学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2002)| 三年级上册
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这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着,走着……啊,我和阿妈走月亮!

细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石,布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,我们去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过鲜花的地方。

啊,我和阿妈走月亮……

......

啊,我和阿妈走月亮……

有时,阿妈给我讲月亮的故事,讲古老的传说;有时,却什么也不讲,只是静静的走着,走着。走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地……啊,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……

多么美妙的夜晚啊,我和阿妈走月亮!

1.“每个小水塘,都抱着一个月亮!”是什么意思?
__________________________________
2.“细细的溪水,流着山草和野花的香味,留着月光。”是什么意思?
______________________________
3.“我和阿妈走月亮”在文中出现了几次,这样写有什么好处?
________________________________
4.明明是“我和阿妈走月亮”,为什么作者写“我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……”?
_________________________________
5.作者描写了月光下的哪些景物?
___________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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选词填空。
明亮        柔和
1.月儿是那样(       ),月光是那样(      )
铺满        洒满
2.阿妈喜欢领着我,在(     )月光的小路上漫步。
3.秋天的落叶(       )了我家门口,形成了一条浅黄色的大街。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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小练笔。
你和妈妈之间一定也有浓浓的亲情,那就请你通过具体的事情来表现一下吧。
要求:语句通顺,事情具体出,感情丰富。字数在300字左右。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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根据课文内容回答下列问题。
1.联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。
_________________
2.作者描写了月光下的哪些景物。
_________________
3.写出你对文章最后一句话的理解。
_________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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解释下列词语,并造句。     
1.柔和:_________________
造句:_________________
2.漫步:_________________
造句:_________________
3.运载:_________________
造句:_________________
4.气息:_________________
造句:_________________
5.闪闪烁烁:_________________
造句:_________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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下列句子用了什么修辞手法,写在后面的括号里。
1.每个小水塘,都抱着一个月亮!(       )
2.稻田像一块月光镀亮的银毯。(       )
3.照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路.....(      )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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河这边住着我,河那边住着他。河面上架着一座桥。我和他在这桥上相识,在这桥上嬉戏,成了一对好朋友。

在晨光中,在小鸟的歌声中,他哼着小调,背着书包走过这桥,跟我一起手拉手去上学,天天如此,月月这样。

后来,他父亲调动工作,他走了,不知去了哪里。

两年后的一天,上课时,班主任带来一位新同学,并作了介绍:他是县里X局长的儿子,希望大家多多帮助他。

啊,这不是几年前桥那边的“他”吗?他回来了,我们又可以在一起了!老师安排我和他同桌,我当然高兴!

没想到,几天下来,我发觉坐在身边的已不再是原来的他了。他终日偏着头、斜着眼、噘着嘴,显示着局长儿子的派头。他常常迟到早退,集体活动想参加了看一阵子,不想参加就一走了之。老师找他谈话,好不了两三天,故态依旧。

他还住在桥那边,但那桥,已塌了一半,是横冲直撞的拖拉机的“杰作”。我站在桥头发呆,他在阳台上毫不理会。我们心与心之间的桥,也断了。

终于,我看不下去了。第二天,他的课桌里多了一张纸条:“凭一个当局长的父亲就值得目中无人吗?独来独往,只会给你带来寂寞冷清!真诚希望你跳出自设的牢笼,回到集体中来!”

大家发现,他若有所思地愣了几天。

一天,我在做值 日生,发现他竟也拿起了扫帚。我说:“今天是我值日。”他答:“我也是。”

几天以后,那被拖拉机撞坏的桥修好了,我们又在桥上见面,一同上学,一同游戏了。

我说:“桥终于修好了!”他说:“比以前更牢固了!”

1.写出下列词语的反义词。
朋友—________    参加—________
冷清—________    坚固—________
2.解释下列词语的意思。
毫不理会:________
若有所思:________
3.“是横冲直撞的拖拉机的‘杰作’” 中 “杰作”的引号的作用是(   )
A.特定称谓
B.表示引用
C.表示强调
D.表示特殊含义
4.桥在文中有几层意思?分别写一写。
____________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读理解。

村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经填上碎石和新土,就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼刺一声,银光一闪……从果园那边,飘来果子的甜香。是雪梨,还是火把梨?还是紫葡萄?都有。月光下,在坡头上那片果园里,这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩,很满意地响着。是啊,旁边就是它浇灌过的田地。哦,阿妈,这不就是我们家的地吗?春天,我们种油菜,种蚕豆。我在豆田里找过兔草,我把蒲公英吹得飞啊,飞……收了豆,栽上水稻。看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。哦,阿妈,我们到田埂上去吧,你不是说学校放假了,阿爸就要回来了吗?我们采哪一塘新谷招待阿爸呢?

1.在文段中找出恰当的词语填在括号里。(限一个字)
秋虫(     )  鱼儿(      )  沟水(      )  蒲公英(      )
2.用“      ”画出文中的一句比喻句。
3.把“哦,阿妈,这不就是我们家的地吗?”这句话换一种说法,意思不变。
__________________
4.这段话表达了作者(  )
A.在田埂上走月亮的愉快心情和对美好生活的向往。
B.在溪边走月亮的愉快心情和幸福的感受。
C.在田埂上走月亮的愉快心情和不知如何招待阿爸的紧张情绪。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哦,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……

1.作者写了月光下的____________________等景物。
2.用“ ” 画出文中运用拟人修辞的句子。
3.“细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。”想象这句话所描绘的画面,并写下来________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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走月亮(节选)

这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着,走着 ……啊,

我和阿妈走月亮!

细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。

1.联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。
_____________________________________
2.作者描写了月光下的哪些景物?
_______________________________________
3.下面的句子你是怎样理解的?读一读,写下来。
(1)细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。
_______________________________________
(2)每个小水塘都抱着一个月亮!
______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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