第三单元_小学语文部编版六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

部编版| 六年级上册

试题

排序：

限于篇幅仅展示1000道试题

下列加点字词理解有误的项是( )。

A．水村山郭酒旗风。(山城，山村)	B．多少楼台烟雨中。(表示数量很多)
C．两山排闼送青来。(推开门)	D．花木成畦手自栽。(这里指排列整齐的花木很美丽)

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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给下列加点字注音。
排闼( ) 遨( )游威胁( ) 粼( )粼
土炕( ) 肆虐 ( ) 盘踞( ) 誊恋( )

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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课文回顾。
（1）“__________,浪淘风簸自天涯。”这两句诗选自唐朝诗人______的《_______》。
（2）《书湖阴先生壁》中“____________,两山排闼送青来”运用了拟人的手法,将“一水”“两山”写得颇富情趣。
（3）《只有一个地球》是一篇科学知识说明文。它通过“________”“________”“_________”这三方面介绍了地球的有关知识,教育我们要精心保护_______________。
（4）《三黑和土地》写了以_____为代表的农民重新获得土地的事情,体现了农民们____________心情,抒发了农民___________。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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补充成语
势不可( ) 汹( )澎湃心惊( )跳忐忑( )安
自( )自受指手( )脚不( )思索携( )扶弱

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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下列说法正确的是（）

A．“许多天就好像一天，许多月就好像一个月。”一句所使用的修辞手法是比喻。

B．“今天天气真好啊！——你什么时候有空？”一句破折号的作用是表语意转折。

C．“我们的日子为什么一去不复返呢？”是反问句。

D．信封的左上方写寄信人所在地的邮政编码，上方写寄信人的地址，中间写收信人的姓名，信封的右下方写收信人的地址和收信人所在地的邮政编码。

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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本单元知识回顾填空。
(1)读古诗词的时候，我们遇到不理解的字词，可以借助__________或查工具书理解。
(2)读有画面感的诗句，我们可以通过_____去体会。如：我读到“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”时，我的脑海中浮现出了__________（填四字词语）的景象，用这种方法阅读我很享受。
(3)文学常识对于我们理解古诗词也有很大的帮助。如，我读“同到牵牛织女家”这句诗时，会想到《_____》的故事．能更好地理解整首诗要表达的意思。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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课外类文阅读。

闻一多“醉书”

闻一多读书成瘾，一看就“醉”。就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早，亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。大家急得东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷。怪不得人家说他不能看书，一看书就要“醉”。
1．短文的结构是______________，中心句是____________________。
2．短文写洞房的热闹的目的是什么？
___________________________________
3．闻一多身上的哪一点值得你学习？
__________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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课内精彩阅读。
      竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
       找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
       用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一给红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
       破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
1．联系上下文，解释下列词语。
（1）挖空心思：________________________________
（2）叱咤风云：________________________________
2．选文介绍了三种竹节人玩具的名号，前面两种分别叫“________________”“________________”，请你为后面一种取个名号：________________。
3．从选文中哪些地方可以看出三种竹节人神气？请你填写下面的表格。

种类	神气之处
第一种	( )
第二种	( )
第三种	( )

4．读了选文，你仿佛看到了什么？听到了什么？发挥想象写一两句话。
______________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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按要求完成句子练习。
（1）教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
①“课桌破旧得看不出年纪”运用了________的修辞手法，体现了______________；桌面上的裂缝“像黄河长江”运用了________、________的修辞手法，形象地写出了______________。
②以教室里某一个设施为描写对象，至少运用两种修辞手法仿写一句话。
___________________________
（2）那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，又腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
①句子中“________________”表现了竹节人威风凛凛的气势；“跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多”运用了________的修辞手法，进一步表现了竹节人的威风凛凛。
②用“……跟……差不多”仿写一句话。
________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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词语综合运用。
（1）“老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，‘屏风’颓然倒了，一切秘密暴露无遗。”这句话中“大步流星”写出了老师________________的样子，“怒气冲冲”写出了老师________________的样子。这两个词语的近义词分别是________、________；反义词分别是________、________。
（2）先将下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。
前功尽( ) 弄( )成拙不知( )倦 ( )( )有味
化为( )有心( )意足一无( )获 ( )( )有词
爷爷的故事讲得娓娓动听，我们听得________。
一场突如其来的灾难使老人的所有积蓄________，好心的邻居们纷纷解囊相助。
做事和学习一样，要有持之以恒的精神，否则便会________。
抱着心爱的玩具小熊，弟弟________地进入梦乡。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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