学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级下册
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忆古诗《竹石》,完成要求。

咬定青山不放松,

_________________。

千磨万击还坚劲,

_________________。

1.给诗中下列字选择正确的读音,在下面的括号里用“✓”标示。
青(qīn   qīng)       松(sōng   shōng)          磨(mó   mò)        劲(jìn jìng)
2.填写诗中所缺诗句,再说说“最后两个诗句”的意思。
                                    
3.诗人郑燮的人生经历有什么特点?读此诗可感受到作者怎样的精神品质?
_____________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读下面的文字,完成下面小题。

       石灰吟

千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

1.下列对诗歌内容的分析正确的一项是(  )
A.这首诗的作者是清代政治家、军事家——于谦。“吟”是吟颂的意思。
B.这首诗借景抒情,作者以石灰作比喻,表达了自己为国尽忠、不怕牺牲及坚守高洁情操的决心。
C.“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。”这两句一语双关,表达出作者永留高尚品格在人间的精神追求。
D.这首诗将物质与精神融为一体,构思十分巧妙。前三句都是着力描写炼石灰的过程,最后一句点出石灰的特性。
2.下列诗句中与“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”运用的写法最不一致的一项是(  )
A.不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。(王冕《墨梅》)
B.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(郑燮《竹石》)
C.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)
D.大雪压青松,青松挺且直。(陈毅《青松》)
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读理解。

石灰吟

千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

1.此诗的作者是___,这是一首(     )
A.送别诗 B.田园诗 C.咏物诗
2.“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石头需要经过______等重重磨难才能变成石灰,面对这个过程,石灰的态度是___,表现了石灰的___
3.此诗使用___的写法,借石灰自喻,“要留清白在人间”说明作者具有___的高尚情操。
4.“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语,______,还可以让我们想到文天祥的诗句“______。”
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读古诗,完成练习。

竹石

[]郑燮

咬定青山_______,立根原在_______

千磨万击还坚劲,任尔______________

1.补全古诗。
2.诗的第一句中,“_____”字特别传神,写出了竹子_____的性格。诗的第三句中,“千”和“万”写出了竹子面对的考验 __________
3.说说本诗后两句的意思。
4.这首诗采用了_____的写法。下列哪一项不是本诗表达的情操?(      )
A.刚正不阿       B.秉公无私       C.正直不屈 D.铁骨铮铮
5.“尔”的意思是_________。占诗文中的名称很有讲究。请为下列名称选择恰当的解释。
寒舍(       ) 在下(       ) 晚生(       ) 贤郎(       
A.       晚辈自称       B.对人称自己的家       
C.谦称自己          D.对对方儿子的称呼
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读。

竹石

咬定青山不放松,

            

千磨万击还坚劲,

任尔东西南北风。

1.将古诗内容补充完整。
2.一个“咬”字,运用_____的修辞手法,充分表现了劲竹_________的性格。
3.根据古诗的内容,试着画出古诗中所描绘的画面。
4.这首诗表现了诗人怎样的品格?
____________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读古诗,完成练习。

竹石    

咬定青山不放松,                

                ,任尔东西南北风。

1.把诗句补充完整。这首诗的作者是       代的                
2.解释重点字词。
咬:_______________________            坚劲:_______________________
任:_______________________
3.这首诗写的是生长在什么地方的竹子? (    )
A.竹林里B.深山里C.破岩中
4.咬定青山不放松,立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词,运用得很好。请你谈谈好在哪里?    
______________________________________
5.结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?
_______________________________________________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

雁门太守行

[唐]李贺

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开

角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

【注释】①甲光:铠甲迎着太阳闪出的光。②金鳞开:(铠甲)像金色的鱼鳞一样闪闪发光。③临:逼近,到,临近。④霜重鼓寒:天寒霜降,战鼓声沉闷而不响亮。⑤玉龙:宝剑的代称。

1.解释加点字。
(1)黑云压城城欲(     )
(2)甲光日金鳞开。(     )
(3)霜重鼓寒声不(     )
2.用原句填空。
(1)写敌人兵临城下,战云笼罩,使人透不过气来,而战士整装待发,士气还很旺盛的诗句是_________
(2)表现誓死也要忠心报国的诗句是_________________________________
3.“半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭,一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客______________的《易水歌》:____________________________
4.对这首诗内容的分析,不恰当的一项是(  )
A.第一句中的“黑云”比喻敌人大军压城的气势,第二句中的“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的光。
B.第四句中的“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异,包含着当时战况严峻的象征意义。
C.第六句中的“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊,“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
D.第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视,决心奋战沙场,为君王献身。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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读古诗,完成各题。

石灰吟

千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

1.此诗的作者是______,这是一首(填序号)_____
A.送别诗    B.田园诗    C.咏物诗
2.“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石头需要经过__________等重重磨难才能变成石灰。面对这个过程,石灰的态度是______,表现了石灰的_________
3.此诗使用___________的写法,借石灰自喻,“要留清白在人间”说明作者具有___________的高尚情操。
4.“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语_________________,还可以让我们想到文天祥的诗句“_________________。”
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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课外阅读
阅读诗歌, 回答问题。

小 松

杜荀鹤

自小刺头深草里,  而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木,  直待凌云始道高。

1.解释词语。
(1)直待:_________(2)凌云:_________
2.说说诗句的意思。
(1)自小刺头深草里。_______________
(2)时人不识凌云木。_________________
3.这首小诗中诗人塑造的主要形象是什么?突出了它的什么特征?
_____________________ 
4.本诗主要写了什么内容? 表达了诗人怎样的思想感情?
_________________ 
5.请写出两首托物言志诗。
______________________ 
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

长歌行

汉乐府

青青园中葵,朝露待日晞。

阳春布德泽,万物生光辉。

常恐秋节至,焜黄华叶衰。

百川东到海,何时复西归?

少壮不努力,老大徒伤悲!

1.给诗句中的字选择正确的读音画横线。
晞(xī  xiē)  衰(shuāi cuī)
焜(kūn hūn ) 泽(zé  zhé)
2.理解下列词语的意思。
衰:____________。      德泽:____________
恐:____________。      焜黄:____________
3.这是一首劝诫世人 _______________的诗。
4.这首诗最后两句和岳飞《满江红》中的“______________,白了少年 头,_____________。”所表达的意思相同。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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