| A．文章是毛泽东于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。 |
| B．课文从正确对待批评、搞好团结两个方面来说明要完全彻底地为人民服务。 |
| C．本文的论点是完全、彻底地为人民服务。 |
| D．文中采用了引用、对比、举例子等方法进行论证。 |
| A． | B． |
| C．革故 | D．大名 |
| A．正月十五，处处 |
| B．全场沸腾了，雷鸣般的掌声 |
| C．每天早晨，同学们从 |
| D．见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。 |
| A．品德 风度 深刻 | B．习惯 态度 深远 |
| C．品质 胸怀 深刻 | D．习气 意志 深厚 |
| A．这段话的主要观点是“人总是要死的，但死的意义有不同。” |
| B．第二句话运用了引用的手法，强调了为人民的利益而死就比泰山还重。 |
| C．第三句话分号前后的句式区别不大，但感情有天壤之别，前面极力颂扬，后面极为憎恶。 |
| D．第四句话逗号前后是因果关系，前面是因，后面是果。 |
| A．考古学家的发现，使埋在土里的千年宝物能够重见天日。 |
| B．听了爸爸讲的笑话，我不约而同地大声笑了起来。 |
| C．我和迈克来自五湖四海，为了学习科学知识才坐在了一起。 |
| D．那些作恶多端的坏人终于受到了法律的制裁，真是死得其所。 |
| A．这句话运用了反复的手法，强调了人总会死亡，只是死亡的意义不同。 |
| B．这句话运用了排比的手法，增强了语言的效果，强调了死亡的意义不同。 |
| C．这句话运用了引用的手法，为自己的观点提供了有力的论据，增强表现力和说服力。 |
| D．这句话运用了对比的手法，强调了为人民的利益而死就比泰山还重。 |
| A．张思德 | B．李大钊 | C．董存瑞 |
| A．因为……所以…… | B．如果……就…… | C．虽然……但是…… | D．不仅……而且…… |
| A．那旋律表现了呐喊与抗争。 |
| B．旋律表现了波兰人民的呐喊与抗争。 |
| C．旋律表现了呐喊与抗争。 |
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