学进去-教育应平等而普惠
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按要求写作。
我们写了家里的小小“动物园”,现在我们来写写班级的小小“动物园”,你的同学和哪些动物比较像?什么地方像?每天生活在这个“动物园”里,你感觉怎么样,快来写一写吧!
类型:书面表达
难度系数:一般0.65
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读一读,写同音字。
1.zhù (______)扎 (______)虫 (______)意
2.bào (______)鱼 (______)负 (______)纸
3.juān (______)款 (______)秀 杜(______
4.shǐ (______)用 驾(______) 开(______
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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写出下列句子所使用的修辞手法。
1.海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。    (______
2.那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。    (______
3.蟋蟀钻到土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿。    (______
4.蟋蟀有特别好的工具吗?没有。    (______
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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习作:小小“动物园”:填一填,理清本次习作的思路。
我初步拟定的题目:________________________
(1)开头:交代清楚人物的身份、外貌和特点等,要突出重点。
我写的人物是____________,他(她)和____________(动物)的相似点有__________________________。
(2)中间:选取典型事例来表现人物的特点。
我写的具体事件是__________________________________。
我要表现的特点是__________________________________。
(3)结尾:抒发情感。
我抒发的是对主人公的_________________________之情。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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审题:判断下面同学说法的正误,对的打“√”,错的打“×”。
1.轩轩:可以先去动物园观察动物,然后再写一篇介绍动物园的习作。(______)
2.朵朵:这次习作写的是人,可以写几个人,但必须都得是自己的家人。(______)
3.强强:要写出人像动物的地方,突出人物的特点,但不要恶意讽刺、挖苦别人。(______)
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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短文(一):

快妈妈

我的妈妈有个特点,就是不管干什么事都很快。我管妈妈叫“快妈妈”。

妈妈不是会织毛衣吗?她不知道自己一年中给大伙织过多少毛衣毛裤。一 次,我家的邻居给别人加工毛衣的前身,结果期限快到了,还剩下十多件毛衣前身没织出来,正在发愁,恰巧叫妈妈知道了,便去拿了五件。

回到家里,我对妈妈说:“你拿这么些毛线回来干啥呀?”妈妈微微一笑说:“这几天邻居你张阿姨家活紧,我闲着也没事,帮她织毛衣。”我极不情愿地小声嘟哝:“家里的活也够你忙的,自找麻烦。”“看你说的,咱有难处时,邻居们不是都很照顾吗?人帮人图个啥?还不是图个心里踏实吗?你前些天不是还给我讲你们老师告诉你,能给别人做事本身就是一种幸福吗?怎么这就忘了?”我不好意思了。别看妈妈没读什么书,可这张嘴却是又快又厉害。晚饭后,妈妈就不停地织。当我一觉醒来时,妈妈还在“飞针走线”,朦胧中,我看见妈妈的手在飞快地抖动,却辨不出几时“飞针”,何时“走线”,只见线团在变“瘦”,毛衣在长“长”。 不过一天一夜的功夫,妈妈就织了三片,五件活两天的时间就织完了。你说这不是“快妈妈”吗?

妈妈不但织毛衣快,干家务活更快。

一天晚上,邻居张阿姨家里有客,包饺子忙不过来,便叫妈妈帮忙。这回她算请对人了。妈妈去了不到一个钟头,饺子就包完了,乐得张阿姨眉开眼笑。

你说,我妈妈够得上是“快妈妈”吧!

短文(二):

我们家的三个“桶”

我们家有三个桶:老爸“饭桶”,老妈“火药桶”,还有我这个“垃圾桶”。

先说我老爸吧。他可是我们家的顶梁柱,不吃饱能行吗?所以老爸吃饭可是海量,每次吃饭时,我才刚吃几口,老爸一碗饭就已经进肚了。每顿早饭两三个馒头,五六碗稀饭,七八碟小菜根本不在话下。每次吃饭,只要我稍微吃慢一点,就只能欣赏老爸那风卷残云一般的吃相了。看着老爸日益隆起的大肚子,我便不由自主地联想起猪八戒,真有点儿替他发愁。

再说老妈。老妈身上火药味十足,我和老爸天天战战兢兢,随时得看老妈的脸色行事。你想,要是你身边时刻跟着个“火药桶”,而且随时都会被引爆,那是什么滋味?所以,如果我一不小心犯了错,点燃了“导火索”,就只能开溜。可老妈的动作总是比我敏捷,我每次都逃不出她的手掌心。等她一把把我拎回来,我总是“哧溜”缩到墙角。当老妈的“火药”开始爆炸时,我就只能准备好耳朵洗耳恭听,准备好脑袋点头哈腰了。

我自己嘛,小“垃圾桶”一个。爱吃“垃圾食品”,比如薯片、虾条、汉堡、果冻……可最近电视上说,不宜多吃“垃圾食品”。于是我再逛超市,尽量少买,把“垃圾”的副作用降到最低。

现在,老爸、老妈、我,都在不断改正自己的缺点。我相信再过一段时间,我们家三个“桶”的名称就会换换了。

分析方法
1.相同点:以上两篇短文都是写____________的文章,都是通过____________(A.列举典型事例   B.描写外貌)来表现描写对象的特点的。
2.不同点:短文(一)主要写了(_________)的特点,而短文(二)写了(__________)的特点,短文(一)写了(_________),而短文(二)写了(__________)。
A.一家三口人         B.妈妈一个人           C.妈妈的优点          D.一家三口人的缺点
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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我们家的三个“桶”

