| A．老师给“我”的“红双圈”证明“我”当年在校学习时刻苦努力。 |
| B．老师给“我”的“红双圈”证明“我”在中学读书时就很有才华，文章写得很有文采。 |
| C．老师给“我”的“红双圈”开启了“我”文学创作的大门，引领“我”走向成功。 |
| A．田老师用讲故事的方式给我们讲课，开启了“我”丰富的想象力。 |
| B．田老师让“我”喜欢上了学习。 |
| A．我的起蒙老师们在我童智的心灵中播下了美好的种子。 |
| B．表扬的话大多已经淡忘了，批评和惩诚的话我还真没有忘确。 |
| C．我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室。 |
| D．所有的老师都认为达尔文姿质平庸，与聪明不粘边儿。 |
| A．描红 | B． |
| C．引人入 | D．身 |
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