出塞
秦时明月汉时关，________________。
但使龙城飞将在，________________。
1．把诗句补充完整。| A．诗人对边塞风光进行了细致、具体的描绘。 |
| B．诗人由月夜边塞联想到秦汉时代曾经取得抗击匈奴侵扰的胜利。 |
| C．诗歌不仅反映了远离家乡的将士为抵御外侮而长期成边、万里征战的艰苦生活，而且表达了消除边患、使人民过上和平生活的强烈愿望。 |
| D．这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。 |
凉州词
[唐]王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
1．用“| A．诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。 |
| B．“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。 |
| C．诗歌用“何须”二字，由写景转为抒情。 |
| D．全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。 |
| A．出 |
| B． |
| C． |
| D．马上 |
| A．唐代 | B．宋代 | C．汉代 |
冬夜读书示子聿
［宋］陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老
纸上得来
| A．书到用时方恨少，事非经过不知难。 |
| B．世上无难事，只要肯登攀。 |
| C．读万卷书，行万里路。 |
| D．路遥知马力，日久见人心。 |
| A．这句诗表达了诗人对人生的态度：人活着就要当人中的豪杰，为国家建功立业，死也要为国捐躯，或为鬼中的英雄。 |
| B．这句诗表达了诗人强烈的思乡之情。 |
| C．这句诗批评了南宋统治者抛弃中原河山，不顾百姓死活，只顾自己逃命的丑态。 |
| D．这句诗情绪高亢，鲜明地提出了人生的价值取向。 |
我不能忘记祖国
宋庆龄15岁时就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院。她是个文静而喜欢思考的女孩子，学习非常勤奋。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。∥
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分的准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。她说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化着的，但它永远属于亿万大众。拥有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说她像一头沉睡的狮子，但她决不会永远沉睡下去。有一天，东方睡狮的吼声必将震动全世界！因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有无数革命志士，为了她的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！” ∥
宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！”
1．填空。
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