑。
C.那位演哥哥的小朋友认为“我”要是学会了豁虎跳,表演就能更好。
4.你觉得“我”的演出窝囊吗?假如你是文中“我”的好朋友,在表演结束后,你会对“我”说些什么?写出来和大家分享吧。
____________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
课内阅读。

一只窝囊的大老虎(节选)

终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。

我穿上老虎皮,套上老虎头,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊鸣直叫。只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下,我站起来摘下老虎头,满头满脸都是汗珠。

老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳,那就强多了。”我没回答他,可是心里想;是啊,要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。

后来呢?后来我发誓,今后决不再扮演老虎。可是每回上动物园,我总要去看看老虎,想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡,就是垂头丧气地踱来踱去,从没见过它们豁过什么虎跳。

为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。

1.同学老师们哄堂大笑是因为______________
2.第3自然段中“我”对演出过程什么都记不得,主要是因为______________
3.用“         ”画出对“我”心理描写的句子,从中可以体会到“我”     的心情。
4.下列对最后一段话理解正确的一项是(          
A.作者一直觉得自己当时演砸了,直到今天回想起来仍然很不开心。
B.作者认为在童年能够有这样的经历感到十分羞耻。
C.作者认为自己演的老虎很窝囊,照应了“一只窝囊的大老虎”的标题,回忆了排练和演出时“窝囊”的情景,让我们看到了“我”的求真精神。
D.作者小时候扮演老虎没有成功,他一辈子都在寻找失败根源。
5.如果你是“我”的朋友,你会如何安慰不会豁虎跳的“我”呢?请写下来。
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
课内阅读。

我弯下身子向前爬,老师在一旁不断地提示     向前爬     (再 在   )向前爬     快站起来       你没看见他们吗       向他们扑过去            你怎么不叫哇   嗓门要大     别忘了你不是猫       你是一只老虎       

我还以为扮老虎是最容易不过的了,不用说话,不用露(lòu   )脸,没想到也这么难。

看来老师对我的演技并不满意,她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝(   )囊,连豁(huō hōu)虎跳也不会,只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧,我这个配角(jué     jiǎo)虽然配不上他,可是老师没把我撤换,他也只好将就。

终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮,(带     戴)上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄(hōnɡ   hǒnɡ)堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨拙(zhuó   zhuō)的表演,把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。

1.从括号里选择正确的读音或字。
2.从文中找出下列词语的反义词,写在括号里。
困难(            放松(          糊涂(      灵巧(     
3.结合上下文理解词语。
窝囊:_________________________________________
将就:________________________________________
4.第(     )段写的是我表演老虎的过程,运用了(       )描写和(       )描写。
5.请给老师的话加上标点。并写写你对老师话语的理解。
___________________________________________________________
6.用“       ”画出一个排比句。这个排比句用在这里起到了什么作用?
                                                  
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读短文,回答问题。

难忘的两分

期中考试,我数学得了98分,排列全班第一名。放学后,我拿着试卷(juàn qùan)兴高采烈地跑回家。一进门,就眉飞色舞地对妈妈说:妈,我又拿了个冠军

妈妈接过试卷   看了一眼   高兴得两眼眯(mī mǐ)成了一条缝   赶紧围上围裙说   妈妈给你煮两个大鸡蛋   慰劳慰劳你   那顿饭吃得特别香   饭后,我要妈妈在试卷上签字。妈妈有个习惯,凡是她签字的卷子,她都要认真检查一遍。

妈妈检查完我的试卷,意外地发现一道小题答错了,老师却没有发现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误,在我的试卷上写了如下一段话:发现一处差错,应扣两分,请老师验证。落款是妈妈的名字。我看了妈妈写给老师的话,沉不住气了,向妈妈提出了抗议。妈妈说:那好,是对是错,咱们再算一遍吧!算的结果,还是我错了,把7.89写成了78.9。妈妈说:服气了吧?拿去让老师重新给你判分吧!重判,重判意味着什么?意味着要减去两分,意味着我的第一名不翼而飞!我觉得还是作为一种特殊情况来处理好,反正我自己已经知道错了,这次就维持原判分数得了,然而妈妈不同意。妈妈透过这应该减去的两分,似乎看到了更重要的东西。妈妈说:数学成绩可以用分数来计算,而诚实--是一个人最可贵的美德,却是用分数难以计算的。把实情告诉老师,你失去的是不应该得到的两分,而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀!孩子,你是要虚假的两分呢,还是要可贵的诚实呢?

