学进去-教育应平等而普惠
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“目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸,约十八米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”这两句话运用了(       )这三种说明方法
A.举例子、列数字、作比较B.列数字、作比较、打比方
C.引用、举例子、打比方D.排比、作比较、列数字
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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阅读以下两个片段,完成相关练习。

片段一

夏天里的成长(节选)

梁容若

夏天是万物迅速生长的季节。

生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤一天可以长出几寸你到竹子林高粱地里听声音在叭叭的声响里一夜可以多出半节昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。

……

一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班,快点儿,慢点儿,总是要长。北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。

片段二

夏天的磨难与考验(节选)

梁容若

夏天给人们种种磨难跟考验,训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊虫、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃。暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心,就可以遭到非常的灾害。您要当农人,要防备几天的早涝,会造成一年的欠收。一场小病,会教草吃了禾苗。您要作商人,要当心仓库货品的霉烂,码头火车上的淋雨,可以使您的血本一下赔光。您要作工人,也须预备风里雨里,教您的建筑营造突然停止,大热天使您的工作效率,无法估计。您要当医生,也须估计病人的“夏瘦”、“怯夏”,减少了抵抗力。气候的突变,使正在恢复的病人,遭到波折。传染病的蜿蜒,肠胃病的增加,也使得您更累得烦。你要当学生,暑假可不是休假的时候,正像传说里鲤鱼跳龙门一样,是过关前进的时机。升级考,升学考,转学考,就业考,一两天的成败得失,常常决定着一个人一生的命运。耐不住磨难,经不起考验的,只有碰得遍体鳞伤,血淋淋地退下来。

1.请为片段(一)中划横线的句子加上标点。
2.阅读片段(二),思考文章是怎样围绕“夏天的磨难与考验”这个中心来展开的,完成以下思维导图。

3.(1)读片段(二),如果要理解学生在夏天遭受的磨难与考验,你会去读哪些句子?请在课文中用波浪线划出。
(2)再比较下面两组句子,你觉得哪组句子更能表达“夏天对学生来说是一种磨难与考验”?请写出理由。
①“升级考,升学考,转学考,就业考,一两天的成败得失,常常决定着一个人一生的命运。”
②“各种考试,常常决定着一个人的命运。”
                      
4.阅读也能带我们成长。这个学期,我们读了不少成长故事。我和书中的小伙伴们聚在一起聊成长呢。
雨来:“成长”是和大人一样保卫自己的祖国。我和小伙们制造假地雷迷惑敌人,为八路军站岗放哨,这就是成长。
阿廖沙:____________________
我:_____________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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人是一本书

人是一本书。

看人如读书。

人的外表,不就是封面吗?

人的心,不就是内容吗?

有的人,封面与内容同样高雅;有的人,封面与内容同等粗俗;有的人,封面很不起眼,内容却精彩无比;有的人,外表包装得如金似玉,内心却不堪入目。

好人自然是一本好书,你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。

坏人自然是一本不好的书,你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。

(A)的人像一本散文集,(B)的人是一本抒情诗,(C)的人如同一本幽默辞典,(D)的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类,不就是一套活生生的反面教材吗?而那些为国为民洒尽一腔热血的志士,又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊!

做人如写书。

请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面,也不要怪父亲没有给你绘出美丽的插图。你自己这本书,主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量,用你的聪明和才智,用你的心血和汗珠。

然而,总有一些人把不该删除的真诚删除了,结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了:在生命的版面上,应该写下高尚,应该填上纯真,应该刻画奉献,应该描绘进取。

也许,你写了一生也成不了杰作;也许,你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造,随便应付,哪怕写出的书无人阅读,也要篇篇对得起自己的良心。

如果有了漂亮的开头,就应该追求完美的结局;如果有了精彩的材料,就应该将它打磨成实在的文章。

如果人们常常把你亲切地朗读,那就是你无上的光荣;如果人们永世把你深情地背诵,那就是你最大的幸福。

1.给下列加点的字注音。
入目(      )        (      )       万年(       )       粗制(      )
2.将下面四个短语分别归位于文中括号,其先后顺序应是什么?
思维缜密       洒脱飘逸       多愁善感       乐观风趣
(A)__________     (B)__________       (C)_________          (D)__________
3.贯串全文的一个比喻句是哪句?用“      ”画出来。
4.这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是:①_____________________;②_______________
5.本文最后一自然段给我们的暗示是什么?
_______________________________________
6.以“人生”为话题,写一个精美又富有内涵的句子。
_____________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读与感悟
阅读有关“北京中轴线”的材料,完成下面小题。

学校组织参观了首都博物馆主题为“读城——探秘北京中轴线”的展览。同学们结合自己查阅的资料以及参观中的记录,整理了如下材料:

材料一:

