学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 五年级上册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
给下面的句子加上标点符号
(1)_____我犯了什么罪_____渔夫问道_____我把你从海里捞上来_____又把你从胆瓶里放出来_____救了你的命_____你为什么要杀我_____
(2)乌鸦问_____公主____你要到哪儿去呀_____
(3)____为人类造福_____有什么错____普罗米修斯问道_____
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
课内阅读

渔夫皱起眉,他的脸变(dé děi)严肃,忧虑。“嗯①,是个问题!”他搔搔后脑(shuó sháo)说,“嗯②,你看怎么办?(dé děi)把他们抱来,同死人(dāi dǎi)在一起怎么行!哦③,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

1.文中三个语气词,表达了人物不同的内心,请把对它们的理解写下来。
嗯①:_______ 嗯②:_________哦③:________
2.用“√”给文中加点字选择正确的读音。
3.给下面的句子换个说法。
同死人待在一起怎么行!_______________
4.一段作者抓住渔夫的_______________________ 等描写,细致地刻画了渔夫的内心世界,突出了渔夫______________的美好心灵。
5.文里接下来写的是“但桑娜坐着一动不动。”请你接着写一写桑娜听了渔夫的话,当时想些什么?神态有什么变化?有什么举动? 你能写得比课文更细致些吗?不少于50字。
_______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
读《穷人》片段,回答问题。

渔夫说着,把网拖进屋里。坐在炉子旁边。

“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”

“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”

两个人沉默了一阵。

“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”

……

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯。是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

“你瞧。他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.《穷人》的作者是_____国作家________
2.当渔夫从外面回来后,与桑娜交谈了不久,两个人都沉默了,此时他们两个人各在想什么?
桑娜:________________________________
渔夫:________________________________
3.通过“‘是啊,是啊,’丈夫喃喃地说,‘这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!’”这句话,你可以充分地体会到桑娜家现在的生活是怎样的?
______________________________________
4.“渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。”这一神态变化写尽了渔夫的内心世界,他的脸变得严肃、忧虑是因为什么?
______________________________________
5.最终,渔夫还是做出了“哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”这样的决定,你从中可以看出渔夫是一个怎样的人?
______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
课内阅读。
读《穷人》片段,回答问题。 

桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊!……他会揍我的!打也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

1.“忐忑”的意思________。桑娜忐忑不安的原因是________
2.段中的“他”指的是________,“他们”指的是________
3.“这是闹着玩的吗?”这个句子中,“这”指的是________
4.“揍我一顿也好!”句中的“也”能否去掉?________。理由是________
5.段中省略号的作用是(     )
A.话未说完。
B.人物在思索,表矛盾不安的心情。
C.表现人物惊慌失措语无伦次。
6.上面片段中有两个成语,它们是________________
7.桑娜把西蒙的两个孩子抱回家。她清楚地知道,自己家很穷,夫妻俩拼命干活,也只能勉强度日,但她觉得“非这样做不可”,请你推测桑娜当时的内心活动:   
__________________________________
8.用“非……不可”写一句话。   
_________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情

   穷人(片段)

   桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了…… 是他来啦? …… 不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受…… 嗯,揍我一顿也好!”

1.联系上下文,解释下列词语。
(1)忐忑不安:_________________
(2)自作自受:___________________
2.片段描写了桑娜的 _________ 和_________ ,从中可以看出桑娜 ______________________________      的心情。
3.从上面文字中,可以看出桑娜是一个____________________________ 的人。
4.“嗯,揍我一顿也好!”朗读这一句话时,要读得(     )
A.缓慢B.激昂C.短而有力
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读理解

“不要紧,我身体还硬实!”他抬起头,望着夜色弥漫的草地,好久,才用低沉的声音说,“指导员把你们三个人交给我,他临走的时候说:“他们年轻。一路上,你是上级,是保姆,是勤务员啊,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。小梁,你看这草地,无边无涯,没个尽头。我估计,还要二十天才能走出去。熬过这二十天不简单啊!眼看你们的身子一天比一天衰弱,只要哪一天吃不上东西,说不定就会起不来,真有个三长两短,我怎么去向党报告呢?难道我能说,指导员,我把同志们留在草地上,我自己克服困难出来啦!”“可是,你总该跟我们一起吃一点儿啊!”

1.“三长两短”词语仿写。
_____________________________
2.老班长怎么尽职尽责的?
________________________
3.“弥漫”的意思是什么?
________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
春暖花开之季,四望亭旁的文津园内,芍药盛开,一位中年妇女,正准备摘芍药花,请你用委婉、得体的语言劝说她不要摘花。
________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读下文,回答问题

梨花开了,又勾起了我对童年的思念。

梨园是我童年的摇篮,我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。

记得,故乡的滹沱河在春天里是一条清澈见底的小河,它似一条绿色的飘带束在梨园的腰际。水是透明的,映着蓝天;花是洁白的,散发着清香。春到梨园,花绽枝头,是故乡最美丽最动人的季节,也是我童年的小伙伴们最快乐的日子。

一夜春风花千树。梨花繁花似雪,滹沱河的清流中也浮动着白色的花瓣,碧水香溪载着梨园的天使向远方流去,也流在我和小伙伴们的心里!

梨花最洁白,最纯真,她从不用娇艳的色彩修饰自己。她蔑视一切虚伪和矫揉造作的货色。

也许正因为梨花洁白无瑕,才孕育了一颗芳心,才能结出最甜最美的果子吧!

1.这篇文章统领全文的一句话是________。
2.文中画线的一句话运用了哪两种修辞手法?有什么表达效果?
修辞手法:________
表达效果:________
3.作者在描绘梨花时,抓住了梨花的什么特征?                    
________________________
4.作者在文中不仅赞美了梨花,还赋予了梨花一定的象征意义。在文中,你觉得梨花象征的是什么?
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
根据选段完成练习。 

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说:“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

1.这段话抓住了渔夫的________、________和________来写,形象地说明了渔夫是在经过一番深思熟虑后才作出决定的。
2.体会词语的好处。 
(1)“得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!”这句话中的“得”字写出了________。
(2) “我们总能熬过去的!”这句话中的“熬”字体现出________。
3.仔细揣测渔夫的心理,完成习题。 
渔夫心想:如果不把这两个孩子抱来,________。如果把这两个孩子抱来,________。宁可________,也要________。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
读《穷人》片段,回答问题。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。

不  没有人  天啊  我为什么要这样做  如今我怎么对他说呢   桑娜沉思着,久久地坐在床前。

1.请在空白处加上恰当的标点符号。
2.(1)文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母____,用部首查字法应查_____部。 (2)“忐忑不安”中“安”的意思有: A.安全; B.安装; C.安定。在文中应取(______)。
3.在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果(________)   心神不宁(________)
4.用“_______”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安?
__________________________________
5.“但是觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是_______。桑娜觉得非这样做的原因是: _______________。从中你体会到桑娜________________品质。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页