学进去-教育应平等而普惠
北京版(2004)| 六年级下册
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教材

______________

我家有一条瓷鱼,有趣极了。

这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼,长约5厘米,宽约2厘米,中间滚圆饱满的地方是鱼身,占整个身体的三分之一,上面刻有鳞片,像一件衣裳,保护着鱼的身体。

瓷鱼的头很大,上面那对红眼睛,突鼓鼓的,像一对小灯笼。它睁大眼睛,似乎在看着你,又似乎在寻找着它的同伴。头的正面,是鱼的嘴,那嘴是圆形的,嘴唇突起,好像一张一闭,,在不断哈气呢!

瓷鱼有一条细长的尾巴,分三个叉,像三条绸带在水中摆动,又像空中漂浮的几缕白云。

这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子(   )把它平放着它像睡觉(   )拿起来斜着看(   )它似乎准备游向远方(   )把它竖起来(   )又像张开圆圆的嘴(   )等着你给它东西吃(   )把它侧卧着(   )它似乎在不断地呼吸(   )哈气(   )提着它的尾巴(   )它像在苦苦哀求你放开它……

这是一条多么有趣的瓷鱼呀!

1.给短文加上一个合适的题目。
2.短文在写瓷鱼外形时先写(                  ),再写(                 ),最后写(                         )。
3.给第5自然段加上标点符号。
4.文章中最后一句在全文中起到了(             )的作用。
5.这是一篇(                 )体裁的文章,主要采用了(                 )、(               )的写作方法。
6.用“﹏﹏﹏”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。
类型:现代文阅读
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阅读下文,回答问题

唯一的听众(节选)

我一直珍藏着这个秘密,珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨,我总是早早地来到林子里,面对着这位老人,这位耳“聋”的音乐家——我唯一的听众,轻轻调好弦,然后静静地拉起一支优美的曲子。我渐渐感觉我奏出了真正的音乐,那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着,充满了整个林子,充满了整个心灵。我们没有交谈过什么,只是在一个个美丽的清晨,一个人默默地拉,一个人静静地听。老人靠在木椅上,微笑着,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼睛平静地望着我,像深深的潭水……

后来,拉小提琴成了我无法割舍的爱好,我能熟练地拉出许多曲子。在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲,但总是不由得想起那位耳“聋”的老人,每天清晨里我唯一的听众……

1.在横线上填上合适的词语。
美好的________ 美妙的________
美丽的________ 美满的________
2.想一想,再回答。
①“一个人默默地拉,一个人静静地听”,句中前“一个人”是指________,后“一个人”是指________
②“她慈祥的眼睛平静地望着我,像深深的潭水……”句中“深深的潭水”写出了________
3.读了文章,你的感受是什么?
_____________________________________
类型:现代文阅读
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课外类文阅读。