北京中轴线,创建于元代,形成、完善于明清两代,是北京城建筑东西对称布局的对称轴线。北京城诸多重要建筑位于此条轴线上。我国著名的建筑历史学家梁思成说,北京独

有的壮美秩序就由这条中轴的建立而产生。

材料二:随着时代的发展,北京中轴线不断延伸。中轴线向北延伸,以高48米的仰山作为终结标志,延长线两侧先后建起的国际会议中心、电视传播塔、奥林匹克公园等,带来了北部荒疏之地的巨变。中轴线向南延伸,在天安门正南46千米处,建起了一座现代化、高水准的大型综合交通枢纽——北京大兴国际机场。它将为2035年北京中轴线申请世界文化遗产(简称“申遗”)增添新的内涵。

材料三:北京中轴线是大国首都一张亮丽的“中国名片”,体现了中华传统文化的深刻内涵。2011年6月11日,北京中轴线申遗文物工程正式启动。2018年7月,北京中轴线申遗确定了永定门、先农坛、天坛、正阳门及箭楼、毛主席纪念堂、人民英雄纪念碑、天安门广场、天安门、社稷坛、太庙、故宫、景山、万宁桥、鼓楼及钟楼14处遗产点,力争在2030年基本达到申遗要求,确保2035年内实现申遗目标。

1.下列说法错误的一项是(  )
A.正阳门、永定门都坐落在北京中轴线上。
B.鼓楼在景山北面,钟楼在安定门的北面。
C.大兴国际机场坐落在北京中轴线南延长线上。
2.下列说法错误的一项是(  )
A.材料一介绍了中轴线的产生及其贯穿北京城南北的特点。
B.材料二介绍了中轴线向南北延伸促进了北京城的发展。
C.材料三主要介绍了中轴线上建筑物的风格特点。
3.如果让你作为小团长带领伙伴们完成以下两个任务,写写你打算怎么做。
任务一:为了感受北京中轴线东西两侧建筑对称的布局特点,你打算带他们去的地方是:______________________
任务二:根据上述材料以及你自己的积累,你打算带他们重点参观材料三中提到的哪一处遗产点?请具体写出为他们讲解的内容。
遗产点:____________________________________
讲解内容:_______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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敬重卑微

我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁。

蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园,想不到小小的生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩(zhì zì)序、有意义,尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?

众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,向火海边缘逃离,蚁群不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响,但却不见缩小。显然,这层被灼焦的蚂蚁至死也不松动分毫,肝胆俱裂也不放弃自己的岗位……

每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见熊(xíng xióng)熊的火在烧,一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家庭绝对会全军覆灭。

生命的渺小,体力的单薄(bó báo)并没有什么可怕,世上称得上伟大的东西,往往不在于体积,而在于精神,卑微的蚂蚁值得我们敬重。过去我常常因为自己没有高大的身材而感到自卑,作为人类,比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小,说卑微?有什么理由自暴自弃?

1.划掉括号里不正确的读音。
2.括号中的词哪一个是带点词的近义词?在这个词的下面画“√”。
尤其(实在   特别   其实)                       开拓(开展   开辟   开阔)
3.“和睦、忙碌”可重叠成“和和睦睦、忙忙碌碌”,“伟大、深刻、模糊”中能这样重叠的词是____________,重叠后变成____________
4.将下面的反问句改为陈述句,意思不变。
比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小,说卑微?有什么理由自暴自弃?
_____________________________________
5.文章第5自然段中“这段文字”指的是哪一自然段?哪些段落是作者读了“这段文字”所联想到的?他想到了什么?由蚂蚁又想到了什么?
____________________________________________________
6.细读短文,想一想,作者为什么敬重卑微的蚂蚁?
_____________________________________________
7.读了这篇文章,哪一处最让你受触动?用“___”画出句子,在下边写出你的感想和体会。
                                 
类型:现代文阅读
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常常爱惜

①拾起一穗遗落在原野上的麦芒时,我们心中会涌起一种情感……

②当水龙头正酝酿着滴落一颗椭圆形的水珠,一只手紧紧拧住闸门时,我们心中会涌起一种情感……

③当凝望宝蓝的天空因为浓雾而浑浑噩噩时,我们心中会涌起一种情感……

④当注视到一个正义的人无力捍卫自己的尊严,孤苦无助的时候,我们心中会涌起一种情感……

⑤人类将这种痛而波动的感觉命名为——爱惜。

⑥我们读这两个字的时候,通常要放低了声音,徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出,怕惊碎了这薄而透明的温情。

⑦爱惜的大前提是爱。爱是人类一种最珍贵的体验,它发源于深刻的本能和绵绵的眷恋。爱先于任何其他情感,轻轻沁入婴儿小而玲珑的心灵。爱那给予生命的母亲,爱那清冷的空气和滑润的乳汁,爱温暖的太阳和柔和的抚爱,爱飞舞的光影和若隐若现的乐声……

⑧爱惜的土壤是喜欢。当我们喜欢某种东西的时候,就希冀它的长久和广大,忧郁它的衰减和短暂。当我们对喜爱之物,怀有难以把握的忧虑时,吝啬是一个常会首选的对策。我们会俭省珍贵的资源,我们会珍爱不可重复的时光,我们会制造机会以期重享愉悦,我们会细水长流反复咀嚼快乐。

