依依惜别_小学语文鲁教版（五四学制）五年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

给加点字选择正确的解释。
（1）端：A．事情的开头；B．平举着拿；C．东西的一头；D．端正；E．项目。
①看，前端是2米多长的象牙。（______）
②这回，他正端坐着，听爷爷讲故事。（______）
③好客的主人端出食品招待客人。（______）
（2）故：A．缘故，原因；B．故意，有意；C．原来的，目的；D．意外的事。
①今天我故地重游，心情显得格外激动。（______）
②老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。（______）
③张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。（______）

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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句子乐园。
1．《给老师的一封信》中，作者记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了__________________，表达了__________________之情。
2．《在小学毕业典礼上的讲话》一文中，小作者回忆了小学生活中难忘的三件事：①__________________；②__________________；③__________________。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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作文。
不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，临别之前，相信每个同学都有许多话要对自己的母校、老师或同学说，请以书信或建议书的形式，带着依依不舍的神情，说说你的感言或建议。

类型：书面表达

难度系数：一般0.64

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积累运用填空。
小学是我们人生的启蒙阶段，我们忘不了老师对我们的教诲，当我们贪玩时，老师告诫我们：“一寸光阴一寸金，___________”。虽然老师的训斥很严厉，但是我们知道“_________，化作春泥更护花。”老师教育我们：“不精不诚，________。”正是在老师的谆谆教导下，我们才知道“天行健，_______________。”

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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阅读下文，回答问题

老师，您走好

1998年11月13日，广州市十六中57岁的李新源老师，写下最后一行板书后，轰然倒在讲台，再也没有醒来！

作者一边哭，一边断断续续地写下了这篇稿子。她说，就以这篇文章为李老师送行。

①老师，您走的时候，我们聚在操场上，一个个肃然而立。女生的眼泪一行又一行，男生也个个眼睛湿润。目送您离开校门的一刻，不知是谁带头擦干了泪水，大家没有恸哭，只是静默地为您送行。您一生为学生的牵挂太多太多，今天，一定要让您安心地离开。

②阳光穿过云层，赶来为老师方面军行，老师，您披一绺阳光上路吧。您如阳光，一辈子都在照耀别人。

③送走您，我们回到教室，泣不成声地抄您留下的板书。班长忽然站起来，缓缓走上讲台，用手擦去“离高考还有188天”的标语，然后执起一根粉笔，重重地写下了“　1998年11月13日”。

④最后一堂课的情形一次次地在同学脑中重现：上课铃响过10分钟，您由班主任搀扶着出现在教室门口。您依旧和蔼地笑着，但显得那么吃力。您坚持写板书，直到挺不住，想坐下来歇歇，但是还没坐稳，就一头栽倒在地。

⑤同学们围在您身边喊您，给您擦汗，但您浑然不知。老师，您就这样，在讲台上为生命画上句号吗？

⑥老师，您听见您的学生的呼唤了吗？我们的眼眶情不自禁地多次决堤，随着泪潮涌来的是往日一个接一个的片段：

……

1．写出下列词语在文中的意思。泣不成声：_____ 浑然不知：_____
2．读句子完成练习。“您如阳光，一辈子都在照耀别人。”
①这句话用了________修辞手法。
②句中把________比作________.
③这句话表达了学生________。
④请你依照这句话写一句赞美自己的老师的话。________
3．细读第③段，分析这段是属于（）描写。（填写序号）

A．心理描写

B．动作描写

C．外貌描写

4．“老师，您就这样，在讲台上为生命画上句号吗？”说明了老师的一生是怎样的一生？________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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给下列加点字选择正确的读音并打“√”。
描摹（mó mú）喝（hē hè）住恍（huǎng háng）然赫（hào hè）然
刊物（kān gàn）矜（jīng jīn）持戛（jiá gǎ）然而止哄堂大笑（hōng hǒng）

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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把下列词语补充完整。
音（___）笑（___）（___）（___）敬敬
前（___）后（___）（___）（___）其境
哄（___）（___）笑（___）（___）动听
百（___）成（___）（___）（___）开朗
（___）新立（___）（___）（___）并茂
（___）本（___）末戛然（___）（___）
十年树木， ______________； ______________，终身难忘。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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写出下列句子所用的修辞手法。
1．既有一，何不能有二？（_______）
2．没有当年作文上的九十八红双圈，会有我今天的一切吗？（_______）
3．我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。（_______）
4．既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（________）（________）

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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按要求改写句子。
1．他的爷爷给我们讲了红军长征的故事。（缩句）
__________________________
2．老师们在平凡的教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。（缩句）
__________________________
3．这是我的语文老师给我的评价。（改为反问句）
__________________________
4．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我耳边回荡。（缩句）
__________________________
5．我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。（改为肯定句）
__________________________
6．田老师口才好。田老师文笔好。（用恰当的关联词连成一句话）
__________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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