学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 四年级上册
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阅读短文,回答问题。(16分)
盲童的画
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中,我看到了一幅没有色彩、线条也极简单的画。那是一幅盲童的画。
雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前有一条小溪,还有一棵树。寥寥几笔,勾画出了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人,都会细心地看着这幅没有色彩的极简单的画,看得那么久。他们不单是看这幅画,透过这幅画,他们好像触到了这个盲童的心灵。
设想一下盲童拿起笔的情形吧:他画一个太阳,那美丽的太阳准是露出红红的脸,放射着温暖的光芒,照在每个人的身上;他画一棵树,那树准是葱绿葱绿的,上面栖居着无数的鸟,唱着悦耳的歌,他好像也听到了它们的合奏;他画一条小溪,准是清澈见底的溪流,他曾在小溪里洗过手,多么清凉;他画一座小屋,屋里准是充满了亲切的细语、温暖的笑声。这是多么美好的情景啊!
可是,他心灵上的色彩,他感觉到的声音,怎么画得出来呢?他是一个盲童啊,他只能画这样一幅简单的画,这么疏疏落落的几笔。一个失去视力的孩子,用他那美丽的想象,组成这样一幅和谐的画面,已经很不容易了。
不,就从这没有色彩的画幅上,人们看到了他心灵上的色彩;从这线条简单的构图上,人们听到了他感觉到的声音。无论谁走过这幅画前,都会觉得这幅画蕴藏着美好的内容:一个热爱生活的盲童在向你招手;一棵美丽的生命之树在祖国温馨的阳光下生长;一棵坚强的充满希望的心在对你微笑。
(1)写出下列词语的近义词。(4分)
清凉(       ) 坚强 (       ) 色彩缤纷(        ) 和谐(       )
(2)按课文内容填空。(2分)
(      )的树 (      )的细语 (      )的溪流  (     )地看着
(3)写出下列词语的反义词。(2分)
简单(       )       温暖(       )
(4)用“    ”画出文中的反问句。(1分)
(5)用“    ”画出作者想象盲童画画情形的一段话。(2分)
(6)这篇文章主要写                                                   。(2分)
(7)盲童热爱生活,没有白白浪费生命,值得我们钦佩。如果盲童就在你前面,你想对他说                                                              (3分)
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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习作(30分)
在你的身边,有许多热爱生命的人,请你说说身边那些热爱生命的故事。内容要具体,要写出真实的感受。语句要通顺,不写错别字。
类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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我会辨字组词。(4分)
权(      ) 缤(      ) 扰(      ) 屈(      )
杈(      ) 滨(      ) 拢(      ) 茁(      )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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我会多音字组词。(3分)
重chóng(  ) 弹tá(  )    铺pū(  )
zhòng(  )   dàn(    )    pù(  )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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我会将下列词语补充完整。(6分)
多( )多(  )  不假( )( )  热泪( )(  )
改( )换(  )  神气( )( )  ( )然(  )震 
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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我会选。(6分)
⑴下面的加点字读音和部首都正确的是(   )
A、漫(mí)(弓)       B、针(jí) (刂 )
C、飞(ér) (虫 )       D、震(fǎn)( 心 )
⑵有错字的成语是(       )
A、栩栩如生    B、莫明其妙   C、成群结队  D、迫不及待
⑶给带点词选择正确的注释,将序号填在括号里。
亮;①开朗。②光线强
1)见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。(   )
2)我们的教室宽敞明亮。(    )
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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我能按要求完成句子。(6分)
⑴  种子的生命力顽强。(改成感叹句)
                                                  
⑵  难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗?(改成陈述句)
                                                   
⑶ 例:飞蛾那种求生的欲望令我震惊。
令我震惊的是飞蛾那种求生的欲望。
那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼。(照样子换一种说法)
                                                  
类型:句型转换
难度系数:一般0.64
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名言积累。(4分)
(1)我要把       的生命,投入到           的为人民服务之中去。
(2)我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于         ,在于         ,而不是               ,也不是               。
(3)对于我来说,生命的意义在于               ,忧他人之忧,               
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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口语交际。(3分)
生命,对于我们每个人来说都只有一次。让我们围绕“生命”这一永恒的话题讲讲自己知道的热爱生命的故事或谈谈自己获得的感受、得到的启发。
                                                                   
                                                                   
                                                                   
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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课内文段                (16分)
我常常想,生命是什么呢?
夜晚,我在灯下写稿,一(只 支)飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚(拢扰)着我。趁它停下来的时候,我一伸手捉住了它。    我的手指稍一用力,它   不能动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一(股 般)生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我(振 震)
惊,我忍不住放了它。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。
(1)我知道这短文选自《           》。(1分)
(2)划去括号内不正确的汉字,并在文中的横线上填上恰当的关联词。(3分)   
(3)在文中找出下面词语的反义词。 微弱---(   ) 含糊---(   )(2分)
(4)小瓜苗的生命力非常顽强表现在:                                 
                                                           ( 2分)
(5)作者为什么要放掉小飞蛾呢?这说明了什么?(4分)
                                                                   
                                                                   
(6)读了这个片段,我对生命的感悟是                                  
我还积累了一些关于生命的名言,例如:                                
                                                            (4分)
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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