学进去-教育应平等而普惠
长春版(2003)| 四年级下册
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课内阅读。

董存瑞看看四周,这座桥有一人多高,两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢?他两次把炸药包放到桥沿上,两次都滑了下来。要是把炸药包放在河床上,又炸不毁暗堡。就在这时候,嘹亮的冲锋号吹响了,惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟,闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方,用尽力气高喊着:“同志们,为了新中国,冲啊!”

1.用“_____”线画出文中的比喻句。
2.填空。
(         )的冲锋号     (          )的喊杀声     (         )的光芒
3.把董存瑞炸暗堡时的动作的词写下来。
___________________________________________________
4.“在这万分紧急的关头”,请你联系课文写出当时的情况怎样紧急。
____________________________________________________
5.在这万分紧急的关头,董存瑞怎么做的?表现了他什么精神?
____________________________________________________
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阅读课文节选,完成练习。
①别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!我倚(qí  yǐ)在高高的船栏上,看着船渐渐地离岸了,船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子,挥着手,说着“再见,再见!”我听着鞭炮噼噼啪啪地响着,我的眼眶润湿了,我的眼泪已经滴在眼镜面上,镜面模糊了。我有一种说不出的感动!
②船慢慢地向前驶着,沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不,那不是悬挂着我们的国旗的,那是帝国主义的军舰。
③两岸是黄土和青草,再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈(yín  yíng)的,照在夕阳之下,浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定,水面上呈现出一片金光。
④别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!
⑤我不忍离了中国而去,更不忍在这大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国,正在以满腔热情工作着,战斗着。我这样不负责任地离开中国,真是一个罪人!
1.圈出文中括号内带点字的正确读音。
2.写出下列词语的近义词。
感动——(      )       放弃——(      )
3.按要求改写句子。
我这样不负责任地离开中国,真是一个罪人!
改成反问句:________________________________________
4.读读第①节,根据要求画出相关的语句。
用“_______”画出在离岸告别的时候,“我”看到了什么?用“     ”画出在离岸告别的时候,“我”听到了什么?用“     ”画出在离岸告别的时候,描写“我”的依依惜别之情的句子。
5.读读节选的文字,回答问题。
从哪节的描写中,我们读到了作者对侵略者的憎恨?从哪节的描写中,我们又读到了作者对祖国山水的热爱?说说理由。
______________________________________________________________
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  乡   愁(cóu  chóu)
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟(fén  féng)墓
我在外头
母亲在里头
到现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1.划去括号内不正确的读音。
2.照样子写词。
例:窄窄 矮矮 浅浅
_________    _________    _________
3.把下列句子改成反问句。
乡愁是一枚小小的邮票。
______________________________________________________________
4.读读诗歌,完成填空。
(1)这首诗把乡愁分别比作_________、_________、_________和_________。
(2)诗中“一湾浅浅的海峡”是指_________海峡。
5.选择正确的理解,将序号填在横线上。
这首诗表达了_________
(1)作者对母亲、对妻子的思念之情。
(2)作者难以排遣的乡愁。
(3)作者思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。
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阅读课文片段,回答问题。
董存瑞看看四周,这座桥有一人多高,两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢?他想把炸药包放到河沿上,试了两次,都滑了下来。要是把炸药包放在河床上,又炸不毁暗堡。就在这时候,嘹亮的冲锋号响了,惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟,闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方,用尽力气高喊着:“同志们,为了新中国,冲啊!”
(1)“万分紧急的关头”指的是______________________________
(2)董存瑞冲到桥下时,遇到了哪些困难?
______________________________________________________________
(3)这时,董存瑞抬头眺望远方,请你想象一下他仿佛看到了什么?
______________________________________________________________
(4)用“_______”画出文中两个描写董存瑞的比喻句。其中第一个比喻句表现了董存瑞____________________________________, 第二个比喻句刻画了董存瑞_______________________________________________________。
(5)你怎样理解董存瑞牺牲前的呼喊:“同志们,为了新中国,冲啊!”之名话?
______________________________________________________________
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阅读短文,回答问题。
周恩来小时候的故事
周恩来十二三岁的时候,在沈阳东关模范学校读书。上课时,他认真听讲,认真完成作业。下课后,他特别注意课外阅读,以弥补课堂上的不足。有一天,学校的魏校长把学生召集在一起,问大家:“读书为什么?”有的同学回答:“能发财致富。”魏校长问周恩来:“你呢?为什么读书?”周恩来站起来,(响亮 轻声 想了想)回答:“为中华之崛起而读书。”周恩来从(那 哪 拿)时起,已立下了“为中华之崛起而读书”的(高大 伟大 宏伟)志向。教他历史的高老师知道后,非常赞赏,就亲切地对周恩来说:“我们灾难深重(chóng  zhòng)的国家多么需要革新图强(qiáng  qiǎng)的人啊!”为了鼓励周恩来不断进步,高老师赠给他“翔宇”的名字,还说:“一个有志于革命救国的少年,应该像扶摇直上的大鹏鸟,永远翱翔于宇宙之中。”
(1)在括号中正确的拼音、词语上画“√”。
(2)找近义词。
赞赏(      )     鼓励(      )     翱翔(      )
(3)“为中华之崛起而读书”这句话是什么意思?
______________________________________________________________
(4)本文从哪几个方面描写了小时候的周恩来,反映了周恩来怎样的品质?
______________________________________________________________
类型:现代文阅读
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课内阅读
这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广博,但缺乏深入思考的耐心,知识虽多但比较肤浅,反应虽敏捷却未经深入思索。造成这种现状的原因很多,影视器材的进步,使人们毫不费力地坐在荧光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味与寂寞的事了。因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。
1.喜欢看电视的儿童外在表现是_____________________________,
内在表现是_______________________________。
2.造成儿童不爱看书的原因是_________________________
3.这段话运用了____________________的表现手法。
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阅读检测台