⑨于是,爱惜就在不知不觉中发生了。

⑩当我们爱惜的时候,保护的勇气和奋斗的果敢也同时滋生,真爱,需用生命护卫,真爱,就会义无反顾。没有保护的爱惜,是一朵无蕊的鲜花,可以艳丽,却断无果实;没有爱惜的保护,是粗粝和逼人的威迫,是强权而不是心心相印。

爱惜常常发生。在我们不经意的时候,打湿眼帘。

爱惜好比一只竹篮。随着人生的进步,它越编越大了,盛着人自身,盛着绿色,盛着地球上所有的物种,盛着天空和海洋。

1.文章开头的一组排比句有什么作用?
______________________________________________
2.联系文章内容,品味下面句中画线的词语所表达的感情。
我们读这两个字的时候,通常要放低了声音,徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出,怕惊碎了这薄而透明的温情。
___________________________________________________
3.阅读⑧⑨两自然段谈一谈,为什么“喜欢”是“爱惜的土壤”?
__________________________________________________
4.根据第⑩自然段的内容,谈谈“爱惜”和“保护”的关系。
______________________________________________________
5.我们爱生命,我们爱自然,我们离不开亲情、友情……这些对我们来说都是不可缺失的,但我们往往并不懂得爱惜。请根据你的生活体验来谈一谈感受。
__________________________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读短文,回答问题。

夏天里的成长

夏天是万物迅速生长的季节。

生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。

草长,树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。俗话说:“不热不长,不热不大。”随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在生长。最热的时候,连铁路的铁轨也长,把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的,像是高起来。

一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班,快点儿,慢点儿,总是要长。北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢。就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。

1.第2自然段的结构方式是(    )
A.总→分B.分→总C.总→分→总
2.找出全文的中心句,再想一想,短文第2~4自然段是从哪几个方面来表现中心意思的。填写下面的思维导图。

3.“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。”联系第4自然段,谈谈你对这句话的理解。
___________________________
4.仿照文中画“______”的句子,再接着写一句。
________________________________
5.下面是一位同学围绕作文题目“母爱”选的写作材料。哪些材料可以用来表达中心意思,在括号里打“√”,否则打“×”。
①我在学校生病了,委屈地跑回家,母亲说:“学校条件太差了,在家休养好了再上学。”______
②我跌倒了,母亲没有扶我起来,却说:“你是个勇敢的孩子,自己跌倒自己爬起来!”______
③母亲不顾个人安危抓住一个小偷,把他扭送到派出所。______
④母亲从不私拆我的信件,也不干涉我的交往,但却经常注意我与什么样的人来往。______
类型:现代文阅读
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门槛

①小时候,我喜欢坐在我家的门槛上。

②我家的门槛真高,比我的小凳子还要高。那时候,我要踩在小凳子上才能跨上门槛。

③娘在门边削红苕,捡猪草;我坐在门槛上看天,看黄泥巴围墙外的行人和那棵很大、很孤蚀的苦楝树。

④坐门槛怪脏的,娘说。娘要我坐凳子。娘真高,轻轻一脚就能在门槛上跨进跨出。我不坐凳子,我要坐门槛。(A)门槛高,看得远。

⑤后来就不坐门槛了,也不坐小凳子了。

⑥后来我回家,发现门槛其实很矮,轻轻一脚就跨过去了,就像娘那样。围墙仍是黄泥巴的,苦楝树依旧很大,很孤独。

⑦只是,娘却矮多了。娘坐在门槛上,像我的童年。娘说,(B)门槛高,看得远。

1.用“||”给文章划分段落,标在下面。
                  
2.文中画波浪线的句子是比喻句吗?为什么?
________________________________________
3.本文以________为线索,按________顺序行文,文中能表明该顺序的词语有:_____________
4.作者说“我家的门槛真高”,后又“发现门槛其实很矮”,这样写矛盾吗?为什么?   
___________________________________________________
5.A句、B句一样,含义相同吗?试说明。
________________________________________________
6.文中画横线的句子属_______描写,其作用是___________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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借鉴课文思路,定好中心,选取能突出中心的事例,以“悔”为题创造写作支架。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

“妈妈!”我嚷着奔进厨房。

“蕾蕾回来得正好,快把头发擦擦,准备听英语讲座!”

可是KK还差半小时啊我嘟囔着心想你怎么就不向窗外看一眼呢

“那就休息一下。”妈妈说完,只听吱的一声响,原来她正往热油锅里放蒜薹呢。

“我今天特别特别不lèi lěi)。妈妈,我给你买酱油去吧,啊?”我央求着。

“你看,酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑,好像猜着了我的心思。

“可是……不是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说,一边用眼piǎo piāo)着窗外,生怕雨停了。

1.给选文中的加点字选择正确的读音,打“√”。
2.在选文中的方框里加上恰当的标点符号。
3.选文重点抓住了“我”和妈妈的(  )来写。
A.语言B.动作C.神态
4.“我”是真的想给妈妈买酱油吗?“我”这样说的目的是什么?
_________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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