第二单元_小学语文部编版三年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

部编版| 三年级下册

排序：

共 28 道相关试题

判断下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．《望梅止渴》叙述的是刘备打仗途中发生的故事。(       )
2．“比喻是不必要的，没有根据的担忧”出自寓言故事《歧路亡羊》。(       )
3．《螳螂捕蝉》中“螳螂捕蝉”的下一句是“黄雀在后”。(       )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．《鹿角和鹿腿》是根据《伊索寓言》的相关内容改写，按照事情发展的顺序叙述的。(      )
2．《陶罐和铁罐》告诉我们：多看别人的长处，正确对待自己的不足。(      )
3．《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》选自《拉·封丹寓言》。(      )
4．《守株待兔》中的农夫没有再获得兔子是因为他等待的时间不够长。(      )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。(      )
2．寓言故事能让我们想到许多人和事。(      )
3．《克雷洛夫寓言》是德国杰出的寓言家克雷洛夫的作品集。(      )
4．《守株待兔》告诉我们：做事可以不靠自己的努力，可以心存侥幸。(      )
5．陶罐和铁罐最后都找不到了。(      )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断正误。
1．铁罐有足够的资本骄傲，它看到了自己的优点。( )
2．铁罐没有道理骄傲，因为它没有正视自己的短处，也没有发现陶罐的长处。( )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．“兔走触株”中的“走”和“走路”中的“走”是一个意思。(      )
2．耒是古代的一种农具。(      )
3．“冀复得兔”的意思：希望能再得到兔子。(       )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．“称”和“禁”都是多音字。(       )
2．“传”共7画，第五笔是“丿”。(       )
3．“撒”在“撒手”中读sā，在“撒种”中读sǎ。(       )
4．“兔走触株”中的“走”和现在“走”的意思是一样的。(       )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．“遵照、山涯、波滔”，这几个词语全都正确。( )
2．“尊”在“尊老爱幼”这个词语中是“地位或辈分高”的意思。( )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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读课文《鹿角和鹿腿》，判断下面说法的正误。对的打“√”，错的打“×”。
1．鹿觉得自己身上最好看的部位是腿。                                 (        )
2．鹿觉得自己的腿太细了，配不上美丽的角。                       (        )
3．鹿被凶猛的老虎追。                                                         (        )
4．最终，是美丽的角救了鹿的命。                                        (        )
5．这个故事告诉我们在不同的情况下，优点也可能变成缺点。(        )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．《鹿角和鹿腿》一课中，鹿开始抱怨自己的角不漂亮，后来又喜欢上鹿角了，觉得还是鹿角有用。( )
2．寓言故事一般都蕴含着深刻的道理，《陶罐和铁罐》告诉我们人或事物都各有所长、各有所短的道理。( )
3．《守株待兔》这则寓言故事出自《战国策》。( )
4．《南辕北辙》这则故事中要到楚国去的人因为马跑得不快，马夫的本领不大，盘缠也不多，所以他到不了楚国。( )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
1．《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理是：美丽的东西只有长处，不会有短处。(      )
2．《守株待兔》中介绍事情经过的句子是“因释其耒而守株，冀复得兔”。(      )
3．《南辕北辙》中坐车人犯的错误是坐车人的马跑得太快了。(      )
4．“叶公好龙”比喻说是爱好某事物，其实并不真爱好。(      )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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