妈妈的一番话,使我深受教育,我自然要可贵的诚实。透过这难忘的两分,我看到了妈妈的良苦用心,看到了自己思想上的差距……

1.写出下列词的反义词。
诚实-(     ) 得到-(     ) 抗议-(     )
2.给第二自然段空缺标点的地方加上标点。
3.划去文中括号内不正确的读音。
4.在文中找出四字词语来。
________________________
5.看看下面点的词语,再仿照下面的例子造句。
妈妈有个习惯,凡是她签字的卷子,她都要认真检查一遍。
凡是…………
_______________________________
6.“妈妈透过这应该减去的两分,似乎看到了更重要的东西”。这“更重要的东西”指的是什么?
_______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
课内精彩阅读。

孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”

1.“我”被鹅袭击时的心情如何?用几个四字词语形容出来。
________ ________ ________
2.选文中画波浪线的句子是对“我”_____的描写,真实地表现出“我”___________
3.用“________”画出选文中写老公鹅攻击“我”的语句。
4.读了这段文字,老公鹅给你留下了怎样的印象?
________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读与欣赏

遗憾永存

我八九岁时开始收藏蝴蝶,到了十岁的时候,已经达到入迷的程度。

有一天,我听说格鲁拉用蝶蛹孵出一只稀有的蝴蝶,异常兴奋。晚饭后我去找格鲁拉。他不在家,我看见那只蝴蝶在他房间的木板上。我走过去仔细地看:微红的触角毛茸茸的,翅膀的边缘有一圈幽雅、微妙的色彩;后翅内侧的边缘上的细毛像绒毛那样纤细。这时,一种欲望使我迅速拔掉插在蝴蝶身上的针,把蝴蝶平放在手掌上,偷偷地走出格鲁拉的房间。此刻,我感到一种极大的满足。

我拿着蝴蝶走下楼梯时,突然感到十分恐慌,本能地把拿着蝴蝶的手插进上衣的口袋里,慢慢地向楼下走去。我心中不由得一阵颤抖,我干了一件多么可耻的事情呀!终于我觉得不能要这蝴蝶了,决不能要,应该把它还回去。于是,我又回到了格鲁拉的房间。当我把拿着蝴蝶的手从口袋里抽出来时,才意识到不幸的事已经发生了:蝴蝶已经被破坏了,触角和一只前翅掉下来了。

我沮丧地回到家,在小院中一直坐到夕阳西下。最后,我鼓起勇气把白天发生的事如实地告诉了格鲁拉,请求他原谅我,还要求他从我收藏的蝴蝶中挑选最好的,作为补偿。格鲁拉什么也没要,目不转睛地看着我,眼神中有尊严,也有蔑(miè)视。

此刻,我第一次悟出一个道理:无论做错什么事,都是无法用金钱赔偿的。我悔恨交加,回到家里,我抱出那只褐色的厚纸箱,在黑暗中把一只只蝴蝶默默地捻(niǎn)成粉末。

1.阅读短文时,请一边阅读一边批注,可以抓住人物的动作、神态进行批注。也可以自主批注。(不少于三处)
2.文中随着事情的发展,“我”的心情也在不断发生着变化。请根据文章内容按顺序选一选。(填序号)
兴奋→______________→意识到不幸→______________
①恐慌       ②悔恨交加       ③沮丧     ④满足
3.下列对“无法用金钱赔偿”的理解准确的是哪一项?(  )。
A.“我”弄坏的蝴蝶翅膀的边缘有一圈幽雅、微妙的色彩,品种很稀有,很值钱
B.既指被“我”弄坏的蝴蝶无法修复,也指“我”和格鲁拉之间的友谊无法挽回
C.蝴蝶有特殊意义,无法用金钱赔偿
D.蝴蝶用多少钱也买不到,因为没有了
4.从这个故事中,你得到什么样的启示?
_________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
课内阅读感悟。

我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败。于是四处寻找木头,为削出得心应手的陀螺,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂,可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的,因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。

1.请找出短文中两个四字词语工整地写下来。
     
2.请用“——”勾画出我削不出高质量陀螺心情的句子。
3.请将上面这段话的主要内容简要归纳并写下来。
_______
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
下一页
尾页