学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2016)| 二年级上册
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照样子,写词语。
词语搭配:(披着)蓑衣     (      )     (      )小船       (      )小鱼
填动词:(搭)船        (     )          (     )        (     )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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课文《搭船的鸟》中“搭船的鸟”指的是(     
A.鹦鹉B.鸬鹚C.翠鸟
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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课文《搭船的鸟》中有这样的描写:

“我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。”

1.这是一只________鸟。
2.用“○”圈出鸟捕鱼动作的词语。
3.读这段话你体会到________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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(生活运用)选一选,编一编。
把下列词语送回警示牌中。
请让鸟叫醒你,在每一个(      )
地球上没有(      ),将是一个没有(       )的世界。
A. 鸟儿            B.清晨                 C. 活力
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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阅读。

丹顶鹤

丹顶鹤全身大部分是雪白的,头顶上有一点朱红色,这点朱红色是椭圆形的,正正地长在头顶中央。它的嘴很长,上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜,几乎和脖子一般粗。最有趣的是那双眼睛,像个小豆豆,边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的,这使丹顶鹤显得很美丽。

它走起路来的姿态很漂亮,腿一下一下地迈着,脖子一伸一伸的,东瞄瞄,西瞧瞧,样子十分警觉。有时还伴着一阵舞蹈。

它休息时更是好看,它用了个“金鸡独立”的架势,一条腿着地,另一条腿蜷起,亭亭玉立。不过长脖子不能歇,仍旧四处张望,窥探动静。

丹顶鹤真有意思。

1.第1自然段详细描写了丹顶鹤的外形,仔细阅读,可以知道,作者是从丹顶鹤的__________五个方面进行细致观察的。
2.短文的第2自然段和第3自然段,分别描写了丹顶鹤的______________
3.“金鸡独立”是指什么?请用“ ”画出短文中相应的句子。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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(课文精华)阅读文段,回答问题。

搭船的鸟(节选)

语段一:后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

语段二:我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。

1.语段一中作者从翠鸟的______来描写翠鸟。分别用了_______________三种色彩突出了翠鸟的美丽。
2.语段二中哪些动词形象生动地写出了翠鸟捕鱼的本领高?请用“ ”画出来。
3.从哪里可以看出作者对翠鸟的观察是十分细致的?
________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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(真题链接)按要求完成下列句子练习。
1.翠鸟用红色的长嘴衔起了一条小鱼。
改为“把”字句:___________________________
改为“被”字句: __________________________
2.船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。(缩句)
________________________________
3.母亲告诉我:“这是一只翠鸟。”(改成话语在前,提示语在后)
________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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将下面这条保护鸟类的警示语补充完整。
鸟儿是害虫的(      ),是人类的(       )
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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(篇章感悟)根据课文内容填空。
1.课题“搭船的鸟”中“搭”的意思是_________。一个“搭”字使鸟儿具有
了灵性,体现了_______________________的和谐相处。
2.阅读课文《搭船的鸟》时,我们不仅了解到翠鸟有________的羽毛,_______翅膀和红色的长嘴,还了解到它捕鱼的动作十分__________作者观察得多细致啊!
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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(易混题)比一比,组词语。
(     )            (     )            (     )          (     )
(     )            (     )            (     )          (     )
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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