学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2002)| 三年级上册
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片段一:

村道已经修补过,坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出了水面,泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香,是雪梨,是火把梨,还是紫葡萄?都有。在坡头那片月光下的果园里,这些好吃的果子挂满枝头。

1.在括号里填上恰当的词语。
(      )的村道               (       )的果子
2.村里的风俗是_______;通过这个风俗,我体会到了人们的(      )
A.为他人着想             B.勤劳能干             C.默默奉献
3.选段中,作者听到的声音有( ),看到的景色有( )
A.风吹果园声            B.秋虫鸣叫声          C.鸟儿拍翅声
D.鱼儿跃出水面声     E.月光下的田野       F.月光下的果园
4.摘抄你喜欢的句子,并说明喜欢的原因。
(1)句子:____________
(2)原因:____________
类型:现代文阅读
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细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。

1.这段话写了我和阿妈在溪边走月亮。__________等是我眼中所见,_________是我鼻中所闻,_________是我心中所想。这些内容汇聚一起,构成了一幅“月下溪景”图。
2.“每个小水塘都抱着一个月亮!”这句话中“________”字用得好,采用了_________的修辞手法,描绘了一幅温馨的画面。
3.读到“秋晚的江上,归巢的鸟儿,驮着斜阳回去。头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了。”这样的句子,你的头脑中浮现出怎样的画面,请发挥想象,写一写。
___________________
类型:现代文阅读
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《走月亮》节选

细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。

啊,我和阿妈走月亮……

1.这段话描写了月光下__________________三种景物。
2.“走月亮”在课文中反复出现,意思是_______
3.“每个小水塘都抱着一个月亮!”中“抱”字能换成别的词吗?说说你的理解。_____________
4.阿妈在溪里洗衣裳,“我”还会做什么呢?发挥想象写一写。
____________
类型:现代文阅读
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阅读课内文段,完成练习。

细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。②哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!③哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花……哦。阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。

啊,我和阿妈走月亮……

1.“走月亮”的意思是_____________ ,文段中写的是“我”和阿妈在______(哪里)走月亮。
2.文段中的三个画线句中,作者把自己的所见、所闻、所想巧妙地融合在一起,描绘了三幅充满诗意的画面,请仿照例子,分别给第②③句所对应的画面拟个合适的名字。
①溪水流香     _____________________________
3.(1)品味“细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光”中的两个“流”字,我仿佛看到了_______________,仿佛闻到了_______________________,脑海中浮现出一幅 _____________________________相互交融的和谐画面。
(2)“每个小水塘都抱着一个月亮”中“抱”能换成“映”吗?为什么?
______________________________
4.文段中的“我和阿妈走月亮”在课文中共出现了几次?你觉得这样呈现的好处是什么?
______________________________
类型:现代文阅读
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课内阅读,完成练习。

细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。

1.选文描写了溪水、______________________这些景物,让我们感受到了月夜的美。
2.画波浪线的句子中加点的“抱”字运用了_________的修辞手法,让人感受到了__________________的呵护,表达了作者对月亮的___________之情。
3.阅读要素选段的画面可以分为四类,请你将以下画面填入相应的分类中。(填序号)①潺潺的溪流声 ②水塘抱月 ③山草和野花的香味 ④阿妈在溪里洗衣裳,“我”用树叶做小船运载花瓣 5溪水细细 ⑥鹅卵石灰白
(1)看到的:(                   )
(2)听到的:(                   )
(3)闻到的:(                   )
(4)想到的:(                   )
4.判断下列说法,正确的打“√”。
(1)“流着”一词使我们仿佛看到了溪水在流动,山草和野花的香味随风飘动在溪水的上空。(               
(2)选段介绍了白天阿妈在溪边洗衣裳,“我”也在洗衣裳。(               
(3)选段最后一句话连用三个“看看”,写出了景物之多和“我”喜悦的心情。(               
类型:现代文阅读
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根据语境,写出加点词的近义词。
(1)沟水汨汩,很满意地响着。(          )
(2)阳光透过纱窗照进来,光线变得柔和(          )
(3)这幅画原已破损,经过老师傅修补后,一点儿痕迹都看不出来。(          )
(4)我们采哪一塘新谷招待阿爸呢?(          )
类型:填空题
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主题探究,文意解读。
课文以“走”为线索,描绘了“月亮_______________图、月下溪边图、月下_________________图、月亮牵星图”这四幅充满诗意的画面。
类型:填空题
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按要求仿写句子。
(1)哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!(仿写拟人句)
________________________
(2)稻田像一块月光镀亮的银毯。(仿写比喻句)
________________________
(3)月盘是那样明亮,月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了村间的大道和小路……(仿写排比句)
爱心是一滴水珠,能___________;爱心是____________,能____________;爱心是____________,能_______________________
类型:语言表达
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小练笔。(选做)
读读课文第6自然段,说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗?仿照着写一写。
类型:语言表达
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阅读。

细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。呦,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!

秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌声里光一闪……从果园那边飘来果子的甜香,是雪梨,是火把梨,还是紫葡萄?都有。在坡头那片月光下的果国里,这些好吃的果子桂满枝头。沟水汩汩,很满意地响着。是啊,它旁边,是它浇灌过的稻田。哦,阿妈,这不就是我们家的地吗?春天,我们种的油菜开花了,我在田地里找兔草,我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜,栽上水稻。看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。

1.我从“呦”字感受到____________;从“抱着”一词感受到_________
2.“每个小水塘都抱着一个月亮!”,这句话中“_____”字用得好,采用了_______-的修辞手法,表现了“我”_____________的心情。
3.想象补充,我能行。
细读“秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌声里光一闪”,让画面浮现于你的脑海中。你仿佛看到了______________,听到_____________________,闻到了_____________________……
4.“我”和阿妈沿着溪边走,听到了____________________________________闻到了________,看到了________、稻穗和__________
5.选文第二段中第一句主要从________(嗅觉/听觉)角度来描写,第二句主要从_______(嗅觉/听觉)角度来描写。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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