| A．落红不是无情物，化作春泥更护花。 | B．随风潜人夜，润物细无声 |
| C．春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 | D．了却君王天下事，赢得生前身后名。 |
| A．制作成长纪念册要选用能反映小学生活的有代表性的资料。 |
| B．可以用“编年体”或“栏目式”方式给纪念册资料分类，也可以从其他角度分类。 |
| C．成长纪念册分为封面、扉页、正文几个部分。 |
| D．制作成长纪念册，有统一的形式、格式，不能个性发挥。 |
| A．②①④⑤③ | B．②①④③⑤ | C．②④①⑤③ | D．②⑤①③④ |
| A．“我”成了作家，感谢老师，感谢报栏，同时也要感谢父亲。 |
| B．“我”之所以写《补考》这篇作文，是因为“我”的学习成绩不好，在亲身经历中写出了这篇文章。 |
| C．语文老师推荐“我”的作文《补考》，这篇作文连续登在了县刊物上、上海一家出版社的正式刊物上。 |
| D．受到语文老师的鼓励，“我”毕业后从事写作，发表了很多小说，成为作家。 |
| A．稚嫩 熏淘 鼓励 忐忑不安 志气未脱 |
| B．铭记 贯切 矜侍 信手拈来 绿树成阴 |
| C．奴役 堡垒 疲倦 仰慕不已 娓娓动听 |
| D．气馁 颤抖 憧憬 语重心长 迫不急待 |
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