14 高尔基和他的儿子_小学语文苏教版（2001）五年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

苏教版（2001）| 五年级上册

试题

排序：

共 7 道相关试题

阅读跷跷板。

在大海中永生(片断)

也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。
1．这段话用( )的修辞手法，写出了邓小平爷爷的功绩和影响。

A．拟人

B．排比

C．比喻

2．想一想，奔腾不息的浪花还会把邓爷爷的骨灰送到哪里呢？把下面的句子补充完整。
也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往________；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往________……
3．片断中的“万里海疆”“澳门、香港”“宝岛台湾”“太平洋、印度洋、大西洋”的顺序可以颠倒吗？为什么？
_____________________________
4．邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界……请联系生活实际谈谈邓小平爷爷的杰出贡献吧！
(1) _________________________
(2) ___________________________
5．读选文，展开想象写句子。
随着奔腾不息的海水，邓小平爷爷的骨灰走过千山万水，想一想，那里的人们会怎样说？把句子补充完整。
台湾同胞会说：“______________________________”
澳门、香港同胞会说：“您是我们伟大的领袖。在您的‘一国两制’方针政策下，我们才能回到祖国的怀抱。您放心地去吧，我们会共同努力，让祖国更加繁荣富强的。”
世界各国人民会说：“_________________________________________”

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读理解

高尔基和他的儿子(片断)

       不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信，信里说：
       “你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了①美好的东西——鲜花。
       “要是你(       )在什么时候，什么地方，留给人们的(       )是②美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
       “那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”
1．在括号里填上恰当的关联词语。
2．片断中的破折号起着________的作用。
3．片断中第①处“美好的东西”指的是________；第②处“美好的东西”指的是________。
4．请你结合自己的生活或学习实际，谈谈你对“‘给’，永远比‘拿’愉快……”这句话的理解。
____________________________________
5．高尔基写这封信给儿子的目的是(       )

A．表达对儿子给岛上留下鲜花的感谢。

B．夸奖儿子爱劳动，懂得关爱父母。

C．让儿子明白人生的快乐在于付出，而不是获取，希望儿子做一个有益于社会的人，一个能够为他人作贡献的人，一个让所有人都需要的人。

类型：现代文阅读

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高尔基和他的儿子（节选）

“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。

“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！

“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”

1．写出下面词语的反义词。
美好（________）愉快（_______）留（____）给（_______）
2．短文第一处“美好的东西”指_________，第二处“美好的东西”指________。
3．最后一段中“给”指_______，“拿”指_______。
4．从高尔基的这封信中，你明白了什么道理？
______________

类型：现代文阅读

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课内巩固
春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！
1．第1自然段主要讲________，第2自然段主要讲________。（    ）
A. 种花、赏花    B. 开花、赏花    C. 种花、开花
2．第1自然段写出了花儿数量多、________、________的特点。（    ）
A. 气味香、面积大    B. 颜色美、面积大    C. 颜色美、气味香
3．朗读第1自然段要读出________之情。（    ）
A. 惊讶    B. 惊喜    C. 惊喜和赞美
4．用“________”划出第2自然段的中的比喻句，这里是把________________。（    ）
A. 花朵儿子的脸庞    B. 儿子的脸庞花朵    C. 花朵  红扑扑
5．高尔基“欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴”，你能说出来这种高兴是什么吗？（    ）（多选）
A. 儿子为了让爸爸不寂寞种这么美的花让他欣赏，儿子多么懂事。
B. 花儿这么多，看着自然高兴。
C. 儿子奉献给人美好的东西，多有意义。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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课内阅读。
不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信。信里说：
“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了①美好的东西——鲜花。
“要是你（       ）在什么时候，什么地方，留给人们的（         ）是②美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”
1.在括号里填上恰当的关联词语。
2.文中第①处“美好的东西”指的是            ；第②处“美好的东西”指的是                。
3.下列名言与“‘给’永远比‘拿’愉快”所说明的道理相同的是（   ）。（多选）

A．赠人玫瑰，手留余香。

B．读书使人心明眼亮。——伏尔泰

C．生命的意义在于奉献，而不在于享受。

D．真诚才是人生最高的美德。——乔叟

4.高尔基写这封信，是希望儿子明白什么道理？希望儿子做一个什么样的人？

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读。
“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。
要是你（）在什么时候，什么地方，留给人们的（）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，“给”，永远比“拿”愉快……
1．在括号中填上恰当的关联词。
2．文中有两处写到“美好的东西”，第一处指的是______________，第二处指的是______________________。
3．“‘给’，永远比‘拿’愉快……”。“给”表示，“拿”表示。
你对这句话是怎么理解的？
___________________________________
4．读了信中的话，高尔基的儿子一定会对父亲说：_________________________。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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课内语段阅读。

春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。

傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！

1．朗读第1自然段，应读出(　　　)之情。

A．惊讶

B．惊喜

C．惊喜和赞美

2．从画“____”的句子可以看出高尔基在欣赏花的同时，也在思念______________。
3．从这两个自然段可以看出高尔基对儿子有一种什么情感？
________________________________________________________________________
4．把画“　　”的句子改为拟人句。
________________________________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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