学进去-教育应平等而普惠
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阅读下文,回答问题

我的父亲丰子恺

我的父亲丰子恺,平时作画,喜欢从人们的日常生活中取材。

记得抗战前在故乡时,父亲曾画过一个人牵着几只羊,每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上,正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说:牵羊的时候,不论几只,只要用一根绳子系住带头的那一只,其余的就都跟上来了。父亲听了恍然大悟,同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把杜处士的故事讲给我们听。他说从前有个杜处士,珍藏着一幅斗牛图,是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒,一个过路的牧童看到了,说:画错了!画错了!杜处士听了心里想,一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了,这还了得,便很不以为然地问错在哪里。那牧童说,两牛相斗,牛最用力的是两只角,尾巴总是紧紧地夹在两股中间;画上的两头牛,尾巴都翘了起来,这不是画错了吗?

父亲在结束故事时感慨地说:看来要画好画,不能光凭想象,必须仔细观察事物,还应该多向各种各样的人请教。

父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图,他事先特地到河边去观察,发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的,经过了解,才知道倒走能够掌握航船的动向,可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图。

1.解释下列词语。
①恍然大悟:________
②不以为然:________
③感慨:________
2.文中记了三件事,按照记叙要素的常识,你认为第一件事的结果是(    )
A.父亲听了恍然大悟,同时想起了杜处士的故事。
B.父亲画的画被青年农民看到。
C.父亲想起了杜处士的故事,把那故事讲给“我们”听。
D.父亲接受了青年农民的正确意见,重画了一张。
3.在文中找出能表现这篇文章中心意思的句子。
4.文中写了三件事,第二件事和第三件事之间有一个过渡句,请找出来写在下面。
____________
5.丰子恺先生说“应该多向各种各样的人请教”,这里强调了什么?结合文章内容,写出你的理解。
____________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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作文。
想一想你的家人和哪些动物比较像?什么地方像?每天生活在这个“动物园”里,你感觉怎么样?请写下来与大家分享。
题目:小小“动物园”
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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习作表达。
你一定很了解班里的同学吧,性格温和的就像一只绵羊,脾气暴躁的就像一头狮子……如果把你的班级想象成一个“动物园”,你周围的同学和哪些动物比较像?什么地方像?
题目:班级“动物园”
要求:选择两三位同学作为描写对象,写出人物某个方面的特点。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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作文。
在我们的生活环境中,生活着许多小动物,它们当中有许多是人类的好朋友。仔细观察一种自己喜欢的小动物,把观察到的有条理、具体地写下来,希望能写出动物的特点,表达自己的真情实感。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读中学习方法

快妈妈

我的妈妈有个特点,就是不管干什么事都很快。我管妈妈叫“快妈妈”。

妈妈不是会织毛衣吗?她不知道一年中给大伙织过多少毛衣毛裤。一次,我家的邻居给别人加工毛衣的前身,结果期限快到了,还剩下十多件毛衣前身没织出来,正在发愁,这事恰巧被妈妈知道了,她便去拿了五件。

回到家里,我对妈妈说:“你拿这么多毛线回来干啥呀?”妈妈微微一笑说:“这几天邻居张阿姨家活紧,我闲着也没事,帮她织毛衣。”我极不情愿地小声嘟哝:“家里的活就够你忙的了,自找麻烦。”“看你说的,咱有难处时,邻居们不是都很照顾吗?人帮人图个啥?还不是图个心里踏实吗?你前些天不是还给我讲你们老师告诉你,能给别人做事本身就是一种幸福吗?怎么这么快就忘了?”我不好意思了。晚饭后,妈妈就不停地织起来。当我一觉醒来时,妈妈还在“飞针走线”,蒙眬中,我看见妈妈的手在飞快地抖动,却辨不出何时“飞针”,何时“走线”,只见线团在变“瘦”,毛衣在“长”长。 不过一天一夜的工夫,妈妈就织了三件,五件活两天的时间就织完了。你说这不是“快妈妈”吗?

妈妈不但织毛衣快,干家务活更快。

一天晚上,邻居张阿姨家里有客,包饺子忙不过来,便叫妈妈帮忙。这回她算请对人了。妈妈去了不到一个钟头,饺子就包完了,乐得张阿姨眉开眼笑。

你说,我妈妈够得上是“快妈妈”吧!

1.本文是按__________________的结构方式来写的。
2.用“  ”画出文中的过渡句。
3.本文记叙了“快妈妈”的两件事。
第一件:___________________
第二件:___________________
其中第(____)件事是作者重点记叙的。
4.文中的“妈妈”有什么特点?从所记叙的两件事中,可以看出“妈妈”这个人物具有怎样的思想品质?
(1)妈妈的特点:________________
(2)妈妈的思想品质:______________________
5.“快妈妈”让我想到了奔跑很快的________(填动物名称)。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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灵活运用,快乐习作
1.审题。
找出家人身上所具有的________的特点。
2.我会找特点,正确连线。
姐姐游泳特别好             马
爷爷很威严                 鱼
奶奶待人非常温和           大老虎
哥哥跑步非常快         绵羊
3.例子导航。
我的爸爸胖胖的,很憨厚,像一只熊。
“我”爸爸的特点是:________________。
熊的特点是:__________________。
所以“我”看到爸爸的样子,很自然地想起了熊。
4.分析家人的特点,并填写相应的动物名称。
(1)我的爸爸:_________________动物名称(    )
(2)我的妈妈:_________________动物名称(    )
(3)我的哥哥:_________________动物名称(    )
(4)我的姐姐:_________________动物名称(    )
5.我会写。
我的妹妹很淘气,_______________。
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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   我的父亲丰子恺

我的父亲丰子恺平时作画,喜欢从人民的日常生活中取材。

记得抗战前在故乡时,他曾画过一个人牵着几只羊,每只羊的颈上都系着一根绳子。画画好了挂在墙上,正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说:“牵羊的时候,不论几只,只要用一根绳子系住带头的那一只,其余的就都跟上来了。”父亲听了恍然大悟,同时想起了杜处士的故事。

后来,他就把那个故事讲给我们听。他说从前有个杜处士,珍藏着一幅《斗牛图》,那是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天,杜处士把画拿出来挂在门上晒,一个过路的牧童看到了,说:“画错了!画错了!”杜处士听了心里想,一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了,这还了得,便很不以为然地问错在哪里。那牧童说,两牛相斗,牛最用力的是两只角,尾巴总是紧紧地夹在两股中间的;画上的两只牛,尾巴都翘了起来,这不是画错了吗?父亲在结束故事时感慨地说:“看来要画好画,不能光凭想象,必须仔细观察事物,还应该多向各种各样的人请教。”

父亲说到做到。有一次为了画一幅《背纤图》,他事先特地到河边去进行实地观察,发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的,经过了解,他才知道倒走能够掌握航船的动向,可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了幅《背纤图》。

1.用“____”在文中画出能表现这篇文章中心思想的句子。
2.文中写了三件事,根据记叙要素的知识,你认为第一件事的结果是什么?选出正确的答案(  )
A.父亲听了恍然大悟,同时想起了杜处士的故事。
B.父亲画的画被青年农民看到。
C.父亲想起了杜处士的故事,把那个故事讲给“我们”听。
3.第二件事和第三件事之间有一个过渡句,找出来,写在下面。
______________________________
4.用简要的语言概括第二件事和第三件事的内容。
_____________________________
5.丰子恺先生对孩子们说的“应该多向各种各样的人请教”强调了什么?结合文章内容,谈谈你的理解。
______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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