学进去-教育应平等而普惠
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猴子拉锯

木匠拉锯子多么好玩,“叽咔叽咔”,调儿挺美,挺欢。两只猴子看了,手脚痒痒,它们商量也来学着干干。猴子找出把闪亮的大锯,一段树枝桠安放在中间,拉呀,拉呀,它们同时用力,奇怪,怎么听不到曲调回旋?

一只猴子左捉摸右捉摸,发现了秘密,大声叫喊:“蠢东西,我在拉你就该推呀,别光会卖力,脑子也该转转。”另一只猴子很不服气,它想方设法要使对方难堪:“不是叫拉锯吗?那就得拉,干吗让我锯?你这笨蛋!”

两只猴子还是你也拉,它也拉,汗水盈盈,像是拔河一般,“啪哒”一响,锯子四分五裂,猴子摔倒了,老半天不会动弹。

1.“蠢”的读音是____,我来给他组两个词_________
2.下面的字都是多音字,我能标出它们在本文中的读音。
(1)曲(qū   qǔ)调回旋。
(2)脑子也该转(zhuǎn   zhuàn)转。
3.根据下面的意思在文中找出恰当的词语。
(1)思索和筹划办法。( )
(2)形容支离破碎,不完整。( )
4.我认为值得积累的词有:__________________
5.我找出的一句比喻句:(在文中用横线画出来)
6.两只猴子之所以拉锯失败,原因是____________
7.猜想一下,故事又会怎样发展呢?我来续写一段结尾。
__________________
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布衣元帅

徐向前元帅苦命一生,功高益世,但从不居功自傲,始终保持着革命者朴实无华的本色。办公室墙上,他亲笔书写的“人民的公仆”五个大字,就是他一生品质的写照。

一位曾在徐帅身边工作过的干部,结婚后带着新娘来看徐帅。新娘头一次去见徐帅,心里又激动又高兴。她想,元帅肯定很威风,元帅府肯定车马盈门,卫兵不少。他们走进一条小胡同,来到一个脱落了油漆的大门口。按响门铃后,一个身着蓝布旧衣的老人开了门,和蔼地站在门里。

新娘迈步进门,向老人点点头,便向前走。她丈夫说:“你怎么不向首长问好?”新娘心想,是啊,也许给元帅看大门的人也是个不小的“首长”呢。②她回过头向老人点头,笑着问好,说完又想往里走。她丈夫忙拉住她,向老人介绍说“首长,她是我爱人。”

首长慈祥地笑了,请客人进屋。新娘坐定,左顾右盼等元帅接见。她丈夫急了,拉拉她,小声说:“这就是徐帅!”

“啊!”新娘几乎惊叫起来,脸唰地红了。地怎么也没想到,这一身蓝布旧衣的老人,竟是战功赫赫的元帅。

徐帅亲切地问了他们的工作、生活,就像一家人一样,可新娘一直不好意思,直到告辞走出大门。她理怒丈夫没早说,喃喃自语:“做梦也没想到元帅会是这样,比普通人还普通呢!”

1.给下列词语中的加点字选择正确的解释用“√”画出来。
(1)功高世A.由上向下遮B.超过;压倒C.掩饰
(2)左右盼A.回头看B.拜访C.照管;注意
2.短文讲了一件什么事?用简洁的语言概括出来。
__________________________________________
3.文中画“”的句子写出了新娘两次错误判断的举止,新娘第一次以为徐帅是_______,第二次以为徐帅是________
4.文末“做梦也没想到元帅会是这样,比普通人还普通呢”一句赞扬了徐帅的品质,在对的选项后打“√”。
①生活邋遢( )
②生活俭朴( )
③平易近人( )
④举止散漫( )
5.联系全文,想一想为什么徐帅被称为“布衣元帅”。
__________________________________________
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塔蚁

非洲的沙漠里有一种蚂蚁,以善于做窝著称。它们的窝做在地面上,高达三米,甚至更高,远远望去,就像一座小金字塔。这种蚂蚁便称为塔蚁,它们的窝叫蚁塔。也许古代的非洲人正是从塔蚁那里学会了建造金字塔。

