学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 三年级上册
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限于篇幅仅展示1000道试题
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秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤 ( bīn   bīnɡ )纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇( shàn     shān )子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

……

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

1.给文中加点的字选择正确的读音,用“√”标出来。
2.“五彩缤纷”这个词语的近义词有(             ) (             )等。我能通过选文中(         )(         )(         )(         )(         )等词语来体会出这个词语的意思是____________
3.用“        ”画出选文第一自然段的中心句。
4.把下列比喻句补充完整。
(1)秋天的田野像______________________
(2)____________________像一枚枚邮票。
5.选文中“田野像金色的海洋”说明了什么?
______________________________________
6.选文第二自然段中描写了哪些小动物?它们都在忙些什么?
______________________________________
7.联系课文内容,用自己的话说一说秋天的雨为什么要吹起小喇叭。
______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的(       )。你看,它把黄色给了银杏树,黃黄的叶子像一把把小(       ),扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的(       )像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋夭的凉爽。金黃色是给(       )的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给(       )的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频(       )。

……

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

1.依次在括号里填上适当的词语,写在答题卡上。
2.在文中找出描写颜色的词语,再抄下来。至少写四个。
______________________________________________________
3.第①段是围绕哪一句话写的?
______________________________________________________
4.选文中“田野像金色的海洋”说明了什么?
______________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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根据对古诗的理解填空。

饮湖上初晴后雨

水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。

1.这首诗的作者是___代诗人_______,诗歌写了西湖________的景象,还以____比西湖,形象地写出了________的美,表达了作者_________的思想感情。
2.下列分析不恰当的一项是(        )
A.首句描写西湖晴天水光。潋滟突出水波荡漾,波光粼粼的状态。
B.次句描写雨中的山色,空蒙勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C.最后两句将西湖比作西子,特别强调了西湖晴天山色尤其秀美。
D.诗人在诗中抒发自己的感情,表达了对西湖的喜爱之情。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.秋天的雨带来的颜色有______________________________________、紫红、淡黄、雪白……这些词语可以用词语__________来概括。
2.画横线的句子运用了_________的修辞手法,把_________比作_________
3.这段话是围绕哪句话去写的?请用“﹏﹏﹏”画出来。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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       秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把(  )给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把(  )给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。(  )是给田野的,看,田野像金色的海洋。(   )是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,(     )、(   )、(  )……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.在文段中的括号里写上合适的词。
2.我发现括号里的词语都是表示______的词语。这些词让我知道了”五彩缤纷”一词的意思是( )
①五个颜色,非常好看。   ②颜色多,非常好看。
3.把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。
4.在文中找出最能体现秋雨特点的词语:__________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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请写几个描写秋天的四字词语。
_________          _________        _________
类型:填空题
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①你悄悄地走来,默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景,你给人们带来了一派丰收的景象。

②你悄悄地走来,走进花园。万紫千红的菊花开了。它们千姿百态:有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。

③你悄悄地走来,走进田间。秋风过处,      。那一片片庄稼,远看,好像翻滚着的层层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀……

④你悄悄地走来,走进果园。看,树上      。有小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊!大大小小,五光十色,数不胜数。

⑤你悄悄地走来,走上山坡。瞧这边的山上,黄花遍地与稻田相接,像镀上了一层金色;瞧那边的山上,      ,遮盖了半个天际,红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。

⑥我迷恋你呀,秋!我赞美你啊,秋!你是美丽的季节,也是收获的季节!

1.请你选择下列描写秋天的四字词语恰当地填入文中的横线上。(填序号)
A.硕果累累          B.五谷飘香          C. 秋风习习       D.枫叶如醉
2.你还积累了描写其他季节的四字词语,分别写一个:
______________(春)        _______________(夏)        ____________(冬)
3.填空。
①如果给短文配上四幅插图,所画地点分别是_________________________________
②短文中的“你”指的是________,全文表达了作者_________________的感情。
4.用“ ”画出文中一处比喻句。
5.文中描写秋天的景物很有新鲜感,比如把事物当作人来写。请你用波浪线分别在②和③段中画出这样的句子。
6.按照文中描写菊花的句子形式,再结合自己生活中的观察,以下面的句子为开头写一段话吧。
秋天,公园里的菊花开了。________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小shān shàn)子,shān shàn)哪扇哪, shān shàn)走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.本段是围绕“______________________________”这句话来写的。
2.用“√”给带点字选择正确的读音。
3.在括号里填上合适的词语。
(        )的枫叶                           (         )的海洋
4.请用“﹏﹏﹏”划出一句比喻句,这句话是把         比作         
5.秋天的雨还会把颜料送给谁?发挥想象,仿照例文中的句子写一写。
它把____________给了_________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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根据下文的表述,用自己的话将诗中描绘的画面补充完整。
(1)苏轼在《赠刘景文》一诗中说一年之中最美好的时节就是“橙黄橘绿时”,那是怎样的一幅情景呢?请你结合对诗句的理解,并联系生活进行描述:__________________________
(2)诗人叶绍翁客居异乡,在一个寂静的夜晚忽然看到远处“夜深篱落一灯明”,料想是有“儿童挑促织”,请你想象一下当时那几个孩子可能会看到什么?做些什么?说些什么?
_______________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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根据情境,默写古诗。
_____代诗人__________所作的《山行》,向我们展现了一幅动人的山林秋色图。诗人“远上寒山”的途中,看到“________________有人家”。他之所以“____________枫林晚”,不舍离去,是因为那“___________二月花”的枫林晚景深深吸引了他,令他陶醉。
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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