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1 山中访友
2*山雨
3 草虫的村落
4*索溪峪的“野”
口语交际 习作一
第二单元
5 詹天佑
6 怀念母亲
7*彩色的翅膀
8*中华少年
口语交际 习作二
第三单元
9 杨氏之子
10 晏子使楚
11*半截蜡烛
12*打电话
口语交际 习作三
第四单元
13 将相和
14 草船借箭
15*景阳冈
16*猴王出世
口语交际 习作四
第五单元
综合性学习:走进信息世界
信息传递改变着我们的生活
利用信息,写简单的研究报告
第六单元
17 七律·长征
18 开国大典
19*青山处处埋忠骨
20*毛主席在花山
口语交际 习作六
第七单元
21 自己的花是让别人看的
22 威尼斯的小艇
23*与象共舞
24*彩色的非洲
口语交际 习作七
第八单元
25 再见了,亲人
26*金色的鱼钩
27 穷人
28*梦想的力量
口语交际 习作八
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55
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按要求完成句子练习。
地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
①这句话属于
________
描写,从侧面表现了桑娜
________
的品质。
②请你仿照这种描写方法,用一两句话写一写某种环境,表现人物的品质。
______________
类型:语言表达
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结合语境,谈谈你对这些词语的理解。
为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我
自作自受
。……嗯,揍我一顿也好!
__________________
类型:语言表达
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扩句。
(1)浪花高。
________________________________________________
(2)风吹倒了小屋。
________________________________________________
类型:语言表达
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我会按要求写句子。
①地上的水被太阳晒干了。(改成“把”字句)
___________________________
②我断定他可能迷路了。(修改病句)
___________________________
③从南方飞来的小燕子斜着身子掠过平静的湖面。(缩写)
___________________________
类型:语言表达
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综合实践活动。
六年级(1)班准备开展以“阅读经典,传承文化”为主题的综合性学习活动,作为班长,请你参与以下活动。
1.请你参照示例,为这次综合性学习活动设计一条宣传标语。
例:书是钥匙,能开启智慧之门。
书是
__________
,能
___________________________
。
2.星期一上午,班主任对你说:“李明,本周星期五上午第一节课我们班要召开诗歌朗诵会,请你去邀请王校长来参加。”你会怎么跟王校长说呢?
________________________________
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按要求写句子。
(1)桑娜
( )
自己挨饿,
( )
不让西蒙的孩子受到伤害。(填上合适的关联词)
(2)她的心跳得很厉害,自已也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
①改为肯定句:
__________
②改为反问句:
__________
(3)将下面人物的心理活动补充完整。
期中考试考砸了,我忐忑不安地想:“
_________
”
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(2
)我背过身,喝鱼汤。
扩句:
类型:语言表达
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(3
)吃
我们
端着
他
热气腾腾
给
总能
鲜鱼
的
野菜汤
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(2
)带
老班长
走
歇
一阵
我们
一路上
一阵
类型:语言表达
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(1
)转身
小同志
看了
老班长
朝
地方
的
一眼
睡觉
两个
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