学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级下册
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教材
用“√”给加点字选择正确的读音。
(zhuàn   zhuǎn)     然而止(jiá   gā)          住(hē   hè)
腾(zhé   zhē   shé)     花(zhé   zhē   shé)     花落(zhé   zhē   shé)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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小明毕业后要到外地读书,想到未来,他感到迷茫;想到同学,他充满留恋。作为好朋友,你会在纪念册上用下列哪一项作为临别赠言来鼓励他?(       
A.多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!
B.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
C.江春不肯留行客,草色青青送马蹄。
D.莫愁前路无知己,天下谁人不识君?
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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品读句子,完成练习。
永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圈。
(1)这句话运用___________的修辞手法,表达了作者_______________________之情。
(2)在与这句话使用的修辞手法相同的句子后面打“√”,不同的打“×”。
①十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。(      )
②校园是温馨的家,是知识的海洋,是人才的基地。(      )
(3)根据提示,运用这种修辞手法补写句子。
老师像辛勤的园丁,培育着桃李;_______________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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综合实践。
毕业在即,我们的心情难以描述。回首往昔,六年时光,有多少值得回味的感动瞬间。今天交给你一项重要任务——设计毕业纪念册,永远珍藏那些美好的回忆吧!
(1)请你确定制作纪念册的步骤,把序号填在横线上。
①编排成长纪念册     ②收集、筛选成长材料     ③根据需要,给收集的资料分类
___________→___________→___________
(2)下面是同学们提交的材料,请你在合适的材料后面打“√”。
①幼儿园时文艺汇演的照片。(       
②运动会时,同学们参加拔河比赛的照片。(       
③各学科任课教师为同学们写的毕业寄语。(       
④个人过生日时,一家人照的全家福。(       
(3)你将采用什么样的方式给材料分类呢?请你选择一种,仿照例子尝试写一下吧!
编年体
一年级——我上学了
二年级——我进步了
三年级一我长大了
四年级一我学会了
五年级——我做到了
六年级——我毕业了
栏目式
发展足迹
多彩生活
才艺集萃
班级之最
毕业赠言
编年体
一年级——懵懂的花蕾
二年级——
三年级——
四年级——
五年级——
六年级——
栏目式
前行的脚步

类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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纪念册中包含着深深的师生情和浓浓的同学情。请你给纪念册起个优雅、难忘的名字。下面的名字你喜欢哪个?为什么?或者,自己来创编一个吧!
岁月如歌       葱茏安然的时光             放逐青春,浅笔静开
花开、半夏       拈一朵夏花,品一段韶华       匆匆那年

(1)我决定给纪念册取的名字是______________,因为___________________
(2)你精心设计的纪念册受到了师生们的好评。面对赞许的目光,你激动地说:“这本纪念册中,记录的是______________________,收藏的是______________________,表达的是______________________。”
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习。

我的一位国文老师(节选)

我在十八九岁的时候,遇见一位国文先生,他给我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘记他。

徐先生最独到的地方是改作文。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹,一行一行地抹,整页整页地勾;洋洋千余言的文章,经他勾抹之后,所余无几了。我初次经此打击,很灰心,很觉得气短,我掏心挖肝地好容易诌出来的句子,轻轻被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释了一会儿后,又说:“你拿了去细细地体味,你的原文是软爬爬的,冗长,懈啦光唧的,我给你勾掉了一大半,你再读读看,原来的意思并没有失,但是笔笔都立起来了,虎虎有生气了。”我仔细一揣摩,果然。他的大墨杠子打得是地方,把虚泡囊肿的地方全削去了,剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的功夫。如果我以后写文章还能不多说废话,还能有一点点硬朗挺拔之气,还知道一点“割爱”的道理,就不能不归功于我这位老师的教诲。

我离开先生已将近五十年了,未曾与先生一通音讯,不知他云游何处。我在回忆他的音容之余,不禁还怀着怅惘敬慕之意。

1.用简练的语言概括选文的主要内容。
_____________________
2.“我”从徐先生处学到了___________________这些作文技巧。(至少写两点)
3.作者在结尾处写道“我在回忆他的音容之余,不禁还怀着怅惘敬慕之意”,“怅惘”是因为_____________________;“敬慕”是因为___________。用“﹏﹏”在选文中画出与这句话相呼应的句子。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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用“√”给加点字选择正确的读音。
殿(diàn diǎn)             (shì shí)                    (dāo dao)
(pàn pán)             步(sǎn sàn)             (xiè xiě)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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我会做成长纪念册。
1.做成长纪念册的步骤是:____________________________________(填序号)
①根据需要给资料分类 ②编辑成长纪念册
③收集、筛选成长资料
2.简要写一写每一年里最难忘的事或者人。
一年级我上学了
二年级____
三年级____
四年级____
五年级____
六年级____

类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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品读句子,完成练习。
1.我听得入迷,恍如身临其境,田老师戛然而止,我却仍在发呆,直到三年级的学兄捅了我一下,我才惊醒。
这句话从侧面写出了田老师讲课语言的动人。请用这样的写法补充下面的句子:
观众们看得____________,直到大幕徐徐拉上,____________________
2.父亲鼓励我说:既有一,何不能有二?于是,我就接着“折腾”,陆续发表了很多小说,成了作家。
这句话中双引号里“折腾”的真正意思是:
________________________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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把下列词语补充完整并选词填空。
(     )(     ) 桃李(     )(     )
(     )(     )动听   (     )(     )
(     )(     )而止   (     )(     )
1.一年级的语文老师田老师每讲一课,都要编一个(        )的故事。
2.田老师给一年级学生上课的时候,他先编出一段故事,(        )地讲起来。
3.周总理虽然逝世了,但是他的(       )永远留在人民心中。
4.他凝视着墙上的画面,有种(        )的感觉。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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