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苏教版(2001)| 三年级下册
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阅读与鉴赏。

《荷花》(节选)

①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出(        )的(          )。有的还是花骨朵儿,看起来(        )得马上要(        )似的。

②这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

1.根据课文,请把选文中空白括号补充完整。
2.选文中画“        ”句子中的“画家”是指___________,“画家的本领可真了不起”是作者对______________由衷的赞叹。
3.选文中描写了白荷花________________________三种姿态。
4.选文中的“冒”字用得特别好,最恰当的理由是(        
A.写出了荷花白、大的特点。
B.写出了荷花长得快的特点。
C.写出了荷花使劲地、不停地向上生长,表现了荷花的生命活力。
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课内阅读。

荷花

清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲péng pén)。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花,一朵有一朵的姿zhī zī)势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻tíng ting)飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……

过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。

1.在括号里用“√”画出加点字正确读音。
2.文中画线部分运用____的修辞手法,把__比作___。“挨挨挤挤”写出了荷叶的___
3.文中第二段描写了几种不同形态的荷花把它们的形态具体写下来。____
4.用“一……就……”写一个句子。____
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阅读语段,回答问题。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

——节选自《荷花》

1.这个语段描写了__________________三种形状的白荷花。
2.从中摘抄两个富有动感的词语,让人感受到这池荷花就是一大幅活的画。
_____________            _____________
3.仿照语段中描写荷花不同样子的语句,用上“有的……有的……还有的”句式写一种自己喜欢的植物。
____________________
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我会阅读《荷花》选段,回答问题。

①这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

②我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……

③过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。

1.从选段中找出一个AABC式的词语圈出来,再仿写两个到下面的横线上。
                                                             
2.从第①段中看出荷花的姿态________________________,突出了荷花的___________
3.文段中划线的句子运用了____________的修辞手法,该句中“______________”一词把风中荷花的形态美写得活灵活现。
4.根据选文内容判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)“那画家的本领可真了不起”表现了作者对神奇大自然的赞叹之情。     (           )
(2)从第③段中,我们可以看出荷花被我的美深深吸引住了。                    (           )
5.若是你也幻化为一朵荷花,在这池中,你会看到什么?想到什么呢?
_______________________________________
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阅读课文选段,回答下面各小题。

荷花(节选)

①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

②这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

1.“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘”,这句话把荷叶比作________________;从“挨挨挤挤”可以感受到荷叶________________________
2.“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”,句中“冒”的意思是(       
A.冒充B.不顾C.冒失D.向外透;往外升
3.文中画线句子描写了荷花的________种姿态,与画线句描写情景相符的画面是(      )
A.
B.
C.
                                                                                                                 
4.在这“一大幅活的画”中,有________________________三种颜色,从词语________________________可以感受到画面是“活”的。
5.“如果把眼前的池荷花看作一大幅活的面,那画家的本领可真了不起”,对这句话理解正确的一项是(       
A.作者赞美了荷花千姿百态,充满生机。
B.一池的荷花静止不动,就像一幅画一样。
C.作者赞美画家赋予荷花顽强的生命力。
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阅读乐园。

荷花(节选)

①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间出来。有的才展开两三片花辦儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马,上要破裂似的。

②这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

1.选文中画“______”的句子描写的是________,作者把它们比作_____________
2.对选文中加点的“冒”字理解不正确的一项是(     
A.写出了荷花努力向上,充满活力的样子。
B.写出了荷花特别多,荷叶遮挡不住。
C.写出了荷花卓尔不群、姿态动人。
3.选文描写了白荷花_____________________三种不同的姿态,从第2自然段中可以看出荷花的姿态十分________。荷花的姿态有很多,我还能再写出一种:____________
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我忽然觉得自己仿佛就是一朵(    ),穿着(   ),站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,(     )随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。(   )飞过来,告诉我(    )。(    )在脚下游过,告诉我(    )……

1.按原文填空。
2.从文中找出一个AABC式的词语,并照样子写几个。
__________________ _________ _________
3.用“  ”画出文中的一个拟人句。
4.想象一下,如果自己也是池中的一朵荷花,会听到、想到些什么?
______________
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课内语段阅读。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

1.用“  ”画出文中的比喻句。这里把________比作________。
2.选段共________句话,第____句到第____句写了白荷花的_____种不同形态。
3.用文中加点的词仿写一句话。
___________
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阅读《荷花》选段,完成文后的练习。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

1.这一自然段写了什么,用简练的语言说一说。
___________
2.“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。”这句话写出来荷叶的_________________,从词语“______”可以看出荷叶长得很茂盛。
3.读课文,填一填。
刚开的荷花:_______
全开的荷花:_________
含苞欲放的荷花:____________
4.语段中用三个“有的”写出了荷花的三种姿态。天上的白云也变化万千,你能仿照上文,用上“有的……有的……有的……”写你看到的情景吗?
天上的白云真是变幻莫测,_______
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阅读《荷花》片段, 回答问题。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

1.照样子,写词语。
例:挨挨挤挤(AABB式)
_________     ________     _______     ________
2.用文中加点的词语造句。
____________
3.这段话写了荷花的哪几方面?
__________
4.读了这段话,你有什么感受?
________
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