学进去-教育应平等而普惠
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   净 ?

孙道荣

工头指指身后的中年人,对他说:“经理,这是我们最好的水电师傅了,姓黄,他一定能帮你修好。”

他看了一眼,没见过,见过也记不得,工地上成百上千的工人,他哪能都记得啊。再说,工地上的工人个个都是灰头土脸的,连工头有时候都分不清谁是谁。他说:“那好,黄师傅,我们走吧。”岳父家的下水道又堵了,弄得家里水漫金山,臭气熏天。接到电话后,他赶紧让工头找个水电工,去帮他处理下。

他打开了车门。黄师傅拎着一个皱巴巴的工具包,跟在他身后,犹疑地说:“经理,我身上太脏,你告诉我地址,我还是自己骑车过去吧。”

“没事,快上车,家里水管还在往外冒水呢,来不及了。”他说。黄师傅扭扭捏捏地上了车,欠着身坐下,两只腿,紧紧地蜷缩在一起。也不知道是热的,还是紧张的,黄师傅的脸上,全是汗水,黄师傅用手背一抹,本来又黑又灰的脸,变得更花了。

他从后视镜上瞄了黄师傅一眼,一踩油门,向岳父家开去。真是越急越乱,半路上,小车的后胎爆了。他无奈地将车停靠在路边。

他焦急地四处张望,不远处有个公交站,他走过去一看,线路经过岳父家附近。正在这时,一辆公交车,缓缓驶了过来。他和黄师傅,一起跳上了公交车。乘客不多,还有几个空座位。他找了一个双排的空位子坐下,正犹豫着要不要喊黄师傅过来坐,黄师傅已经在他前面的一个空位子上,坐了下来。他松了一口气。刚才在小车里,他就闻到了黄师傅身上很重的汗馊味。

随着车子的颠簸,他微微打起了盹。虽然不必像黄师傅们那样日晒雨淋,但他这个项目经理,其实也是蛮辛苦的。车子里忽然嘈杂起来。是一个大站,上车的乘客很多。车厢里骤然挤了起来。

“妈妈,好挤啊。”一个小女孩的声音。

他寻声看过去,在他前方,是个四五岁的小女孩,被人群挤压到座椅边,一只手紧紧地拽着妈妈的衣角,倾斜的身子似乎随时会摔倒的样子。他有点迟疑,要不要站起来,给这对母女让个座。

坐在前面的黄师傅,忽然站了起来:“小姑娘,你来坐吧。”

小女孩的母亲看了看黄师傅,又快速瞄了一眼黄师傅坐过的座位,坚定地摇着头,“不好意思,我们马上就到了,我们不坐。”说着,一把拉住正准备往黄师傅的座位上坐的小姑娘,向后车厢挤去。

