学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 五年级上册
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友情提示:充分读课文,不认识的字查字典,难读处做上记号,多读几遍,争取读正确、读流利。
(1)通过认真朗读课文,我能扫清文字障碍:
①、瞧,本课的生字我都会注音了!(我还能总结一下识字方法)

②我想和教科书对照或请教同桌,以上注音都正确吗?正确(   )错误(   )
我来总结一下,我的识字方法是:                                  
我能自己检查写的对错   正确(      )个  错误(      )个
③在预习课文时我理解的生词有:
                                                                  
(2)这篇课文的题目是《山中访友》,通过预习我知道实际上作者拜访的对象是    
                                                                      
这篇课文我读了(   )遍就读熟了。读这篇课文,我喜欢:◇大声地朗读。( )◇默读。( )◇和同学一起读。( ),我能正确流利的读一遍。
(3)初读课文后我有几点收获,我想写在下面:                         
                                                                    
                                                                    
(4)初读课文后我有几点疑惑想在课堂上与同学交流:
疑问一:                                                          
疑问二:                                                       
疑问三:                                                         
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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课外类文阅读。

 
我爱水。我爱(     )的大海,爱(     )的长江,爱汹涌澎湃的黄河,爱(     )的小溪,但我更爱(     )的湖。
湖是静的,宛如明镜一般,清
晰地映出蓝的天,白的云,红的花,绿的树;湖是活的,层层波浪随风而起,伴着跳跃的阳光,在追逐,在嬉戏;湖是软的,微风习习,波纹道道,像一幅迎风飘舞的绸;湖是硬的,像一块无瑕的翡翠,闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。我想,湖中一定有一座明亮的水晶宫,那是鱼的乐园,不然它们为什么会整天都那么欢快?水晶宫里一定有一块巨大__发光的翡翠__不然__湖水为什么会绿得这样美__我凝视湖面,偶或投一枚小石子,让它激起一圈圈涟(lián)漪(yī),或是放一只纸船,让它随着湖波漂荡。
静静的湖是可爱的,但雨中的湖更是动人。
细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖这块绿色的“锦”,“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来的时候湖最热闹。你看,天空中一道亮光,那是开幕的礼花上了天,“轰隆”,礼炮响了,大会就要开始了。等到大雨一落,联欢会立刻开始,你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的鱼姑娘头上的玉花;你想知道节目是否精彩吗?“哗哗”的雷鸣般的“掌声”,会把一切都告诉你。
湖是美的……
(1)选择恰当的词语填在文中的括号里。
美丽温柔 奔腾不息 浩瀚深沉 活泼欢快
(2)联系上下文解释下面的词语,并用它写一句话。
涟漪:_____________________________________________________
造句:_____________________________________________________
(3)给画“____”的句子加标点。
(4)作者把湖水比作了________、________和________。
(5)文章写出了湖的四个特点,分别是________、________、________、________。
(1)用“ ”画出文中的过渡句。
(7)文章开头采用的是(   )。
A.总括开头B.引用开头
C.抒情开头D.对比开头
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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词语打擂台。在方框里填上字,组成成语。
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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拼音写字我最棒。
类型:填空题
难度系数:一般0.85
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比一比,组词语。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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初读题目时,我以为作者是去山中拜访____________,读了课文后,我才恍然大悟,原来作者要访的是_____________,文章通篇运用了________等修辞方法,充满了童真童趣。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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精挑细选。(仔细辨别下列词语,再选择合适的词语填空)
幽静  安静  寂静  宁静
(1)踏上一条(___)的小路,独自去访问我的朋友。
(2)夜深了,小山村非常(___)。
(3)校长进入会场,全校师生(___)下来。
(4)(___)的夏夜,天空中繁星点点。
类型:信息匹配
难度系数:较易0.85
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句子训练。(读句子,按要求完成练习)
(1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?
啊,老桥,你如一位老人,在这涧水上站了几百年了吧?
比较上面两个句子,哪个句子更好?为什么?
                                                                         
                                                                         
(2)忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
这个比喻句有两个喻体部分,由前一个喻体部分你想到的是           的雷,由后一个喻体部分你想到的是             的雷。
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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精彩回放。(阅读课文片段,完成练习)
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
(1) 把本段的中心句用“____”画出,再换个说法,使句意保持不变。
________________________________________________________________________
(2) 本段中,对于山中的“朋友”,在称呼上有什么特点?这样称呼有什么好处?
________________________________________________________________________
(3)请你猜猜淘气的云雀会谈些什么呢?
                                                               
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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梦想空间。(发挥想象写句子)
课文最后一句话中写道:“我轻轻地挥手,告别山里的朋友。”此时此刻,“我”的心里会想些什么呢?请你发挥想象写一写。
________________________________________________________________________   
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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