战胜命运的孩子
有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。
不幸得很!想不到想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了,想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心,痛哭流涕,埋怨命运的不公。∥
恰巧,有位老人从他们身边经过,听到了他们的埋怨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比画说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不学画画呢?”接着他又对眼睛瞎的孩子说:“你的眼睛虽然坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹钢琴呢?”孩子们听了老人的话,心里一亮。他们擦干眼泪,开始了新的追求。
说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好,因为它可以避免一些外界的干扰,使精力高度集中。改学钢琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒有利,因为能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。
果然,耳聋的孩子,后来成了美术家;眼瞎的孩子,终于成了音乐家,饮誉天下。∥
一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他们非常激动,拉住老人连连称谢。
老人笑着说:“不用谢。事实证明,只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,常常还会为你留下另一条道路的。”
(1)判断带点字的意思,在正确字义的序号上打“√”。
①心里一 A.光线强 B.声音大 C.心胸开朗
②无的烦恼 A.称呼 B.意义、价值 C.说
(2)用简要的语言概括段意。
第一段:_____________________________________________________
第二段:_____________________________________________________
第三段:_____________________________________________________
(3)老人的哪些话使两个孩子开始了新的追求?用“  ”画出来。
(4)两个孩子的第二次追求成功了吗?你从中受到了什么启发?
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类型:现代文阅读
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阅读课文片段,完成练习。
我抱(歉  谦)地冲老人笑了笑,准备溜走。老人叫住我,她说:“是我打搅了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。”有一束(sù  shù)阳光透过叶缝照在她的满头银发上,那银发显得格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了。如果你不介意我在场的话,请继续吧。”
……
我被这位老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来,同时暗暗有了几分信心。以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众——一位耳聋的老人。她总是很平静地望着我。我停下来时,她都会说:“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”这时,我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
(1)在括号里选择正确的字和拼音,用“√”表示。
(2)老人真的“聋了”吗?她为什么说自己耳朵聋了?
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(3)用“     ”画出文中的一处细节描写,想一想这样写有什么好处。
_________________________________________________________
(4)读最后一个自然段,认真体会画“_______”的句子,说说你读懂了什么。
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类型:现代文阅读
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自主阅读——真情体验。
“哑巴”学生
①从前,东非地区有一位很有名望的医生。他的医术很高明,不过他从来不肯把自己的医术传授给别人。后来年纪大了,才答应只收一个学生,而且这个学生必须是个哑巴。
②在医生居住的那座城里,有一位贫苦的女人,这一天,她对自己(唯有  唯独  唯一)的儿子说:“孩子,妈妈没有钱供你念书,你装成哑巴去学医吧。学好了医道,好为人们解除病痛。记住,[      ]医生怎样考验你,你[      ]要克制住自己,万万不可以说话。”
③孩子答应了母亲的要求 第二天就去求拜医生 医生问孩子的母亲 你的孩子生下来就是哑巴吗 是的 医生母亲回答说
④医生收下了孩子,可他仍不放心,便用各种方法进行试探,但孩子始终没说一句话。最后医生确信这是一个“哑巴”,便开始向他传授各种医术。“哑巴”学生qín fèn cōng ming,伶俐好学,老师感到很满意。几年过去了,孩子学到了很多“绝招”,不少yí nán bìng zhèng他都可以独自处理了。
⑤一天,来了一个病人,说他头痛得很厉害。医生诊断后对病人说:“必须马上动手术,否则会有生命危险!”病人同意了。脑壳被揭开后,大家都吓了一跳,原来,里面寄生着一条白蠕虫,虫子一动,病人就痛得要命。于是,医生拿出一把细钩子,打算把虫子钩出来。“哑巴”学生像往常一样,quán shén guàn zhù地观察着老师的动作。这时,他突然想到:“这样的手术很危险,万一钩不出虫子而伤了病人的脑子,后果十分(繁重  严重  沉重),应该采取别的办法才行。可是,如果我说出了自己的治疗方法,就会立刻暴露了我不是哑巴,欺骗了老师,他会赶我走的。”他急得直冒汗,再想,“如果我不说,病人就会发生意外,造成他终身痛苦,这样[      ]没有尽到医生的职责,[      ]会毁坏老师的声誉。”
⑥“哑巴”学生终于说话了。“老师”,他平静地说,“您这样做太危险了。”
⑦说完,他接过老师手里的钩子,放在火上烤了烤,拿过来挨近蠕虫。蠕虫被炙热的钩子烫着了,开始蠕动起来,很快就爬出了病人的脑子。接着“哑巴”学生缝合了刀口。医生听哑巴学生突然开口说话了,惊奇万分,但他还是允许学生做完了手术。
⑧“你不是哑巴,为什么欺骗我?”手术后,老师质问自己的学生,并打算赶走他。
⑨这时,学生坦然回答说:“是的,老师,我欺骗了您,很对不起您。不过,那是为了学到医术。可现在,看见病人受到死亡的威胁,作为一个医生,我不能再沉默了。如果老师万一失手,不但病人有生命危险,而且还会损害老师的名声……”
⑩老师听了很受感动,说:“我的孩子,你做得对。我的名声倒是小事,病人的安危才是大事啊!”
(1)给第③自然段加上标点。
(2)把文中的拼音改成汉字写下来。___________  ____________  ___________
(3)第②⑤自然段括号里用得恰当的词语分别是:___________、___________。
(4)在第②⑤自然段的“[    ]”里填上恰当的关联词。
(5)用“     ”画出文中对“哑巴”学生的心理活动进行描写的句子。
(6)以“答应收徒——装哑学医——治病救人——吐露心声”为线索,用“‖”把文章分成四段。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读片段,回答问题
用父亲和妹妹的话说,我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受可我无数次“折磨”之后下的结论。在他们听来,我拉小夜曲就像在锯床腿。这话使我感到十分沮丧 我不敢在家里练琴了 我发现了一个练琴的好地方 楼区后面的小山上有一片树林 地上铺满了落叶
一天早晨,我蹑手蹑脚地走出家门,心里充满了神圣感,仿佛要去干一件伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音,像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好,庄重地架起小提琴,像举行一个隆重的仪式,拉响了第一首曲子。但我很快又沮丧起来,我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。
(1)给没有标点的地方加标点。
(2)写出下列词语的反义词。
沮丧(         ) 伟大(         )  庄重(         )
(3)用“——”画出与加点部分相呼应的句子。
(4)仿照“沙沙的足音,像一曲悠悠的小令。”写一句话。
(5)概括这部分的主要内容。
类型:现代文阅读
难度系数:困难0.15
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课外阅读。
抢 座
他冲了上去,两手扳住车门,用力一拉,胳膊肘朝后一拐,两腿一蹬,上了车。
“唉,只差一步。满座了!”猛然,他发现前面有个空位,一位老奶奶正弯腰在提包里找东西,他挤到空位前,一屁股坐了下去。
老奶奶连忙制止:“唉,这位子……”
他故意装着没听见,转头看窗外。
老奶奶立起身,手里拿着一张报纸说:“小伙子,这位子……”
“这位子你包了?”
“这位子脏!”
“我不怕脏!”
“不知谁吐在上面了,这不,我找纸擦擦……”
这时,他才觉得屁股底上黏糊糊的,用手一摸,像被扎了一下,跳了起来。
(1)找出第1自然段中的动词,并说一说这些动词的妙处。
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(2)文中老奶奶连续两次说“这位子……”,句中省略号表示的未说出的意思是:________________________________________________________________________
(3)这篇短文主要是抓住人物的____________和____________来描写的。
(4)文中的“他”听了老奶奶的话后,会怎样想?
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(5)这篇短文告诉我们一个什么道理?
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类型:现代文阅读
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精彩赏析阁。
一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上,“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”我指了指琴,摇了摇头,意思是说我拉不好。
“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨?”
我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来,同时有了几分兴奋。嘿,毕竟有人夸我了,尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时,她总不忘说上一句:“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉
(1)老人为什么说自己“耳朵聋了”?
                                            
