学进去-教育应平等而普惠
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教材
阅读诗段,回答问题

有的人活着

他已经死了;

有的人死了

他还活着。

有的人

骑在人民头上:“啊,我多伟大!”

有的人

俯下身子给人民当牛马。

有的人

把名字刻入石头想“不朽”;

有的人

情愿作野草,等着地下的火烧。

有的人

他活着别人就不能活;

有的人

他活着为了多数人更好地活。

骑在人民头上的

人民把他摔垮;

给人民作牛马的,

人民永远记住他!

把名字刻入石头的,

名字比尸首烂得更早;

只要春风吹到的地方,

到处是青青的野草。

他活着别人就不能活的人,

他的下场可以看到;

他活着为了多数人更好地活着的人,

群众把他抬举得很高,很高。

1.第一节诗中两个“活”字和两个“死”字各有什么不同的含义?
______________________________
2.这首诗从哪些方面把两种人作了对比?
______________________________
3.“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早/只要春风吹到的地方/到处是青青的野草”你如何理解这节诗?
________________________________
4.体会“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”字的妙处。
________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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阅读诗歌,完成练习。

老马

臧克家

总得叫大车装个够,

它横竖不说一句话,

背上的压力往肉里扣,

它把头沉重地垂下!

这刻不知道下刻的命,

它有泪只往心里咽,

眼里飘来一道鞭影,

它抬起头望望前面。

1932年4月

1.老马承受了巨大的压力,却“横竖不说一句话”,对其理解正确的一项是(       
A.老马十分驯服,完全忠实于人类。
B.老马一向是逆来顺受的,习惯了这种压力。
C.老马默默忍受,是因为命运不掌握在自己手中,只能任人宰割。
2.诗的结尾“眼里飘来一道鞭影,它抬起头望望前面”有什么含义?
______________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读。

有的人

骑在人民头上:“呵,我多伟大!”

有的人

俯下身于给人民当牛马。

有的人

把名字刻入石头,想“不朽”;

有的人

情愿作野草,等着地下的火烧。

1.一个“骑”字,(  )
A.深刻地揭露了反动统治者骄横的形象和凶暴的本质
B.表明擅长某事物的人,反而容易大意,招致失误
2.“呵,我多伟大!”这一句(  )
A.表现了自信、自豪。
B.刻画了反动统治者的外强中干和自我吹嘘的丑态
3.“俯下身子给人民当牛马”的含义是(  )
A.全心全意地为广大人民服务B.一心一意地为革命事业而奋斗
4.下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神?
①俯下身子给人民当牛马。
_______________________
②情愿作野草,等着地下的火烧。
_________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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课内精彩阅读。

有的人活着,/他已经死了;/有的人死了,/他还活着

1.语段主要运用了______________两种修辞方法,突出了两种不同的人。
2.由诗的前一句我想到的四字词语是__________________,想到的人物是_________;由诗的后一句我想到的四字词语是__________________,想到的人物是_________
3.对这节诗的内容理解不正确的是(          
A.“活着却已经死了的人”指那些骑在人民头上作威作福的人,他们虽生犹死。
B.“死了却还活着的人”指全心全意为人民服务的人,他们虽死,但精神却永存。
C.第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂,第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。
D.第一个“活”字表达了作者对“生”的渴望,第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。
4.仿写语段。
有的人_________,他已经_________;有的人_________,他还_________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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课外类文阅读。

纪念鲁迅八十寿辰(其一)

博大胆识铁石坚,刀光剑影任翔旋。

龙华喋血不眠夜,犹制小诗赋管弦。

1.“________”一词形象地再现了第一次国内革命战争失败之后白色恐怖的严酷。“________”生动描写了鲁迅在文化“围剿”下的战斗英姿。
2.这首诗以20世纪30年代文化战线上“同剿”和反“闱剿”斗争场景为背景,反衬出鲁迅先生________的意志和________的气概。
3.末句统摄全诗,你从“犹”字体会到了什么?
__________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读。

有的人活着,/他已经死了;/有的人死了,/他还活着。

1.这句话里两个“有的人”分别指的是________________。第一个“活”充满了作者的鄙夷和________;第二个“活”充满了________________
2.这句话里运用了________的修辞手法,这样写的好处是:________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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阅读诗歌片段内容,回答问题

有的人活着,

他已经死了;

有的人死了,

他还活着。

1.根据诗意,在括号内填写适当的关联词。
有的人(      )活着,(      )他已经死了;有的人(      )死了,(       )他还活着。
2.本小节中两个“活”字和两个“死”字的含义全然不同,请将正确的理解填在下面的括号里(填序号)。
A.作者的鄙视和轻蔑   B.作者的肯定和赞美   C.作者的痛恨和咒骂     D.作者的惋惜和怀念
第一个“活”字,充满了____________, 第二个“活”字表达了__________________
第一个“死”字,充满了_____________,第二个“死”字表达了_____________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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读下面的诗歌,回答问题

自嘲

鲁迅

运交华盖欲何求,

未敢翻身已碰头。

破帽遮颜过闹市,

漏船载酒泛中流。

横眉冷对千夫指,

俯首甘为孺子牛。

躲进小楼成一统,

管他冬夏与春秋。

1.判断下面的解释是否正确。对的在括号里打“√”,错的在括号里打“×”。
①“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”表现了作者对敌人不屑一顾,对人民全心全意。(        )
②题目叫“自嘲”,表面看是作者对自己的讽刺,实则是在表达自己的壮志豪情。(     )
③“运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头”说明作者在当时穷困潦倒,生活落魄。(     )
2.下列对诗句运用不正确的一项是(       
A.银行负责人面对客户提出的问题表现出一副“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的样子。
B.鲁迅先生在黑暗的旧社会没有惧怕反动派的迫害,坚持“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”。
C.鲁迅先生“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的精神值得我们每一个人学习。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读课文,完成练习。   

有的人活着,他已经死了;

有的人死了, 他还活着。

1.前一个“有的人”________的人,他们只是躯壳活着,虽生犹死,生命毫无价值。后一个“有的人”指________的人,这种人虽生命不复存在了,但他们的思想、精神永驻人间。
2.第一个“活”充满了作者的________,第二个“活”充满了作者________;第一个“死”充满了作者的________,第二个“死”充满了作者的________
3.这首诗是纪念鲁迅的,为什么不直接以纪念鲁迅为题,而取名为“有的人”呢?
_________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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课文片段阅读理解。

骑在人民头上的/人民把他摔垮;给人民作牛马的/人民永远记住他!

把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早;只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。

1.对这两节诗理解正确的是(       
A.采用了对比的手法,写出了人民对反动统治者的无比憎恨,对革命者的无比爱戴和永久怀念。
B.人民的力量十分强大,可以推翻反动统治者。
2.读了画波浪线的诗句,我想到了两句诗:________________________
3.读了画波浪线的诗句,我想到了鲁迅有一本散文诗集叫___________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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