学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 四年级上册
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教材
词语巧搭配。
取得  荣誉    精彩的  成长
获得  潜能    优异的  表演
发挥  努力    响亮的  成绩
继续  进步    更好地  掌声
类型:连线题
难度系数:一般0.64
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联系课文内容,说说你的理解。
鼓掌是一种鼓励,鼓励自己发挥更大的潜能;鼓掌是一种鞭策,鞭策自己继续前进,永不懈怠。
_____________________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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理解感悟。
“鼓掌”是自信, “鼓掌”是________,“鼓掌”是_________,“鼓掌”是________。
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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读课文,想想为了探索奥秘,“我”做了哪些事?“我”成功的原因是什么?
                                                                    
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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词语打扮。
(      )的流星   (        )的太空  (      )的情感
(      )的日子 (      )的消息  (      )的星空
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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多义词闹笑话。
一次一位外国朋友参加一对华侨的婚礼时,很有礼貌地赞美新娘非常漂亮。新娘说:“哪里!哪里!”这位外国朋友听了便用生硬的中国话说:“新娘的眼睛大大的;嘴巴小小的;眉毛弯弯的;…”结果引得哄堂大笑。你还知道哪些多义词吗?
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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习作。
老师不但在学习上帮助我们,而且在生活上关心我们。想一想,你在什么事情上得到过老师的帮助教育。以“老师,谢谢你”
为题,把事情的经过及心理的想法写出来。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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仿写句子。
(1)风儿不闹了,浪儿不笑了,深夜里了,大海睡觉了。
                                                                                      
(2)海上的风是花神,它一来,就绽开万朵浪花。
                                                                                      
类型:句型转换
难度系数:较难0.4
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句子天地。
(1)本单元我们学习了排比句。你知道什么叫做排比吗?在习作中如果我们常用上排比,会有什么好处呢?
                                                                                        
                                                                                              
(2)我也会写排比句!
                                                                   
                                                                    
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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活动二:习作
习作要求:
1.以“老师,我想对你说”为题,把你想对老师说的心里话大胆地写出来。
2.表达要清楚、情感要真实,字数400字以上。
习作指导:
1.选择材料。老师教我们学本领,学做人,老师是我们的好朋友。你有什么心里话想对老师说?是学习上的困难,还是生活上的烦恼?是被人误解的委屈,还是取得进步的喜悦?……同学们要选择自己印象最深、最有感触的一件事来写。
2.内容具体。详细叙述事情的波折、人物对话等。表达出自己的真情实感。
评价:☆☆☆☆☆(自我评价,也可以请同学、老师、家长来评)
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类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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