学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级上册
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限于篇幅仅展示1000道试题
张明匆匆走进教室,习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸扔在地上,同学王晓敏看见后说:“你很讲究个人卫生哩!”张明不好意思地笑了笑,说:“_________。”随手将纸团拾起来,扔进了教室外面的垃圾箱。
A.王晓敏的话言外之意是:________________
B.张明该怎样说才得体?示例:________________
类型:语言表达
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按要求写句子。
1.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗。(加点词造句)
_______
2.七连六班的五个战士把大批敌人引上了狼牙山。(改为“被”字句)
_______
3.地球是有生命存在的唯一天体。(改为反问句)
_______
4.这样宏伟的建筑,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。(改为肯定句)
_______
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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竹节人(节选)

蹲着身子,瞪大眼,可一无所获,正悻悻然准备离去,却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味

②我也凑过来,一探头,咦,看见了什么?

③只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里着扯线,嘴里念念有词,全神(惯   贯)注,(忘   望)乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。

④他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一   )一样。

于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。

③方才的那份小小的怨恨和   )丧化为乌有

1.在括号里用“√”选择正确的字,并为加点字选择正确的读音。
2.联系上下文,解释下面的词语。
(1)念念有词:____________________________
(2)化为乌有:_______________________________
3.第2自然段的作用是___________________________
4.画横线的两个自然段都运用了__________描写和__________描写,你从中体会到了什么?
_______________________
5.用“        ”画出描写老师玩竹节人的动作和神态的句子,先说说你从中体会到了什么,再仿照句子描写一个人物入迷的样子。
                                         
6.最后一段“怨恨”指什么?为什么“沮丧”?谈谈你对这句话的理解。
_____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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我会根据课文内容填空。
(1)课文《故宫博物院》通过四则材料,从不同的方面有详有略地介绍了故宫博物院“_____”的特点和整体风貌,其中重点介绍了故宫___,展示了___,歌颂了___。文章最后还给游览故宫的人提供了平面图和游览建议。
(2)这篇课文《宇宙生命之谜》从__________引出了“______________”这个问题;接着从理论上猜测地球绝不是有生命存在的唯一天体,但是至今尚未找到另外一颗有生命的星球;然后具体地介绍了________;最后说明___________________,因此,地球之外是否有生命存在,仍然是一个谜。
(3)根据课文《竹节人》填空。
本文记叙了童年时代“我”和伙伴们_______竹节人,沉迷于_____竹节人,导致竹节人被老师__________,结果却发现老师也____________的事情。课文写出了传统玩具给人们带来的__________,表达了作者对童年的______
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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填空。
在读《故宫博物院》时,为了完成“为家人计划故宫一日游,画一张故宫参观路线图”这个阅读任务,我的阅读方法是____________________,为了完成“选择一两个景点,游故宫的时候为家人作讲解”这个阅读任务,我的阅读方法是_________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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下列语句中加点词语运用不恰当的一项是(       
A.他在赛场上的表现和平时训练时迥然不同。
B.这个公园里的亭台楼阁造型奇特,色彩鲜明。
C.比赛正在井然有序地进行着。
D.他和父亲长得特别像简直是惟妙惟肖。
类型:选择题
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阅读。

苏州园林(节选)

叶圣陶

苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此,谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。

设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的(          ),讲究假山池沼的(          ),讲究花草树木的(          ),讲究近景远景的(          )。

总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。

至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。

1.从以下词语中选择最合适的填入文中括号内。
配合       层次        映衬        布局
2.张华想要了解苏州园林的共同特点,你会推荐他重点阅读第______自然段。通过阅读,张华发现苏州园林的共同点是________________。(用原文中的句子回答)
3.王佳想要了解苏州园林的假山和池沼,她怎样阅读这篇文章最合适?(          
A.重点阅读每段的第一句和最后一句。
B.从头到尾逐字逐句阅读短文。
C.重点阅读第5和第6自然段,略读其他段落。
D.只阅读文章第5和第6自然段,其他的不用读。
4.结合上下文,对第3自然段中“败笔”一词的解释最符合作者原意的一项是(          
A.影响整个字的一笔B.文中写得不好的句子
C.园林设计上的欠缺D.园林绘画方面的不足
5.联系上下文,第3自然段中“他们的成绩实现了他们的愿望”中“他们”是指______________;“愿望”是指_______;说“他们的愿望”实现了的依据是_______________
6.画“     ”句子中的加点词“往往”去掉好不好?请说明理由。
___________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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下面加点字的注音全对的一组是(       
A.(chù)          蓝(zhàn)       重檐(zhòng yán)       龙(pān)
B.金(lán)殿       井(zǎo) 金(suǒ)            为(lún)
C.额(fāng)       健(jiǎo) 击(qìng)             (zhóu)
D.妃(pín)       动(cuán)       坤宫(yù)             (xǐ)
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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课文回顾。
在读《宇宙生命之谜》时,为了了解其他星球是否存在生命,可以这样阅读:快速浏览课文,与自己阅读目的没有关系的段落可以_________。每个自然段往往有提示_____________的语句,阅读时注意把这样的语句找出来,然后找到与阅读目的有关的段落,运用_______________的方法仔细阅读。有的段落和我的阅读目的关系不大,就不需要_________,有的信息可能是不准确的,需要_________________加以判断。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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下列分号用法不当的一项是(          
A.太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少,那里的空气就比较冷 。
B.创造,是人类智慧高度发展的结晶;创造,也是打开成功大门的钥匙。
C.内容有分量,尽管文章短小,也是有分量的;内容没有分量的,即使写得再长也没有用。
D.春之百花;夏之鸣蝉;秋之残荷;冬之寒雪;都是大自然的馈赠。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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