22*有的人——纪念鲁迅有感/臧克家_小学语文人教部编版（五四制）六年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

读下列各组题目、结合课文内容说说这样拟题好在哪里。
①少年闰土    狼牙山五壮士   军神
②开国大典    “诺曼底号”遇难记   草船借箭
③竹节人      桥   芦花鞋
④在牛肚子里旅行“精彩极了”和“糟糕透了”慢性子裁缝和急性子顾客
1．第①组是用文章的__________作题目，明确交代了文章的__________。
2．第②组是用文章的__________作题目，明确交代了文章的__________。
3．第③组是用文章的__________作题目，明确交代了文章的__________。
4．第④组的题目设置了悬念，可以_______________。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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用“_____”画出加点字的正确读音。
不朽（qiáo xiǔ）尸（sī shī）首下场（cháng chǎng）摔垮（kuá kuǎ）

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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下面句子中的引号的作用是什么？将正确答案的字母填在括号里。
A．表示引用。 B．表示强调。 C．表示否定、讽刺。
1．胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（_______）
2．有的人/骑在人民头上：“啊，我多伟大！”（_______）
3．有的人/把名字刻人石头，想“不朽”。（_______）

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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理解句子，完成练习。
有的人活着，/他已经死了；/有的人死了，/他还活着。
1．第一个“有的人”指（_______），第二个“有的人”指（_______）。
A．鲁迅和像鲁迅一样的，一生甘愿给人民当牛马的人
B．骑在人民头上作威作福的人
2．第一个“活着”指（_______），第二个“活着”指（_______）。
A．躯体活着               B．精神永存
3．第一个“死了”指（_______），第二个“死了”指（_______）。
A．生命不复存在            B．生命毫无价值
4．第一个“活”字充满了作者的（_______），第二个“活”字充满了作者的（_______）；第一个“死”字充满了作者的（_______），第二个“死”字表达了作者的（_______）之情。
A．惋惜和怀念      B．痛恨和咒骂      C．肯定和赞美         D．鄙夷和轻蔑

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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根据原文内容填空，并完成练习。
骑在人民头上的/人民把他__________；给人民作牛马的/人民永远_________他！对这一节诗理解正确的是（_______）
A．采用了对比的手法，写出了人民对反动统治者的无比憎恨，对革命者的无比爱戴和永久怀念。
B．人民的力量十分强大，可以推翻反动统治者。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．《有的人》这首诗是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年而写的。（_______）
2．题目“有的人”是指鲁迅先生和一切为了人民的利益而奋斗的革命者。（_______）
3．这首诗运用夸张的手法，批判了反动统治者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的精神。（_______）
4．诗歌是同小说、散文、记叙文并列的一种文学体裁。（_______）

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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“有的人/骑在人民头上：‘啊，我多伟大！’/有的人/俯下身子给人民当牛马。”句子运用了(　　)的修辞手法。

A．比喻

B．对比

C．对偶

D．排比

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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