学进去-教育应平等而普惠
部编版| 三年级下册
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教材
【思路训练】结合收集到的素材,想一想你准备从哪些方面介绍大熊猫,完成练习。

提示:习作中要做到详略得当。本次习作,我打算重点写的是_________________________。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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【审题训练】选一选,明确本次习作的任务。
审清内容:本次习作的主要内容是(       
A.在动物园观看大熊猫的经历B.我特别喜爱大熊猫
C.大熊猫与老虎的区别D.针对提出的问题查阅资料,介绍大熊猫
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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【选材训练】查阅资料,收集信息,明确本次习作的素材。
(1)你想从哪些方面了解大熊猫?照样子提出问题。
①从类别提出疑问:大熊猫是猫吗?
②从分布地区提出疑问:_______________________________
③从____________提出疑问:_______________________
(2)结合上面的疑问,查阅资料,将问题和结果写在下表中。

我感兴趣的问题

我查到的资料

大熊猫是猫吗?

不是

___

___

___

___


类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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【写法训练】本单元的几篇课文都是从不同方面介绍事物的,回忆课文内容,完成练习。
(1)《我们奇妙的世界》从________________两个方面展现了世界的神奇和活力。
(2)《海底世界》第4~6自然段分别从________________________三个方面介绍了海底世界。
(3)《火烧云》是从火烧云________________的变化两个方面展开具体描写的。
总结   我们在介绍某种事物时,也可以运用这种方法——从不同方面进行介绍。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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为了更好地了解大熊猫,你打算通过哪些方式搜集资料?请写出几种。
________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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搜集资料,了解大熊猫。
(1)大熊猫是猫吗?
______________________________________________________
(2)大熊猫吃什么?
______________________________________________________
(3)大熊猫生活在什么地方?
______________________________________________________
(4)大熊猫身上哪些地方是白的,哪些地方是黑的?
______________________________________________________
(5)大熊猫为什么被视为中国的国宝?
___________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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围绕大熊猫,走近它,了解它,和它交朋友,向别人介绍它。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
1.大熊猫不是猫,但它和猫一样都是哺乳动物。(____)
2.大熊猫只吃竹子,不吃别的东西。(____)
3.大熊猫主要生活在四川、山西和甘肃等地。(____)
4.因为大熊猫可爱、珍稀,又是中国独有的,所以被视为中国的国宝。(____)
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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范文引路,比较写法。

大熊猫的自述

大家好!我叫“大熊猫”,并不是我长得大,我小时候也叫“大熊猫”,因为“小熊猫”是另外一种动物。我的英文名叫Panda,你们应该认识我,但不那么深入地了解我吧,让我来做个自我介绍吧。
我长得可奇特了,毛色黑白相间,肩膀黑黝黝的,如同披了一件黑披风。身体肥嘟嘟的,走起路来摇摇摆摆,犹如刚学会走路的孩子一样惹人喜爱!我的耳朵圆圆的,长着黑眼圈,好像没睡醒的样子,又像戴着一副墨镜,真像一位知识渊博的博士呢!
我出生时可小了,比人的大拇指稍微大一些,还和刚出生的老鼠差不多大。我还是哺乳动物,我吃的食物非常特殊,主要有竹子、笋等。我吃东西的样子也很特别,只见我抓起一根竹子,咬断后放在嘴巴里使劲地咀嚼,直到把竹子咽进肚子里。吃完后,我还不时摸一摸肚皮呢。夜深了,我要睡觉了,我只要一躺下就能睡着。有时睡不着就摸摸肚皮,一会儿便进入了梦乡。
现在雌性大熊猫不孕率很高,大熊猫的数量不多,请人们珍惜我们吧!
1.这篇文章采用了第(  )人称来介绍大熊猫。
A.一B.二C.三
2.下列说法正确的是(  )
A.因为大熊猫长得大,所以大家叫它“大熊猫”。
B.大熊猫小时候也叫大熊猫。
C.大熊猫和小熊猫是同一种动物。
3.作者在介绍大熊猫的样子时,主要用了(  )修辞。
A.拟人B.比喻C.排比
4.文章第三自然段没有写大熊猫的什么习性?(  )
A.吃的食物B.睡觉的习惯C.喜欢的玩具
5.文章主要向我们介绍了大熊猫的__________、__________等,最后希望人们__________大熊猫。语言生动,条理清楚。
6.文章表达了作者什么样的情感?
_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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范文引路,比较写法。

可爱的大熊猫

大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的,尾巴短短的,皮毛滑滑的,头和身子是白的,四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵,还有两个圆圆的黑眼圈,可爱极了!
大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹,既脆又略带甜味。大熊猫先把这些竹子咬断,再一根一根地扯掉竹枝,然后撕开竹皮,左一口,右一口,吃得津津有味。大熊猫的食量可大了,一天要消耗几十千克的箭竹呢。
大熊猫喝水的过程很有意思。一到小溪旁,它先用爪子刨一个小水洼,然后就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满,流满了又被喝干。直到再也喝不下了,大熊猫才罢休。然后,它就会在河边躺上几个钟头。躺够了,它才慢腾腾地爬起来,摆动着胖乎乎的身子,寻找食物去了……
性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处,但有时候它又很淘气。它趁人们不在家的时候,溜进去偷吃食物,还把勺子扔得远远的,把锅挂在树枝上。大熊猫平时看起来稳重好静,似乎有些迟钝,但当敌人来犯时,它却能灵活敏捷地攀上树枝。
大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼,赠送给一些友好国家,人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。
1.这篇文章和上文有很多的不同之处,下列说法不正确的是(  )
A.这篇文章和上文的人称不同,这篇文章采用的是第三人称。
B.这篇文章在介绍大熊猫的外形时,没有用修辞。
C.这篇文章介绍了大熊猫吃东西时的样子,上文没有。
2.下列关于大熊猫的习性说法正确的是(  )
A.大熊猫最喜欢吃箭竹,食量不大。
B.大熊猫喝水时先刨一个小水洼再喝水。
C.大熊猫非常温顺,一点也不淘气。
3.为什么世界各国人民都喜欢大熊猫?用“____”画出答案。大家都亲切地称大熊猫为“________”。
4.两篇文章在表达的情感方面有什么不同?
_______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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