学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级上册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
课外阅读我能行。

雨之歌(节选)

纪伯伦

我是根根晶亮的银线,从天穹撒向人间,于是大自然拿我去把千山万壑(装点 装扮)。

我是颗颗(明亮   璀璨)的珍珠,从王冠上散落下来,于是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地。

我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。

云彩和田野是一对情侣,我是他们之间传情的信使;这位干渴难耐,我去(消除 解除);相思成病,我去医治。

雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天,宣告我行程终了。

我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。

1.选出文中括号里合适的词语。
2.这首散文诗中,作者分别用了哪几种形象描绘雨?(至少找出三种)
_________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
读句子,完成练习。

我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。

1.“冠冕”的“冠”读_______,“冠冕”的意思是_____________
2.句中的“我”指_____________
3.这句话运用了_____________的修辞手法,写出了“我”的_____________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
把诗句补充完整,并完成练习。

我是大自然的话语,大自然_____出来,又____回去,____在心间,然后又_____一遍……

我是星星,从苍穹坠落在_____中。

我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我_____,夏让我_____秋令我_____

1.把诗句补充完整。
2.这三句话都运用了_____的修辞手法,依次把“我”比作___________________
3.对第一、二句话的理解,正确的一项是(        
A.花开花谢,就像大自然在说话、沉默;绿茵中花朵点点,就像星星从苍穹坠落在这里。
B.花的样子很美,像大自然在说话,像星星一样闪闪发光。
4.将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”,共同暗示了(        )的自然现象。
A.花的纯洁神圣
B.花在自然界里完成一个循环,然后再开始下一个循环
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
课外阅读。

雨之歌

①我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒向人间,于是大自然拿我去把千山万壑装点。

②我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神王冠上散落下来,于是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地。

③我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。

④云彩和田野是一对情侣,我是他们之间传情的信使:这位干渴难耐,我去解除;那位相思成病,我去医治。

⑤雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天,宣告我行程终了。尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱。

⑥我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林,便落下来,吻着花儿的芳唇,拥抱着青枝绿叶,使得草木更加清润迷人。

⑦在寂静中,我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃,于是那敲击声构成一种乐曲,启迪那些敏感的心扉。

⑧我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。这同爱情何其酷肖:它是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑。

1.写出第⑤段中的韵脚:
_____________________________
2.第③段中为什么“我哭”、“山河乐”,“我掉下来”花草“绽笑脸”?
____________________________
3.解释第六自然段中“吻”和“拥抱”的意思。
_______________________________
4.第⑧段中诗人连用两组排比句,将“雨”同“爱情”进行了类比,请结合课文,谈谈他是怎样“何其酷肖”的。
________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
1