我们家有三个桶:老爸“饭桶”,老妈“火药桶”,还有我这个“垃圾桶”。

先说我老爸吧。他可是我们家的顶梁柱,不吃饱能行吗?所以老爸吃饭可是海量,每次吃饭时,我才刚吃几口,老爸一碗饭就已经进肚了。每顿早饭两三个馒头,五六碗稀饭,七八碟小菜根本不在话下。每次吃饭,只要我稍微吃慢一点,就只能欣赏老爸那风卷残云一般的吃相了。看着老爸日益隆起的大肚子,我便不由自主地联想起猪八戒,真有点儿替他发愁。

再说老妈。老妈身上火药味十足,我和老爸天天战战兢兢,随时得看老妈的脸色行事。你想,要是你身边时刻跟着个“火药桶”,而且随时都会被引爆,那是什么滋味?所以,如果我一不小心犯了错,点燃了“导火索”,就只能开溜。可老妈的动作总是比我敏捷,我每次都逃不出她的手掌心。等她一把把我拎回来,我总是“哧溜”缩到墙角。当老妈的“火药”开始爆炸时,我就只能准备好耳朵洗耳恭听,准备好脑袋点头哈腰了。

我自己嘛,小“垃圾桶”一个。爱吃“垃圾食品”,比如薯片、虾条、汉堡、果冻……可最近电视上说,不宜多吃“垃圾食品”。于是我再逛超市,尽量少买,把“垃圾”的副作用降到最低。

现在,老爸、老妈、我,都在不断改正自己的缺点。我相信再过一段时间,我们家三个“桶”的名称就会换换了。

1.短文是围绕哪句话来写的?在文中用“_____”画出来。
2.短文介绍的是“我们”一家人的(   )
A.优点B.缺点
3.“我们”家的三个“桶”分别有什么特点?
(1)老爸“饭桶”:_________________________。
(2)老妈“火药桶”:___________________________。
(3)“我”“垃圾桶”:_____________________________。
4.“饭桶”老爸让我想到了贪吃的____________,“火药桶”老妈让我想到了脾气暴躁的____________。(填动物名称)
类型:现代文阅读
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我会找特点,正确连线。
姐姐游泳特别好            马
爷爷很威严                鱼
奶奶待人非常温和          大老虎
哥哥跑步非常快             绵羊
类型:连线题
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阅读中学习方法

快妈妈

我的妈妈有个特点,就是不管干什么事都很快。我管妈妈叫“快妈妈”。

妈妈不是会织毛衣吗?她不知道一年中给大伙织过多少毛衣毛裤。一次,我家的邻居给别人加工毛衣的前身,结果期限快到了,还剩下十多件毛衣前身没织出来,正在发愁,这事恰巧被妈妈知道了,她便去拿了五件。

回到家里,我对妈妈说:“你拿这么多毛线回来干啥呀?”妈妈微微一笑说:“这几天邻居张阿姨家活紧,我闲着也没事,帮她织毛衣。”我极不情愿地小声嘟哝:“家里的活就够你忙的了,自找麻烦。”“看你说的,咱有难处时,邻居们不是都很照顾吗?人帮人图个啥?还不是图个心里踏实吗?你前些天不是还给我讲你们老师告诉你,能给别人做事本身就是一种幸福吗?怎么这么快就忘了?”我不好意思了。晚饭后,妈妈就不停地织起来。当我一觉醒来时,妈妈还在“飞针走线”,蒙眬中,我看见妈妈的手在飞快地抖动,却辨不出何时“飞针”,何时“走线”,只见线团在变“瘦”,毛衣在“长”长。 不过一天一夜的工夫,妈妈就织了三件,五件活两天的时间就织完了。你说这不是“快妈妈”吗?

妈妈不但织毛衣快,干家务活更快。

一天晚上,邻居张阿姨家里有客,包饺子忙不过来,便叫妈妈帮忙。这回她算请对人了。妈妈去了不到一个钟头,饺子就包完了,乐得张阿姨眉开眼笑。

你说,我妈妈够得上是“快妈妈”吧!

1.本文是按__________________的结构方式来写的。
2.用“  ”画出文中的过渡句。
3.本文记叙了“快妈妈”的两件事。
第一件:___________________
第二件:___________________
其中第(____)件事是作者重点记叙的。
4.文中的“妈妈”有什么特点?从所记叙的两件事中,可以看出“妈妈”这个人物具有怎样的思想品质?
(1)妈妈的特点:________________
(2)妈妈的思想品质:______________________
5.“快妈妈”让我想到了奔跑很快的________(填动物名称)。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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按要求写句子。
1.江面上笼罩着薄雾。(扩写句子)
__________________________________________
2.超声波波浪一样向前推进。(仿写句子)
___________________________________________
3.鱼儿在水里游。(改为拟人句)
___________________________________
4.看了这部纪录片,受到了深刻的教育。(修改病句)
___________________________________________________
5.概括下面句子的主要意思。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
_______________________________________________________________________________
类型:语言表达
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