| A．尽管 隐藏 隐蔽 还是 | B．虽然 隐蔽 隐藏 但是 |
| C．即使 隐蔽 隐藏 也 | D．虽然 隐藏 隐蔽 但是 |
| A．书写时，字的中心要在横格的中线上，保持水平。 |
| B．书写时，字距要差不多。 |
| C．标点符号和字之间不用保持一定的距离。 |
| D．认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。 |
| A．看到牛，我也不再无原无故欺负它了。 |
| B．一切的恐怖，全消失了。 |
| C．它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣巾。 |
| D．我那时虽然不敢这样，可是用拳头锤锤牛背还是敢的。 |
| A．《一只窝囊的大老虎》写的是作者叶至善回忆自己童年时，在一次班级演出中扮演老虎的故事。 |
| B．课文按照事情发展的顺序记叙，归纳为：期盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源三部分。 |
| C．演出前后“我”的心理变化过程是：期待→不自信→自豪→紧张。 |
| D．“窝 |
| A．连用两个反问句，强调失败的原因是“我”不会豁虎跳，因此大家嘲笑我。 |
| B．这段话表明了作者一直对那次失败的表演耿耿于怀。 |
| C．以疑问句结尾，作者没有揭示失败的原因，给读者留下思考、想象的空间。 |
| D．这段话表明了我至今都不知道大家为什么要哄堂大笑。 |
| A．因为老师特别喜欢“我”的表演。 |
| B．因为“我”从来没在台上表演过。 |
| C．因为“我”能扮演老虎，别人演不了。 |
| D．因为“我”的目光引起了老师的注意。 |
| A．通情达理——蛮不讲理 | B．笨拙——灵巧 |
| C．期待——渴望 | D．垂头丧气——得意洋洋 |
| A．无所胃（wèi） | B．赤膊上阵（bé） |
| C．搬牛角（bān） | D．欺人太胜（qī） |
| A．要是在路上碰到鹅，（我们）就得绕个大圈子才敢走过去。 |
| B．我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 |
| C．有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。 |
| D．在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。 |
| A．心理描写 | B．环境描写 | C．动作描写 | D．对比描写 |
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