黄师傅尴尬地站着,扭头看着小女孩,不情愿地跟着妈妈向后挤去。他和黄师傅的目光,不经意地撞在一起。黄师傅难为情地低下了眼帘,闷头又坐了下去。

到站了。下车的时候,他惊讶地看见,小女孩和她的妈妈,还挤在车厢的过道上,她们没有下车。黄师傅拎着工具包,跟在他身后,向他岳父家走去。

上楼的时候,黄师傅忽然自嘲地对他说,汗味太重了,连坐过的座位人家都不肯坐。他重重地拍拍黄师傅的肩膀,什么也没说。

第二天,他就让工头在工地上,建了一个淋浴池。这笔经费,预算里没有,从来就没有过。他已经想好了,如果公司不肯出这笔费用,他就从自己的承包奖里支出。

他觉得,自己做不成什么大事,但至少可以让自己的工人,能够干净一点、体面一点地走出去。

选自《微型小说选刊》2014年第8期

1.项目经理不认得水电工黄师傅的原因是(        
A.黄师傅技术很一般,没有引起他的注意。
B.黄师傅又脏又臭,用手背抹脸,脸更花了。
C.工地上工人很多,且个个都灰头士脸的。
D.项目经理工作繁忙,很少接触工地上的工人
2.第9自然段中“他循声看过去,在他前方,是个四五岁的小女孩,被人群挤压到座椅边,一只手紧紧地拽着妈妈的衣角,倾斜的身子似乎随时会摔倒的样子”,作者写这句话的意图是(        
A.说明小姑娘需要座位坐下,衬托了黄师傅的尴尬。
B.说明小姑娘需要座位坐下,照应了上文的内容。
C.说明小姑娘需要座位坐下,揭示了文章的主题。
D.说明小姑娘需要座位坐下,为下文埋下了伏笔。
3.第11自然段中“小女孩的母亲看了看黄师傅,又快速瞄了一眼黄师傅坐过的座位,
坚定地摇着头”,从这一系列动作,可以看出小女孩母亲此刻心里想的是(        
A.他干苦力活,很辛苦,不能坐他的座位。
B.很快就要到站点,我们必须向车门口挪去。
C.他是技术最好的水电工,应该受到尊敬。
D.他全身又脏又臭,坐过的座位也会是脏的。
4.第15自然段中“他觉得,自己做不成什么大事,但至少可以让自己的工人,能够干净一点体面一点地走出去”,这句中的“体面”指的是(        
A.衣着整洁,文明有礼貌。B.能赚更多的钱,风风光光。
C.拥有尊严,得到应有的尊重。D.拥有一流的技术,得到荣誉。
5.请用自己的语言说说黄师傅在公交车上发生了什么事?
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6.文章通过细节描写刻画人物的性格。请选择其中的一个人物结合文中对应的细节描写加以说明。
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7.本文以“干净?”为题。题目中用上“?”好吗?请结合文本内容说明理由。
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类型:现代文阅读
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阅读材料,完成习题。

不久之前,美国一位心理学家公布了自己长达十年的研究结果,令人震惊。

这位科学家在10年前从全国各地的中下阶层的家庭中选取了100名孩子,将他们分成了两组:50名是接触不到手机的孩子,50名是对手机痴迷的孩子。然后对他们进行跟踪调查。

10年后,调查结果如下:

50位痴迷手机的孩子只有2位考上大学。另外50名不玩手机的孩子几乎全部考入大学,只有三名孩子高中毕业后选择在家帮工。这些考入大学的孩子们,有16位获得了学校的全额奖学金。

法国克莱蒙·费朗大学一项测试表明,儿童使用手机时,大脑对手机电磁波的吸收量要比成人多60%。英国华威大学的杰勒德·凯都博士警告说,手机辐射会破坏孩子神经系统的正常功能,从而引起记忆力衰退、头痛、睡眠不好等一系列问题。

手机是一个魔性的东西,容易让人着迷。现在不光是大人们离不开手机,如今甚至连小孩也离不开手机。在地铁上、公交上,随处可见一些小孩拿着手机低头专注的玩。

孩子沉迷玩手机的危害,你想不到!

一、阻碍身体发育。小孩频繁玩手机,大量的电磁辐射对生长发育不利,甚至还会引发哮喘等多种疾病。另外,小孩经常玩手机,活动少了,容易引起身体发育推迟、运动功能低下、长不高等。长时间握着手机,手部保持同一姿势,也会影响手指的发育。如果小孩喜欢低头玩游戏,对颈椎伤害也很大,容易导致脊椎变形。

二、引起视力下降。孩子频繁玩手机对视力影响尤为明显。有数据显示,小孩连续玩手机20分钟,平均每分钟眨眼7.67次,视力平均下降到43.8度,接近近视状态。另外,泪膜破裂时间平均为5.3秒,而正常值是15-45秒,如果少于10秒,为病态。

三、容易诱发孤独症、焦虑症。长期沉迷于玩手机会使孩子变得越来越孤僻,不愿与外界交往,性格也越来越怪异,整日沉迷在网络虚玄世界,迷迷忽忽,很容易诱发他们自闭症、孤独症等心理疾病;还会出现过度依赖网络症,导致注意力、记忆力下降,导致抑郁、焦虑等情绪问题。

手机成为亲情杀手。世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起,你却在玩手机,会让多少父母感到一些悲凉。

四、学习成绩直线下滑。只要有手机的学生,无一例外成绩下降或成绩较差。因为只要有手机,就一定会想时时玩弄,根本不会去听老师讲的知识。迷恋网络玄幻小说、打网络游戏……极易上瘾,根本无法控制,甚至肆无忌惮,完全陶醉在这个虚幻的世界里。

总之,成年人都把控不了的手机,把它交给自控能力弱、好奇心强、贪玩心大、正处在学习知识关键时期的孩子,往往就是给了他们一剂精神鸦片,让他们颓废一生。

在中国家长还在纵容孩子玩手机的时候,看看法国出台了一个什么举措?

