1 山中访友_小学语文人教版（2001）六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教版（2001）| 六年级上册

试题

排序：

共 140 道相关试题

阅读课内选文，完成练习。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，习流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

1．用“~~~”画出能概括选文的主要内容的句子。
2．画横线部分主要运用了_____、_____的修辞手法，表达了作者与山里朋友的深厚情谊。
3．选文中的“他们”指的是______、______、______、______、______和______。作者用“他们”是因为________________________。
4．作者的想象贴切、合理：因为山泉有清澈、明静的特点，所以作者想象山泉捧出一面______；因为瀑布__________，所以作者想象瀑布有雄浑的男高音。
5．选文中作者采用了第二人称与朋友们打招呼，如果改成第三人称好不好？为什么？______________________________
6．想一想，作者还可能与山里的哪些朋友打招呼？仿照文中的句式试着写一下。
你好，__________________________
你好，__________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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课文综合回顾。
看到“山中访友”这个题目，我们首先想到的是________________；读了课文以后，我们才恍然大悟，原来作者要访的是__________。作者走进山林，探访朋友，给我们描绘了一个如诗如画的世界，表达了作者_______________的情感。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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品读句子，完成练习。
啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？
（1）这句话把______比作__________。作者这样写是为了表现__________________。
（2）我们身边也有像老桥一样默默奉献的朋友，比如街边的路灯、钟楼、红绿灯、公园的凉亭、村中的围墙、老树等。请选择一位朋友，模仿上面的写法写一写。
_____________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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补全词语，再完成后面的练习。
津津（）（）（）（）明灭岁月（）（）（）（）望重
（1）形容道德高尚，名望很大，可以用上面的词语“______”来概括，像这样赞美人物高尚品质的四字词语我还知道__________、__________、__________等。
（2）画“____”词语的意思是______________________________________。像这样形容言谈的成语还有__________、__________、__________等。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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填在横线上的词语最恰当的一组是（）。
拾一片落叶，细数______的纹理，我看到了它蕴含的生命的______，在它们走向泥土的途中，我加入了这______而别有______的仪式。

A．精细秘密短暂深意	B．精细奥秘漫长深意
C．精致奥秘短暂深意	D．精致秘密漫长情意

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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在括号里填入恰当的词语。
山林中的一切都是我的朋友。我喜欢（）的石桥、（）的山泉、（）的溪流、（）的瀑布，还喜欢（）的落花、（）的落叶、（）的云雀、（）的大树……

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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根据拼音在括号里写词语，并用“ ”给加点字选择正确的读音。
接受大自然的yāo qǐng（）吧！fǔ shēn（）看看柔美的小花，仰着望望从dǒu qiào（）的山崖上奔腾而下的pù bù（），听听鸟儿与风儿的唱和（hé hè huó huò）……你会感觉自己的shēn qū（）更加挺拔，内心更加欢乐。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好象翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄地来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红通通、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
1.结合短文，写出下列词语的意思。
美不胜收：____________________________________________________________
天际：________________________________________________________________
2.在下面句子后面的括号里填上恰当的修辞方法，并照样子各写一句。
(1)稻谷笑弯了腰。 ( )
___________________________________________________________________
(2)那一片片庄稼，远看，好像翻滚着千层波浪。 ( )
___________________________________________________________________
3.用“____”标出文中前后照应的句子。
4.概括短文的主要内容。
______________________________________________________________________
5.短文表达了作者什么样的思想感情？
______________________________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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阅读下文
你好，山泉姐姐!你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗?你好，溪流妹妹!你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，白云大嫂!月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让( )的天空返老还童，露出( )的笑容。你好，瀑布大哥!雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。你好呀，悬崖爷爷!高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着( )的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔?喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么?我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景!
1.给文中加粗字注音。
漾( ) 携( ) 唱和( )
津津乐道( ) 叽叽喳喳( )( )
2.给文中空缺处填上合适的词。
3.这段文字除整段运用拟人修辞手法外，还运用了_______修辞手法。
4.这段文字中作者拜访了哪些“朋友”?
____________________________________________
5.文章字里行间流露了对大自然的喜爱。从本段中找出两句来加以体会。
__________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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读课文的片断，回答问题。

我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

1．作者将山中的景物都联想成什么了？
_______________________________
2．面对着我们热情的招呼，我们这些朋友可能会怎样回答呢？请选择一位朋友，将他的回答写下来。
如：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
山泉回答道：“__________________。”

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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