塔蚁使用的建筑材料最为奇特,它们用自己的唾(tuò)液拌和一种面粉似的物质粘合而成,干了就成为坚实的塔壁。塔里面洞房密布,巷道________。特别奇妙的是这些建筑还可以吃。碰上恶劣的天气,如________无法外出采集食物而贮藏食品又已短缺时,塔蚁们就吃掉一部分建筑,待气候好转时再修补。真是妙不可言。

塔蚁世界里,建筑蚁塔,采集食物,全是工蚁们的事。公蚁和母蚁只管生育。当公蚁的数量还少于工蚁的时候,塔蚁王国就能________。公蚁孳()生很快,经过几年的时间,就大大多于工蚁。公蚁们把库存的食物全部吃光以后,就疯狂地啃(kěn)食蚁塔,慢慢地把里面全部蛀空。一旦发生了突然变化——而这种变化是必然要发生的,如突受暴风的袭击,骤雨的冲刷,蚁塔就会立即崩塌,瞬息之间整个建筑就成了塔蚁王国的坟墓。残存的塔蚁________,再重新组合,慢慢地寻找地方建筑新的蚁塔。

整个塔蚁世界就是一部由始建、繁荣、衰败到覆灭不断地周而复始的历史。似乎没有一只塔蚁认识到这个永恒的悲剧,没有谁想到要有所转变。

1.请把下面的词语送回文中画线处。
A久雨沉绵   B四散奔逃
C四通八达   D维持发展
2.“妙不可言”在文中指什么?
___________________________________
3.用波浪线画出文中的比喻句。
4.“周而复始”在文中指什么?为什么说这是一个永恒的悲剧?
_________________________________
5.试着总结一下塔蚁王国覆灭的原因。
_____________________________________
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鼠爹的独木桥

鼠娘带着孩子沐浴着阳光,玩得不亦乐乎。这些小花鼠第一次见到这样美丽的风景,早将天性中那一点点警tì yì)忘得一干二净了。

“吱吱吱吱……”突然,松树上传来急切的报警声,原来是鼠爹发现了奔向这里的野猫。鼠娘“吱吱”叫着,命令孩子们快速撤离。

原来,猫妈带着三只小猫出来觅食,发现了在草丛中玩耍的小花鼠。猫妈决定围剿(jiǎo)这群小花鼠,同时培养小猫的捕猎技能。

小花鼠们逃到山坡下,被一条小溪拦住了去路。小溪宽约五米,水深不足半米,鼠娘完全可以游过去,可是小花鼠们却无法做到,这时野猫已经包围过来。

突然,鼠爹冲过来,向小溪的下游奔逃,那里水宽只有三米左右,水中摆放着一排较大的石头,但此处水流十分(tuān chuàn)急。

鼠爹快速爬到树上,啃断一根树枝,跑到第一块石头上,将树枝横在两块石头之间,搭成一节“独木桥”。然后,再啃断第二根……还剩最后一节了,野猫已紧逼过来……

鼠爹急中生智,身体向前一跳:它要用自己的身体搭建最后一节“独木桥”。但由于没掌握好力度,它掉落在湍急的水中,它挣扎着回到石头上,掂量好距离和需要使用的力气,再次向前一跳,前爪扒住前面的石头,后爪落在后面的石头上。

鼠娘激动得“吱吱吱”地叫着,指挥儿女们过桥。小花鼠们按顺序一个接一个跳上石头,再通过树枝爬到更前面的石头上……

小猫们还没明白发生了什么事儿,猫妈也已经看呆了,它本以为小溪能拦住小花鼠们的去路,没想到鼠爹已经快速搭成了“独木桥”。

第一只小花鼠跑到鼠爹身后停下,有些犹豫。鼠爹着急地“吱吱”叫着,命令小花鼠马上从它身上通过。它知道自己支撑不了太久。

这时猫妈突然清醒,它不能让小花鼠们全部通过。它叫了一声,向前猛冲……鼠娘最后一个过桥,她迅速拆掉第一节“独木桥”,只听“扑通”一声,猫妈掉落水中。

鼠娘回头看去,猫妈并没有游回岸上,而是爬上了石头……鼠娘急忙反回去,一边拆掉“独木桥”,一边命令孩子们快速通过。

当最后一只小花鼠跑过父亲的身体时,鼠爹没有力气了,“扑通”一声,掉落水中。鼠娘快速跳过去,准备搭救鼠爹。然而,水流中,鼠爹的脑袋只露出一下,向岸边瞥了一眼,之后,沉没水中,再也没有露出头来。

