第六单元_小学语文语文S版（2003）六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

语文S版（2003）| 六年级上册

试题

排序：

共 50 道相关试题

口语交际。

晚饭后，小东和爸爸讨论起《三国演义》里的人物。妈妈生气地说：“都快期末考试了，还讨论小说，赶快去复习吧。”小东应该怎么跟妈妈解释？

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类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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语言表达
课文对廉颇负荆请罪的动作描写很细致，如果加上语言、神态描写就更好了，请替作者描写几句吧！
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类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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运用关联词语连句。
1.我和他是邻居。我对他家的情况非常熟悉。
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2.我们看太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。
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3.我们多听多练。我们能把普通话说好。
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4.花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。
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5.李姐姐瘫痪了。李姐姐顽强地学习。李姐姐学会了多门外语。李姐姐学会了针灸。
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类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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请阅读下面一段话，并另选一物进行仿写，字数可略有增减。
示例：蚂蚁，没有大象的力量，没有猎豹的速度，却以群体的合作表明——什么是团结。
仿写：
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类型：语言表达

难度系数：较难0.4

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在浩如烟海的文学、历史名著中，有许多栩栩如生的人物、引人入胜的故事，请你参加“走进名著”的综合性学习活动，并根据情境和要求回答问题。
（1）请你为这次活动设计几个活动内容。
①开展一次以“走进名著”为主题的课本剧演出活动。
②__________________________________________________________________。
③___________________________________________________________________。
（2）为了营造活动氛围，教室里需要张贴一张名人语录，请你写一则有关读书立志的名言：_________。
（3）明天下午，班级将开展以“走进名著”为主题的课本剧演出活动，由你去邀请班主任李老师，你会怎样对李老师说？写一写。
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类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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把“津津有味”的意思用具体的情景表现出来。
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类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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按要求改写句子。
1．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
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2．听了报告，受到了深刻的教育。   （修改病句）
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3．蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）
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类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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《将相和》一文中，你觉得蔺相如是个什么样的人？
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类型：语言表达

难度系数：较易0.85

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句子训练
1．按要求改写句子。
（1）蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”（改成间接叙述）
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（2）秦王真的拿十五座城来换。我把璧交给他。（用关联词连成一句）
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2．品读句子，完成练习。
秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？这是一个_______________句，我可以给它换种说法，使句子意思不变：__________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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链接阅读，《史记·廉颇蔺相如传》开篇写道：“廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。”学完这篇课文，你敬佩蔺相如还是廉颇？说说你的观点，和同学分享交流。
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类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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