黄继光

1952年10月,上甘岭战役打响了。这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜,上级命令他们必须在黎明之前夺下被敌人占领的597.9高地。

进攻开始了,大炮在轰鸣。战士们占领了一个又一个山头,就要到达597.9高地的主峰了。突然,敌人的一个火力点凶猛地射击起来,战士们屡次突击,都被压了回来。如果不尽快攻下597.9高地的主峰,已经夺得的那些山头就会全部丢失。黄继光坚定地向指导员要求前去完成摧毁火力点的任务。他带上两个战士,拿了手雷,向敌人的火力点爬去。

敌人发现他们了。炮弹在他们周围爆炸。一个战士牺牲了,另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在黄继光一个人的肩上。

火力点里的敌人把机枪对准黄继光,子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上、腿上都负了伤。他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬,还有20米,10米……近了,更近了。

啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他扔出了手雷。轰!敌人的火力点塌了半边,黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去,不料才冲到半路,敌人的机枪又响起来了,战士们被压在山坡上。

天快亮了,规定的时间马上就要到了。只见黄继光又站起来了!他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

“冲啊!为黄继光报仇!”喊声惊天动地。战士们像波涛一样向上冲,占领了597.9高地,消灭了阵地上的全部敌人。

1.给下列词语中加点的字注音。
倒(  ) 射(  )
2.读句子,体会加点词语的作用。
(1)黄继光坚定地向指导员要求前去完成摧毁火力点的任务。
________________________________________________________
(2)他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬,还有20米,10米……近了,更近了。
________________________________________________________
3.用“____”画出文中的一个比喻句,并说明这样写的好处。

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4.短文是按什么顺序写的?你能用简洁的语言概括这篇短文的主要内容吗?
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5.读了短文,你想对黄继光说些什么?

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课外阅读
煮 书
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶,我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏吗?”
爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收啊。”
爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧,他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他作起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。”
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文。每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思啊!这样‘煮’下去,你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦!肚子里的词多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢!
1.联系上下文解释下列词语。
(1)得心应手:_____________________________________
(2)豁然开朗:_____________________________________
2.“我”认为“煮书”是___________________________,爷爷说的“煮书”是指_____________________________;“煮书”的好处是:_______________________________。
3.联系上下文说一说你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。
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   阅读理解。

王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前,他因从事革命工作,被敌人逮捕了。在监狱里,他经常对难友们说:“敌人要摧残我们,我们一定要爱护自己的身体,我们是革命者,决不能向恶劣的环境屈服,要坚决斗争。”

王若飞同志的身体不好,为了坚持对敌斗争,他想方设法,利用各种条件锻炼身体。

王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来,他得了严重的风湿性关节炎,敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会,躺在院子里让太阳晒全身,把皮肤晒得紫红紫红的。

冷水擦身,是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时,反动派百般折磨政治犯,别说洗澡,就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员,他偷偷地给王若飞买了几只大碗,王若飞同志每天用它盛冷水,用毛巾蘸着擦身,擦到全身发红为止。

王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法,叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天,还是三伏天,他都坚持锻炼。

一次,一个难友问王若飞:“我有一事不明白,你骂国民党,骂蒋介石,天不怕,地不怕,真是好汉。可是,你坐在牢房里,还天天做操,又好像很爱护自己的身体,这究竟是怎么回事?”

王若飞同志说:“我不怕死,是因为敌人害怕我们的真理,我们必须拼死去保卫我们的真理;我爱护身体,是因为有了健康的身体,才能更有力地保卫真理。我生为真理生,死为真理死,除了真理,没有我自己的东西。”

1.王若飞狱中锻炼方法有(______)、(_____)、(_____)
A.
2.这篇文章主要内容。

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课外阅读。
__________
有一次,他到一位亲戚家去欢度中秋节。进门就看见一本自己很想读的书。于是,他忘记了亲戚家做客的礼节,忘记了步行几十里的疲劳,忘记了找和他最好的小表哥去玩。躲到一个房间里专心地读起书来。他一边读,一边用毛笔批批点点,他完全沉浸到书中了。亲戚几次催他吃饭,他也舍不得将书放下。亲戚只好把年糕和糖给他端来。谁知他嘴里吃着年糕,注意力却还在书上,年糕本应该蘸着糖吃,他却把年糕伸到墨盒里蘸上墨汁往嘴里送。
过了一会儿,亲戚又给他端来面条,见他满嘴都是墨,便喊来了众亲友。大伙儿一瞧,都忍不住哈哈大笑起来。陈毅却平静地说:“吃点墨水没关系,我正觉得肚子里墨水太少哩!”
1.给短文加题目,写在短文前面的横线上。
2.概括第二自然段的段意。
                                                                             
3.短文的中心思想是:                                                  
4.你怎样理解短文最后一句话?
                                                                             
                                                                             
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