猫妈愣愣地看着鼠爹沉没于水中的地方,许久许久,然后向水中叫了几声,带着它的孩子们慢慢离开了。猫妈那叫声,或许是向鼠爹发出的敬佩之意,又或许是一种哀悼。

1.用“___”选择加点字的正确读音。
2.结合上下文理解下面词语的意思。
急中生智:_______________________________
哀悼:__________________________________
3.鼠爹的独木桥是怎么建成的?
_____________________________________
4.关于这篇文章叙述错误的是(       )。
A.鼠爹的独木桥成功让花鼠们逃离了猫群的追捕。
B.鼠爹用木枝和自己的身体搭建了独木桥。
C.猫妈最终放弃了继续追捕。
D.花鼠一家全部逃脱。
5.“猫妈愣愣地看着鼠爹沉没于水中的地方,许久许久,然后向水中叫了几声,带着它的孩子们慢慢离开了。”你觉得猫妈此时想说什么?用自己的话说一说。
________________________________________
6.这个故事给你什么启示?
____________________________________________
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一只窝囊的大老虎(节选)

①随他说去吧,我这个配角     配不上他,     老师没撤换我,他也只好将就。

②终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。

③我套上老虎皮,戴上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。

1.联系上下文,写出下面词语的意思。
笨拙:_____
哄堂大笑:_____
2.在第①自然段的横线上填入合适的关联词。
3.作批注是很好的阅读方法,读文章时,遇到写得好的地方、不理解的地方、体会比较深的地方…都可以作批注。请试选一处词语或句子写批注。
原文:_____
批注:_____
4.结合生活经验说一说:“我”的演出窝囊吗?可以怎么开导“我”?
_____
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一只窝囊的大老虎(节选)

我弯下身子向前爬,老师在一旁不断地提示( )向前爬( )再向前爬( )快站起来( )你没看见他们吗( )向他们扑过去( )唉( )你怎么不叫哇( )嗓门要大( )别忘了你不是猫( )你是一只老虎( )

我还以为扮老虎是最容易不过的了,不用说话,不用露脸,没想到也这么难。

看来老师对我的演技并不满意,她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝囊,连豁虎跳也不会,只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧,我这个配角虽然配不上他,可是老师没撤换我,他也只好将就。

终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮,戴上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。

1.从文中找出下列词语的反义词,写在括号里。
困难——(_______)   放松——(_______)    糊涂——(_______) 灵巧——(_______
2.结合上下文理解词语。
窝囊:____________________
将就:_____________________
3.第(_____)段写的是我表演老虎的过程,运用了______描写和_________描写。
4.请给老师的话加上标点,并写写你对老师话语的理解。
_______________________
5.用“    ”画出一个排比句。这个排比句用在这里起了什么作用?
                      
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(1)终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮,戴上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻变下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。(2)只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的大老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声连续不断。等到幕布拉下,我站起来脱下头罩,满头满脸都是汗珠。

老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳,那就强多了。”我没回答他,可是心里想:是啊,要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。

1.分别给画线的句(1)、句(2)作批注,写在下面横线上。
句(1)连用了三个“到了”我体会到:___________________
句(2)联系上下文,我知道了大家哄堂大笑的原因是:_____________
2.选文的第1自然段生动地描写了“我”演出时____________的心情。
3.联系生活实际想一想:“我”演出时观众笑声不断的原因是什么?
_______________________
4.“砸锅”是什么意思?你认为“我”的演出砸锅了吗?
_________________________
5.结合生活经验说一说:“我”的演出窝囊吗?你想如何开导“我”?
_________________________
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学溜冰

①从前,有一位体育老师教我们溜冰。

②开始时,我不知道技巧,总是跌倒。所以,他给我一把椅子,让我推着椅子溜。

③果然,此法甚妙。因为椅子稳当,可以使我站在冰上如站在平地上一般,不再跌跤,而且,我可以推着椅子行进,来往自如。

④我想,椅子真是好!

