12 秋天的怀念_小学语文语文S版（2003）六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

语文S版（2003）| 六年级上册

排序：

共 51 道相关试题

小练笔。
母爱如水，宁静而细腻；父爱如山，厚重而又深远。当你获奖时，母亲是怎样的激动和高兴呢？当你犯错误时，母亲又是怎样进行批评教育的呢？请选择一个片段进行描写。
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类型：书面表达

难度系数：一般0.64

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课外阅读。
童年的馒头
①如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
②娘拉扯我和妹妹，穷得叮当响。
③有年六一，学校说是庆祝儿童节，每人发三个馒头。我兴冲冲地对娘说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。
④六一那天开完会，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
⑤回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹吗？
……
⑥当我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶。
⑦我不知道自己怎么进了门，怎样躲过妹妹的眼神。妈妈笑笑，没吭声。同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了。娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回家来，你看！”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
⑧等二丫娘走了，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了。后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。
1．文中画“ ”句子属于( )描写。
2．文中的省略号省略的是什么？这样写有什么好处？
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3．为什么说“我”的童年在那一天结束了？
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4．文中的母亲是什么样的形象？
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类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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课内阅读。
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花( )，白色的花( )，紫红色的花( )而( )，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
1．补充原文。
2．读到本段第一句“又是秋天”，我想到了本文课题“秋天的怀念”，作者表面是写怀念秋天，实则是写怀念( )。
3．把文段中写菊花的句子画上波浪线。
4．对本段最后一句的理解正确的是()

A．这未尽的话语，既饱含着“我”和妹妹对母亲的深深怀念，更表示“我”和妹妹懂得了母亲话语的深意，已经领悟了人生的真谛——只有“好好儿活”，才能报答母亲。

B．母亲希望我们能吃好、喝好、过好。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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课文重点语句品析。
1.这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。
此句是对母亲________(动作语言神态)的描写。从句中我能感受到母亲对“我”的________。
2.她憔悴的脸现出央求般的神色。
此句是对母亲________(动作语言神态)的描写。从句中我能感受到母亲对儿子的________________________________________________________
3.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
画线句是对母亲________(动作语言神态)的描写。从句中我能感受到母亲对儿子的____________。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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照样子写句子。
1.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。(仿写排比句)
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2.为了母亲，我俩怎能不好好活着呢？(仿写反问句)
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类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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把下列词语补充完整，并选择一个喜欢的词语造句。
翻( )覆( ) 喜( )望( )
( )( )叨叨 ( )( )洒洒
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类型：填空题

难度系数：一般0.64

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