《禁止中小学生在学校使用手机》新法案规定,学生在整个校园和教室都不得使用手机。据统计,12-17岁学生手机的普及率已经达到90%。中小学生禁用手机是法国总统马克龙上台后提出的重要举措之一,法国教育部部长宣布,这一举措将在2018年9月开始实施。

2018年12月,我国教育部提出了建议,其中对电子产品的使用直接规定了限制性规定。包括:严禁学生携带个人手机、平板电脑等电子产品进入教室,带入学校统一管理。

想想时代真的变化的太快,以前我们小的时候没有手机不会出现这种问题,现在越来越多的中小学生过早的带上了近视镜。

(根据网络资料整理)

1.“孩子沉迷玩手机的危害”下列不属于文中提到的“危害”的是(        
A.影响成绩B.引起身体发育推迟C.引起视力下降D.影响想象力
2.文中划线部分运用的说明方法有(        
A.列数字、举例子B.举例子、打比方
C.作比较、列数字D.作比较、举例子
3.下列哪一项作为文章的题目最合适(        
A.手机的危害B.严禁使用手机
C.不要让孩子玩手机D.该和手机说再见了
4.“手机成为亲情杀手”这句话是什么意思?请结合文章和生活实际说说。
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5.你对法国总统马克龙提出“中小学生禁用手机”的举措,以及我国教育部提出的限制电子产品进校园的规定是否赞同?请你结合生活谈谈自己的想法。
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读非连续性文本,完成习题。

食品安全问题

材料一:

满意度

非常满意

满意

基本满意

不满意

人数比

25%

28.5%

39.7%

6.8%

材料二:那瘦肉多得动你心的猪肉,有可能含有瘦肉精;那颜色白得馋你嘴的馒头,有可能就用过漂白剂;那色彩艳得逼你眼的饮料,有可能就加了塑化剂。

材料三: 公众之所以引起“愁吃”的恐慌,与少数媒体夸大其词的宣传不无关系。例如,某个地 方西瓜使用了膨大剂,专家证实如剂量适当并不影响食用者的身体健康。但由于媒体的片面宣传,导致很多人不敢吃西瓜。他们把个别问题当成普遍现象, 动辄以“致癌” “致死”定论,把食品安全的问题放大了。

材料四: 从中央到地方,各级行政主管、职能检测部门,已经开始行动,采取措施对食品的生产、加工、运输、销售实行全程监控和检测,对黑心者频出重拳。

1.从材料一的调查表中可以得出的结论是(        
A.超过90%的人对食品安全基本满意。B.超过900人对食品安全觉得满意。
C.不满意的人超过10%。D.满意的人不到 20%。
2.材料二所要表达的观点是(        
A.超过90%的人对食品安全觉得满意。B.食品存在严重的 “不安全”现象。
C.公众已经引起“愁吃”的恐慌。D.看起来好的食物往往不能吃。
3.读了上面的材料,你想对食品监管部门的人说些什么,请写下来。
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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根据语境填空。
下面的句子运用了______________的修辞手法,请仿写一句。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。路灯照着________________________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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下面是一位同学围绕“ 一个助人为乐的同学”这个题目选的材料,其中不能用来表达这一中心意思的一项是(        
A.他经常很早到校,把教室打扫得干干净净。
B.期末考试前,他利用星期天到学习有困难的同学家里去帮助他们温习功课。
C.他学习勤奋刻苦,成绩在班上总是名列前茅。
D.在公交车上,他主动给老人让座,并搀扶老人下车。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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课文《夏天里的成长》是围绕(        )这句话来写的。
A.夏天是万物迅速生长的季节。
B.生物从小到大,本来是天天长的。
C.农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。
D.人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量用力地长。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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下列与句子“草长,树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。” 使用的修辞手法相同的一项是(        
A.读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。
B.应该承认,好读书这个习惯的养成是很重要的。
C.这一类的人,就是现在也何尝少呢?
D.从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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下列谚语中与农作物无关的一项是(        
A.麦要浇芽,菜要浇花。B.六月六,看谷秀。
C.马看牙板,人看言行。D.处暑不出头,割谷喂老牛。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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“望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。”这句话运用了(        )的人物描写方法来表现 “盼”。
A.动作描写B.语言描写C.神态描写D.心理描写
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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下列词语中书写有误的一项是(        
A.理直气壮B.一私不苟C.小心翼翼D.眉飞色舞
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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