(2) 用“   ”画出文中一处细节描写,并说说这样写有什么好处?
                                            
(3) 认真体会画线句子,说说你读懂了什么?
                                            
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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快乐阅读吧。
高贵的施舍
一天,一个乞丐到我家门口,向母亲乞讨,这个乞丐很可怜,他的右手连同整条手臂断掉了,我以为母亲一定会慷慨施舍的。可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说:“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地站在那儿。母亲故意用一只手搬砖,搬了一趟说:“你看,我能干,你为什么不能干呢?”
乞丐怔住了,他用异样的目光看着母亲,尖突的喉结像枚橄榄上下滑动两下,终于俯下身子,用他唯一的一只手搬起砖来,一次只能搬两块。他整整搬了两个小时,才把砖搬完,累得气喘如牛,脸上有很多灰尘,几绺乱发被汗水濡湿了,斜贴在额头上。
当母亲递给乞丐二十元钱时,他双手接过钱,很感激地说:“谢谢您。”
母亲说:“不用谢我,这是你自己凭力气挣的工钱。”
几年后,有个很体面的人来到我家。他西装革履,气度不凡,跟电视上那些大老板一模一样。美中不足的是,这个老板只有一只左手。
老板用独手握住母亲的手,俯下身说:“如果没有你,我现在还是个乞丐;因为当年你教我搬砖,今天我才能成为一家公司的董事长。”
母亲说:“这是你自己干出来的。”
(1) 给下面加点的字注音。
(  ) 一一样(  ) 深一躬(  )
(2) 写出下面词语的近义词。
慷慨(   ) 故意(   ) 照顾(   )
(3) 你赞同母亲让乞丐搬砖头的做法吗?
                                            
(4)短文的题目,你是如何理解的?
                                            
类型:现代文阅读
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课文在线我抱(歉 谦)地冲老人笑了笑,准备溜走。老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束(sù shù)阳光透过叶缝照在她的满头银丝上,“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”
我指了指琴,摇了摇头,意思是说我拉不好。
“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨?”
我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来,同时有了几分兴奋。嘿,毕竟有人夸我了,尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后,每天清晨,我都到小树林去(练 炼)琴,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时,她总不忘说上一句:“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉(jiǎo jué)。
(1) 在文中的括号里选择正确的字或读音,画“√”。
(2) 老人真的“耳聋”了吗?她为什么说自己“耳朵聋了”?
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(3) 第3自然段老人强调“每天早晨”是什么意思?
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(4) 仔细阅读画“  ”的句子,联系上下文,写出你是怎样理解这句话的。
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(5) 当你学习某种技艺遇到困难时,得到过谁的鼓励?心情怎样?请简要写出你的真情实感。(100字以内)
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