⑤于是,我一直推着椅子溜。

⑥溜了一个星期之久,有一天,老师来到溜冰场,一看我还在那儿推着椅子呢!这回他走上冰来,yì yán bù fā(   ),把椅子从我手中搬走。

⑦失去了椅子,我不觉惊惶大叫,脚下不稳,跌了下去,我嚷着要那椅子。

⑧老师在旁边,看着我在那里叫嚷,无动于衷。我只得zì lì gēng shēng(   ),站稳了脚步。我这才发现,我在冰上这样久,椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程,要真正学会溜冰,非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的,不是吗?

⑨不要以为你离开某人就活不下去!

⑩更不要使你自己离开某人就活不下去!

?世上没有人可以支持你一生!别人可以在必要时扶你一把,但是别人还有别人的事,他不能变成你的一部分,来永远支持你。所以还是拿出力量来,承认“坚持独立,自求多福”这八个字吧!

1.根据拼音写词语。
2.根据文章的内容,用“‖”把文章分成两部分,并概括每部分的大意。
第一部分:_______________________________
第二部分:_______________________________
3.“我”初学溜冰时,老师为什么给“我”一把椅子?
____________________________________
4.当“我”能推着椅子自如溜冰时,老师为什么又把椅子搬走了?
____________________________________
5.你怎样理解文中“椅子”的含义?(  )
A.“椅子”就是“我”溜冰时可以扶着和坐着休息的用具。
B.“椅子”是帮助你、支持你的人,是你依赖、依靠的人。
6.文章结尾“坚持独立,自求多福”这八个字在全文中起什么作用?
__________________________________
7.读了这个故事,你明白了什么道理?
__________________________________
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一只窝囊的大老虎(节选)

终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮,戴上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下,我站起来脱下头罩,满头满脸都是汗珠。

老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳,那就强多了。”我没回答他,可是心里想:是啊,要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。

后来呢?后来我上动物园总要去看看老虎,想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡,就是垂头丧气地踱来踱去,从没见过它们豁过什么虎跳。

1.联系上下文词语理解。
①“哄堂大笑”的意思是(______________________)
②像这样含有“笑”的四字词语还有(____________)、(____________) 等
2.选文中画横线的句子是对“我”的_______描写,体现了“我”_________的心情,“我”有这种心情的原因是:____________________
3.表演前,“我”的心情是______的;表演时,听见“哄堂大笑”,“我”脸上一阵热,此时心情是________的。作者是通过写_________,来推动“我”心情变化。
4.下列说法不正确的一项是(    )
A.“我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了。”这句话中“我笨拙的表演”让人感到这只老虎很窝囊。
B.“我”对排练时的情形记得很清楚,而对怎么演完的却一点儿也记不起来,是因为“我”表演时十分紧张,大脑一片空白。
C.“我”“满头满脸都是汗珠”只是因为演出时太卖力。
5.联系课文和生活实际,你认为“我“的演出窝囊吗?可以怎么开导“我”?想一想,写在下面横线上。
________________________________________
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阅读课文《一只窝囊的大老虎》片段,回答问题。

终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。

我(套 盖)上老虎皮,(带 戴)上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄(hǒng  hōng)堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下,我站起来脱下头罩,满头满脸都是汗珠。

老师倒没说什么,那位演哥哥的小朋友唉(āi  ái)声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳,那就强多了。”我没回答他,可是心里想:是啊,要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。

1.用“√”在文中标出正确的文字或音节。
2.从短文中找出下面词语的近义词。
突然(_____)  马上(_____)  知道(_____)  逗笑(_____
3.读画线句子,请把你对内容的体会或你的疑惑用批注的方式写在下面的横线上。
___________________
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